初中语文《盲孩子和他的影子》说课稿.docx

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1、初中语文《盲孩子和他的影子》说课稿　　我今天所说课的篇目是《盲孩子和他的影子》，它是人教版课程标准实验教科书七年级上册第六单元的一篇童话。　　《语文课程标准》以新的教学理念为出发点，为童话科幻作品一类的教学提出了新的具体的目标。即：①在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。②欣赏文学作品,能有自己的文学体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向能联系文化背景，做出自己的评价;对作品中感人的情景和形象能说出自己的体验;品味作品中富有表现力

2、的语言。　　《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的童话，主人公是个寂寞的盲孩子，"影子"的陪伴使他快乐，给他带来温暖，并让他重见光明。本文不仅富有文化内涵，而且文笔优美，适合学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想象世界，内很好的激发起学生的学习兴趣。　　根据以上分析，我认为该课的教学目标应确定为：1、感受、体味文章优美的语言。2、多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。3、培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。　　倡导自主、合作、探究，在教学中充分调动学生的积极性，采用朗读、词段点评、讨论、质疑等

3、方式使学生独立思考，并多角度理解本文的主题。　　导入新课：　　同学们，我们曾经读过很多美丽的童话故事，结识了很多的好朋友，如……，还想不想再认识一位好朋友?好，就让我们再次步入美丽的童话世界，结识盲孩子和他的影子，去感受那里飘荡的浓浓的爱。　　分角色朗诵课文　　角色分配：一人读叙述语言，一人读"盲孩子"的话，一人读"影子"的话，齐读众多"萤火虫"的话。背景音乐选择轻柔、舒缓的轻音乐。　　整体感知　　读完课文后，同学们各抒己见，结合课文中的句子谈谈自己的认识和感受，理解童话的主题。　　这些说法都应

4、该肯定是正确的。让学生明白，一篇文章可以从不同角度理解其主题，得出不同答案。当然，从文章整体内容理解，关爱像盲孩子一样的弱者，使他们感受生活的美好，则更贴切一点。　　师生互动，讨论课文内容：　　1、盲孩子是怎样生活的?　　2、影子如何陪伴他，给他带来快乐?　　3、盲孩子怎样走出了黑暗，看到了光明?　　4、本文营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。划出文中你认为写得好的语句，体会一下这些语言有什么好处?　　拓展延伸课文内容：　　其实，同学们也发现了，盲孩子之所以能重见光明，是因为有了影子

5、的爱、萤火虫的爱、月光的爱。同学们，你身边肯定也有许多充满爱心的人，许多充满爱心的事，请把你知道的和"爱"有关的故事讲给我们大家听，好吗?　　听唱歌曲《爱的奉献》　　老师发出倡导：生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱周围的人，爱每一个需要你帮助的人和动物。这样，我们的生活才会越来越好。　　布置作业　　①以"爱"为中心，写一篇短文，体裁不限。　　②摘抄优美的词句，写到练习本上。