三年级语文下册《6-陶罐和铁罐》授课-课件—人教部编版.pptx

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1、第一课时6.陶罐和铁罐三年级下册教学目标1.会认10个生字,会写11个生字。(重点)2.理解课文内容,了解寓言蕴含的道理。(难点)3.联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。(难点)4.分角色朗读课文。 (重点)课时目标1. 会认10个生字,会写11个生字。(重点)2. 正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。(重点)新课导入大家看一看,老师讲台上摆的是什么?这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。初读课文点击下方播放课文录音。新课导入 小结:国王的御厨里有一只陶罐和铁罐,铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后,陶罐从废墟里挖出来依旧精美,而铁罐却被氧化得无影无踪了。骄生字卡片虚代傲 jiāo ào qiān xū nuò ruò chén cā dài jià懦擦弱谦尘价识记生字比较记忆: 乔——骄 察——擦 约——哟 介——价 需——懦生字书写观察各个字的结构:左右。

2、结构:骄 傲 谦 懦 弱 擦 哟 代 价上下结构:尘 半包围结构:虚生字书写重点观察:虚:半包围结构,上面是七,下面是业。朗读课文自由朗读课文,边读边画出自己最欣赏的句子。同桌交流,说一说这些句子美在哪里?板书设计陶罐和铁罐骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 擦 代 价课时作业一、根据拼音写一写。 Jiāo ào qiān xū nuò ruò dài jià( 骄傲 ) ( 谦虚 ) ( 懦弱 ) ( 代价 )二、在正确的字下面划上横线。 1、铁罐和陶罐在不停地争(辨 辩)。 2、时间的流(世 逝)常常让人感觉不到。 3、皇后娘娘住在华丽的宫(殿 臀)里。 4、人们立即动手,在地下挖(屈 掘)铁罐。今天的你们很棒哦!明天继续加油!!第二课时6.陶罐和铁罐三年级下册课时目标1.在朗读课文的基础上,理解课文内容。(重点)2.想象课文所描绘的画面,体会故事所蕴含的道理。 (难点)复习导入开火车读课文,。

3、边听边思考:每一自然段讲的是什么?用简洁的话概括每一自然段的内容。品读课文听1—9自然段的录音思考:这几个自然段主要讲了什么? (铁罐自命清高,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐。)说一说“奚落”的意思。 (奚落:用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪。)品读课文听1—9自然段的录音思考:陶罐的短处是什么?铁罐又是凭什么来奚落陶罐的?铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处 (铁罐是怎样奚落陶罐的?)面对铁罐的奚落,陶罐又是怎样回答的呢?品读课文听1—9自然段的录音思考:自学后面的句子,看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度?铁罐:傲慢、狂妄 陶罐:谦虚、忍让、不骄傲不自卑品读课文指导朗读1—9自然段:注意:读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄,读出陶罐的谦虚。分角色朗读:男生读铁罐说的话,女生读陶罐说的话。品读课文总结1—9段、学习10—17自然段:许多年过去了,陶罐是什么样子?铁罐呢? (陶罐依旧和以前一样,光。

4、亮朴素、美观。) (铁罐被氧化消失的无影无踪。)当人们发现陶罐时,人们的态度怎样?为什么呢? (高兴、惊讶)(它是古代的东西、很有价值)从这则寓言中我们明白了什么道理?总结课文 这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化,通过人格化的描写,告诉人们看待问题要,任何事物都有和。不能用自己的和别人的比,更不能因此而。作业 把故事讲给弟弟妹妹听,告诉他们看问题要全面,不能用自己的和别人的短处比,更不能因此而骄傲。板书设计陶罐和铁罐陶罐      易碎 ——→ 永久忍让 ↑↓ 奚落铁罐      坚硬 ——→ 氧化课时作业一、在括号里填上适当的词。 ( 骄傲 )的铁罐  ( 倒塌 )的宫殿  ( 荒凉 )的废墟 ( 流逝 )的时间  ( 厚厚 )的尘土  ( 古代 )的东西二、写近反义词。 1、反义词 骄傲——( 谦虚 ) 懦弱——( 坚强 ) 轻蔑——( 重视 ) 荒凉——( 热闹 )课时作业 2、近义词 傲慢——( 骄傲 ) 懦弱——( 软弱 ) 轻蔑——( 轻视 ) 理会——( 理睬 )三、这则寓言告诉我们一个什么道理? 人都有长处和短处,要看到别人的长处,正式自己的短处。好好学习天天向上 一个人只有在早晨开始就努力学习,这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分,每一秒,不让他们偷跑掉。同学们,请记住:成功,属于珍惜时间的人,珍惜自己的时间,对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒,每人奖励一朵小红花同学们,我们下节课见下课!。

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