初中语文“统编教材”阅读与写作课展示研修班学习心得.docx

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1、初中语文“统编教材”阅读与写作课展示研修班学习心得　　课的背后是什么　　——全国　　4月13日至14日我们工作室成员到保定参加了“全国初中语文统编教材阅读与写作课展示研修班”的学习，有幸聆听了黄厚江、程翔、丁卫军、王君四位语文大咖的课。听完课我们几个一边走一边谈感受，耳边突然传来了几个老师打趣的声音：“培训时心潮澎湃、热血沸腾；回家时踌躇满志、无限憧憬；到校后回归现实、如梦初醒……”打趣的语言说出了大部分培训老师的常态，也引发了我的思考：课只是一节课的展示，课背后的东西也许才是我们应该借鉴和学习的法宝。于是我重新审视这四位专家的课，努力找寻……　　独具匠心的本色语文　　

2、黄厚江老师的《猫》：　　匠心一：开篇不是让学生找三只猫的特点，而是让给三只猫起名字。可别小看这一个设计啊。大家想一想，找三只猫的特点，这样的设计只是停留在内容表面，很好找到。而给三只猫起名字这样的设计呢？首先，学生得找到三只猫的特点。其次，学生得找到最能体现特点的关键性词语。第三，学生得根据特点、关键词，调动自己的积累，进行语言的重组。第四，起了名字还得想一想这个名字好不好，还得准备随时回答老师问为什么起这个名字。这样一比较，就不难发现，我们的课只是停留在内容表面，而黄老师的设计不但有阅读，有分析，还调动了学生的思维，在思维中语言的构建就形成了。语文核心素养在这样一个小

3、小的问题设计中全部到位，怎能不让我们赞叹：巧！妙！　　匠心二：《猫》这篇小说中主人公是谁？　　“什么？什么……小说？《猫》不是篇散文吗？”下面听课老师们的小声低语，也正是我心中的疑问。快速打开百度，百度中也说是散文呀！回想统编教材的教师用书，记得也说是散文呀。大师会犯这样的低级错误吗？不会吧?且看他下面如何进行吧！后面黄老师由猫联系到自身，又引导学生联想自己在家是哪只猫，由学生们的自身感受谈到社会上对弱者的关爱，娓娓道来，环环紧扣，小说的社会意义水到渠成。真真是颠覆了我的教学观。这个疑问在黄老师的讲座中给我们解开了。印象最深刻的是黄老师说：你把这篇文章当什么文体，你就用

4、什么文体风格来教，最可怕的是教起来两不像！铿锵的语言说得我耳根发烫……　　匠心三：课文中写了四只猫。　　“四只？”学生疑问，我也努力思索。是啊，四只，除了我们注意的三只猫外，还有一只大黑猫呢。之后，黄老师抛出了问题：大黑猫在文中的作用是什么？请问老师们，谁剖析过这样的问题？　　匠心四：书上的插图是第几只猫？　　孩子们猜啊，说啊，找根据呀。最后结论是：反正不是第三只猫。黄老师的问题又来了：文章中显然第三只猫是主人公，为什么不用第三只猫的画像做插图呢？这样引发了学生更深入的思考，小说的社会意义越发的深刻。　　底蕴深厚的大语文　　程翔老师的《关雎》　　程翔老师在《关雎》这节课

5、中，以他独有的魅力和深厚的文化底蕴，娓娓道来，时而伴随着他爽朗的笑声。因为孩子们学过，因此程老师先用连续的提问摸清了学生的知识储备和已掌握的知识，顺便完成了这首诗文学常识的学习，其中一个问题难住了学生。即：这首诗在《诗经》中排什么位置？学生不知道的这一点正是这首诗的深厚的文化背景之所在。　　紧接着程老师扣住“淑女”和“君子”这两个关键词展开，引发学生去思考，并在期间补充“青青子衿，悠悠我心”在《诗经》和曹操《短歌行》中含义的区别，帮助学生更好的理解“君子”。　　在读最后一节时扣住“钟鼓在什么时候出现”“琴瑟这个词语如何理解，现在有哪些成语”来解读男子对婚姻的美好向往，这

6、也正是这首诗要表达的思想感情。并在其间很容易的让学生理解了孔子对《诗经》中这首诗的评价“哀而不伤，乐而不淫”。在此，又因势利导，让学生思考为什么这首诗会放在《诗经》的第一首，并联系“夫妇，人伦之始也”，阐述诗歌的教化思想。　　在之后《母语强则国家强》的讲座中更是谈古论今，来强调母语的重要性，来论述语文的工具性、人文性、民族性，强调中华文化是民族之根。教语文一定要有大语文观。　　看得见的写作教学　　丁卫军老师的《抓住细节，写好人物》是一节看得见的写作课。　　看得见的写作对象:　　写作题目为《初见小丁老师》　　看得见的写作方法指导：　　在出示作文题目之前，丁老师先让学生说自

7、己来之前他们想象的丁老师的样子，由此引出写好人物要抓住细节，并引导学生领悟人物的细节不只是细微处，而是那些能表现人物特点，突出人物精神的东西。细节描写起到以小见大，画龙点睛的作用。　　看得见的描写细节：　　当学生想象中对丁老师大多是溢美之词时，丁老师说：“让大家失望咯，我是这么个干巴儿的老头儿。”丁老师手一摊头一歪。　　当有的同学写道“一双小眼睛，却炯然有神”，他便引导道：“你来看我的眼睛，写眼睛一定要突出人的目光，神采，以此来突出人物的特点，那想想，丁老师的眼睛炯炯有神、爸爸的大眼睛炯炯有神，都炯炯有神，会是一样的吗？”说着，他眉毛一挑