人物形象分析精品课件.ppt

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1、“小练三”检查巩固:读准音:靓妆 靓女 呱呱而泣 炽热 着落 巷道 熨帖填空:蛛丝()迹 ()从不问 区别:修造/修缮成语:面目全非 不名一文名句:——不能十步;——功在不舍。小说阅读专题 分析人物形象 及其表现手法学习目标1、欣赏小说的形象,揭示人物个性特征和意义2、分析塑造形象的表现手法小说知识回顾1、小说是以塑造(    )为中心,通过完整的(    )的叙述和(  )描写来反映社会生活。所以构成小说的三要素是(   )、(    )、(    )。2、刻画人物形象的方法有:(                   ) 3、故事情节分(  )、(  )、(  )、(  )四部分,有时为了介绍人物和背景,在开头加上(  );为了深化升华主题,在结尾加上(  ),故事情节是(  )(虚构/真实)的。 4、环境描写分为(  )环境和(  )环境,其作用在于(                 。

2、)。人物形象 故事情节 环境 人物 环境 情节 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、细节描写等 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 虚构 自然 社会 为了衬托人物,渲染气氛,给情节发展提供背景和场所。 概括、分析形象学生活动(一):简要分析《命若琴弦》中的老瞎子和《受戒》中的小英子这两个人物形象总括:老瞎子是一个辛苦奔波、执着追求生命希望、虽受打击痛苦绝望顿悟后却又能传递希望的说书人。分析:生活环境恶劣,以说书为生,生命注定漂泊无依、辛苦奔波;为了重见光明谈了五十年琴,弹断了一千根琴弦,执着追求希望;得知秘方是一张白纸后痛苦绝望,想起师傅的话顿悟生命的意义;让小瞎子弹到一千二百根琴弦,是为了让他生活在希望中。 (也可以边分析边概括)小英子:总括:是一个美丽淳朴、真诚直爽、大胆果敢追求真爱的少女分析:“白眼珠鸭蛋青,黑眼珠棋子黑定神时如清水,闪动时像星星”这一肖像描写说明她是个清纯美丽的。

3、女子;“不把钱?”“闹半天,受戒就是领一张和尚的合格文凭呀”看出她的直爽,心直口快;要给明子当老婆,说明她大胆果敢的追求真爱。 小英子忽然把桨放下,走到船尾,趴在明子的耳朵旁边,小声地说:   “我给你当老婆,你要不要?”   明子眼睛鼓得大大的。   “你说话呀!”   明子说:“嗯。”   “什么叫‘嗯’呀!要不要,要不要?”   明子大声地说:“要!”   “你喊什么!”   明子小小声说:“要——!”   “快点划!” ———《受戒》删去部分分析塑造形象技巧学生活动(二):作者是如何塑造这些人物的?(先自己总结再和前后桌交流补充)分析方法和角度1.借助描写方法分析人物形象通过分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等,从而评价人物的性格特征,进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。除此之外,还要注意其他人或景的烘托。举例《林海雪原》中的大量的心理描写。

4、《命若琴弦》和《受戒》中大量的对话《命若琴弦》中的神态描写“两根骨头一样的眼珠”再如:《林黛玉进贾府》林黛玉的肖像描写: “两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。 心较比干多一窍,病如西子胜三分。”   显示出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格,同时也刻画出林黛玉容貌娇美,体弱多病的柔弱女子的形象。 分析方法和角度2.借助故事情节分析人物形象 在情节的展开中,通过人物的外貌、行为、语言和心理状态,再现人物活生生的鲜明个性。如:《林海雪原》从节外生枝、险象环生的情节中突出了杨子荣的机智勇敢谨慎心细的英雄形象。3.借助环境描写分析人物形象 小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的,人物的思想感情总要打上时代的烙印,留下环境的痕迹。作者为了表现人物丰富复杂的性格,往往为人物设置各。

5、种不同的环境,用以“刺激”人物,以记录其种种行为,从而显露出性格。举例:《命若琴弦》“夜风在山里游荡,猫头鹰又在凄哀得叫”“茫茫雪野,皑皑群山”“雪停了,铅灰色的天空中,太阳像一面闪光的小镜子,鹞鹰在平稳地滑翔” 《荷花淀》这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里,淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾,风吹过来,带着新鲜的荷叶荷花香。 4.借助作者感情倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价) 主题是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。我们要在阅读中认识和评价人物的性格、品质、典型性和社会意义,体会作者的感情倾向。举例:《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的刻画《西江月》其一   无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。   纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。   潦倒不通世务,愚顽怕读文章。   。

6、行为偏僻性乖张,那管世人诽谤。   人物形象一般可以从以下几个方面概括归纳(1)小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等(2)人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征;(3)小说的人物所生活的社会历史背景;(4)文中作者或其他人物的介绍和评价。  对小说塑造形象手法类的题目,一般组织答案的步骤:第一步,指明小说运用了哪一种描写手法。第二步,结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步,明确有何效果或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。练习巩固:《同步》p25《审丑》1.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。(4分)①外貌丑陋;②吃苦耐劳;③深爱自己的孙子并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的不孝”);④晚景凄凉。【解析】曾老头的眼“烂得水汲汲的”,曾老头“老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了”可以得出形象特点之一——外貌丑陋。“小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的”,“晚秋,那老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜”等行为说明曾老头“吃苦耐劳”。年老还不停地劳作是因为他深爱自己的孙子。结尾部分侧面描写可知他“晚景凄凉”。练习巩固:《同步》p97《骆驼祥子节选》第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(4分)【解答提示】通过年龄、身体状况、相貌、个头,写刘四爷的虎相,照应上文对刘四爷性格为人的描写,引出“虎妞”和祥子,为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比,为后来祥子做女婿作了铺垫。21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分)【解答提示】有追求,有理想;勤劳本分;保持本色,真诚自然;讲究干净;脾气好,受人言语。。

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