三年级语文下册《2-燕子》授课-课件—人教部编版.pptx

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1、2.燕子三年级下册第一课时教学目标1.会认10个生字,会写12个生字。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵精彩段落。(重点)3.通过朗读和想像,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。 (难点)课时目标1.会认10个生字,会写12个生字。(重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)激趣导入儿歌《春天多美好》: 小燕子,真灵巧,拖着一把小剪刀。 剪彩云,彩云飞,剪柳条,柳条摇。 一幅图画剪好了,春天风光多美好。学习生字燕 yàn指导“燕”字的写法:“廿”是燕头,“口”是燕身,“北”是燕子的翅膀,“灬”是燕子的尾巴。指导看图深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔。注意一下,你是按照什么顺序观察的。指导书写可爱活泼、烂漫无比、伶俐可爱光彩夺目、波光粼粼凑自主识字聚掠集形拂 còu fú jí jù xíng lüè偶自主识字倦痕沾纤尔 ǒu ěr。

2、 zhān juàn xiān hén指导书写注意:“拂”是左右结构,左边小右边大,右边的第一笔一气呵成。“尔”是独体字,下面是一个“小”。课堂小结 这节课我们学习了可爱活泼的燕子,选择自己最喜欢的一句话或一段话与同学们交流一下。板书设计燕子凑 拂 集 聚 形 掠 偶 尔 沾 倦 纤 痕 课时作业一、看拼音,写词语。  Chuī fú jù lǒng ǒu ěr ( 吹 拂 ) ( 聚 拢 ) ( 偶 尔 ) jǐ héng jǐ fú ( 几 痕 ) ( 几 幅 )二、我会解释。  吹拂:(微风)掠过;拂拭。 洒落:分散地落下。 展开:张开;铺开。课时作业 赶集似的:跟赶集相似,本文中用来比喻春天一到,花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。 烂漫无比:本文指春天花草的颜色非常鲜明而美丽。 生趣:原指生活的趣味,本文指生机勃勃的趣味。三、照样子各写三个词语:  波光粼粼 小心翼翼 想入非非。

3、 得意洋洋   千条万条 不懂装懂 半信不信 出尔反尔同学们下节课见! 第二课时2.燕子三年级下册课时目标1.有感情地朗读课文,背诵第1-3自然段。(重点)2.让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。(难点)复习导入分自然段指读全文,思考:每个自然段主要讲的是什么?精读理解学习第1自然段:轻声读第1自然段,思考:这段话写什么? (燕子的外形特点:羽毛、翅膀、尾巴)讨论:作者为什么只写这三部分呢?难道他观察不仔细吗? 小结:描写景物一定要抓住有特点的地方去写。精读理解学习第1自然段:你想怎么读这段话?为什么?试着读读。 “一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子”是小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。“凑成”换成“组成”好吗?为什么? 反复读体会文章表达的活泼的基调。精读理解学习第2自然段:默读思考:课文。

4、抓住了哪些景物特征来表现春天的?讨论交流。(1)“如毛的细雨”是怎样的呢?(体会春雨的特点)(2)理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。 精读理解学习第2自然段:比较一下,你有什么感觉?可以用哪些成语来描述?精读理解学习第3-4自然段:用自己喜欢的方式读第3、4自然段,从这两个自然段中你知道了什么? (燕子飞行的情景,燕子飞得很快,很轻)一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,而且写出了小燕子飞行的优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释的? 你从中看出了什么?读读这个词所在的句子,体会体会。精读理解学习第3-4自然段:我们从“唧”这个字也可以看出什么?还有哪些地方看出燕子飞得“轻快”?大家把第3、4自然段朗读一遍,看谁读得让人感觉到燕子飞得轻快,姿态优美。精读理解学习第3-4自然段:用自己喜欢的方式读第3、4自然段,从这两个自然段中你知道了什么。

5、? (燕子飞行的情景,燕子飞得很快,很轻)一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,而且写出了小燕子飞行的优美姿态,“掠过”这个词字典里怎么解释的? 你从中看出了什么?读读这个词所在的句子,体会体会。精读理解学习第3-4自然段:辨析“几痕”和“几根”。(“几痕”写出了电线很高很远,看上去淡淡的,隐隐约约的。)体会“几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。”课文最后一句表达了怎样的思想感情?(赞美春天充满生机,表达热爱大自然的思想感情。)课堂小结1.学了本课,你有何感受?2.配乐有感情地朗读全文,体会春天的美丽和燕子的可爱。拓展延伸1.有感情地朗读课文,背诵第1-3自然段。2.把你喜欢的句子摘抄下来。3.选一种自己喜欢的动物,模仿燕子外形的写法,抓住这种小动物的外形特点,写一段话。板书设计燕子     燕子          春天     一身羽毛     。

6、   细雨     一对翅膀凑       微风     一个尾巴        柔柳     飞行的美(动)       停息的美(静)     掠倦了         落      唧……的一声      几痕细线      已经          几个小黑点      沾           像正待演奏的曲谱      荡漾课时作业一、给下面的字加上偏旁,构成新字,再组成词语。  弗( 拂 )( 吹拂 )   龙( 拢 )( 聚拢 )   ( 佛 )( 仿佛 )    ( 笼 )( 笼罩 )  京( 掠 )( 掠过 )  占( 站 )( 站立 )   ( 惊 )( 惊吓 )    ( 沾 )( 沾上 )课时作业二、根据课文内容连一连。 伶俐可爱的 尾巴 剪刀似的 小燕子 光彩夺目的 天空 旷亮无比的 图画课时作业三、按要求写句子。1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩句) 微风吹拂着柳丝。2、我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。(修改病句) 我一定要改掉写作业马虎的毛病。3、人们用锋利的斧头砍下了树木。(改成把字句和被字句) 把字句:人们用锋利的斧头把树木砍下来了。 被字句:树木被人们用锋利的斧头砍下来了。好好学习天天向上 一个人只有在早晨开始就努力学习,这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分,每一秒,不让他们偷跑掉。同学们,请记住:成功,属于珍惜时间的人,珍惜自己的时间,对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒,每人奖励一朵小红花同学们,我们下节课见下课!。

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