高二语文第四册第六单元测试卷.doc

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1、高二语文第四册第六单元测试卷一、语言基础知识（18分）1、下列各项中读音全对的一项是（）A、觇(zhān)视叨(dāo)陪鲤对坳(āo)堂惭怍(zuò)B、坻(chí)石陨(yǔn)首龂龂(yín)然冯(píng)虚御风C、匏樽（zhūn）坐贻聋瞽(gǔ)歔(xū)欷数数(shuò)然D、泠(líng)然逋(pū)慢神祗(qí)穷睇(tì)眄于中天2、下列各项中书写全都正确的一项是（）A、愀然枕籍尚飨寄浮游于天地B、缱绻拔濯夭阏风缳雨鬓C、嫠妇爇香裨益不省所怙D、饮龁幢节蹄躈绡觳参差3、下列各组对于词类活用归类正确的一组

2、是（）①顺流而东②景从云合③得其尤绝者家焉④侣鱼虾而友麋鹿⑤襟三江而带五湖⑥力叮不释⑦长吾女与汝女⑧汝之纯明宜业其家者⑨成以其小，劣之A、①③⑧/④⑨/②⑥/⑤⑦B、①③⑧⑤/④⑨/②⑥/⑦C、①⑥/③⑧/④⑤⑨/②/⑦D、①③⑧/④⑤⑨/②⑥/⑦4、下列各组加点的字意思相同的一项是（）A、舅姑爱其子，不能御列子御风而行，泠然善也B、绝云气，负青天因而化怒为悲，抢呼欲绝C、而御六气之辩，以游无穷者而心目耳力俱穷，绝无踪迹D、成仓猝莫所救莫不靓妆丽服5、下列没有通假字的一项是（）A、翼日进宰，宰见其小，怒呵成B、有鱼焉，其

3、广数千里，未有知其修者C、手裁举，则又超忽而跃D、而后乃今培风6、下列各组全都属于古今异义词的一组是（）①将成家而致汝②漱涤万物，牢笼百态③而御六气之辩，以游无穷者④则告诉不许⑤众人匹之⑥野马也，尘埃也⑦千里逢迎⑧幢节玲珑⑨当如亲戚耳⑩自然蛾眉A、①②④⑤⑥⑦⑨⑩B、①②③④⑤⑥⑦⑨C、②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩D、①②④⑤⑦⑧⑨⑩7、下列各组对句式特点归类正确的一组是（）①今日见辱问于长者②昔尧遭洪水九年者，乃此子一怒也③此非曹孟德之诗乎④而今安在哉⑤勃，三尺微命，一介书生⑥为婢仆所惑⑦惟兄嫂是依⑧访风景于崇阿⑨故凡为愚者，莫我

4、若也⑩急于星火A、①⑥/②③⑨/④⑦/⑤⑧⑩B、①⑧⑩/②③⑤/④⑦/⑥⑨C、①⑥/②③⑤/④⑦⑨/⑧⑩D、①②③/⑤⑥/④⑦⑨/⑧⑩8、句中所补出的省略成分，错误的一项是A、何故不使（之）知？B、有不听曲（于）此石者，如月！C、入其舍，则（见）密室垂帘。D、虫跃掷径出，（成子）迅不可捉。9、下列各项是对课文内容的评析，不正确的一项是A、庄子在《逍遥游》中反复使用对比，并用“小知不及大知，小年不及大年”来上下贯通文章，充分说明了“小大之辩”，突出了文章的主旨。B、袁宏道的《虎丘记》是一篇游记散文。它和一般的游记一样，主体

5、着重描写了虎丘的自然景观，间杂游人的神情描写，起陪衬作用。C、蒲松龄的《促织》借用讲前朝故事的手法，通过成名因被迫交纳促织而备受摧残，几乎家破人亡的故事，显得隐晦曲折。D、李朝威的《柳毅传》是一篇浪漫主义小说。它所反映的却是人世间的婚姻、爱情问题。小说中的小龙女在夫家受到的凌辱和迫害，正是当时社会的反映。二、课内阅读（8分，每小题2分）宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，

6、辄倾数家之产。邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅（mi），冀有万一之得。”成然之早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。10、对下列加点词语的解释，不正确的一项是A、宫中尚促织之戏尚：爱好B、此物故非西产故：本来C、因责常供责：责备D、操童子业，久不售售

7、：考取11、下列句中，没有通假字的一项是A、昂其直，居为奇货B、景从云合C、于贬堵丛草处，探石发穴D、旬有五日而后反12、对下列加点意义的判断，正确的一项是①   以一头进②令以责之里正①假此科敛丁口②成不敢敛户口A、两个“以”相同，两个“敛”不同B、两个“以”相同，两个“敛”也相同C、两个“以”不同，两个“敛”相同D、两个“以”不同，两个“敛”也不同13、对选文判断正确的一项是A、宫中岁征促织，是造成官吏和百姓痛苦的根源。B、促织本不是陕西特产，华阴令为了讨好皇上，进献了一只，从此成为惯例。C、市中游侠儿故意抬高市价是

8、每责令进献一头就使好几家人破产的原因。D、成名被迫充当里正，被岁征促织弄得耗尽家产，后来困缴不出促织，被逼得“惟思自尽”。三、古文阅读：（8分）阅读下面一段文言文，完成14—17题。贾黄中，沧州南皮人。父枇（pín）严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。父常令蔬食，曰：“