高考诗歌鉴赏之咏物诗.ppt

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1、咏物诗鉴赏【学习目标】一、知识与能力1.掌握欣赏咏物诗的步骤和方法,把握作者在描摹事物中所寄托的感情。2.欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。二、过程与方法:合作探究、方法点拨、练习巩固三、情感与价值观:体会“一草一木总关情”的生活感悟,培养对古诗词的热爱之情。一、概念理解:(1)咏物诗:借描写的________________表达___________。(2)主要的写作技巧。客观的“物”(山川河岳、草木虫鱼)特点(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀托物言志古人很喜欢咏物,仅《全唐诗》已存6021首,初唐504首,盛唐746首,中唐1455首,晚唐3556首。

2、自然界中的万物,大至山川河岳,小至花鸟虫鱼,都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时,寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。广义的咏物诗包括借物抒情诗、托物言志诗和哲理诗;狭义的咏物诗就是指托物言志诗。“咏物隐然只是咏怀,盖个中有我也。”——刘熙载《艺概》“体物肖形,传神写意”“不沾不脱,不即不离”一、概念理解(1)咏物诗:借描写的________________表达___________。(2)主要的写作技巧。客观的“物”(山川河岳、草木虫鱼)特点(形态、色彩或其所处的环境)诗人理想、志向、情怀托物言志蝉虞世南垂緌(ruí)饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非

3、是借秋风。注:虞世南原是陈隋旧臣,入唐后以文才和品行受到唐太宗的器重,他生性耿直孤傲,不合于世。⑴诵读解意⑵形象特点:一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的触须像下垂的冠缨,它饮着清露,蝉声悦耳远传,但并非借助秋风。⑶思想内容:只要品性高洁,声名自然远扬,无须任何外在凭借。⑷手法:托物言志垂绥饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。注:虞世南原是陈隋旧臣,入唐后以文才和德行受到唐太宗的器重,他生性耿直孤傲,不合于世。诗人借蝉抒发一种什么样的情怀?请简要分析。蝉虞世南诗中描绘一只在梧桐树上鸣叫的蝉。它的头部的触须像下垂的冠缨,它饮

4、着清露,蝉声悦耳远传,但并非借助秋风。诗人写蝉是托物自比,寓意立身品格高洁的人,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远播。小松杜荀鹤自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木,直待凌云始道高。杜荀鹤出身寒微,虽然年青时就才华毕露,但由于“帝里无相识”(《辞九江李郎中入关》),以至屡试不中,报国无门,一生潦倒。小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。全诗从“小”处着眼,生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象,用来形容初露头角的新人。二、咏物诗特点1.实写物的形态、色彩或其所处的环境。(曲尽其妙)2.由物到人,由实到虚,写出

5、精神品格。(不滞于物)3.从整体构思看,托物言志或借物抒怀(讽喻)或咏物寓理,常用比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。4.从具体描写看,除了正面描写外,还常用侧面烘托手法。第1步:概括事物的特征第2步:指出作者寄寓的情志第3步:分析表现手法三、鉴赏咏物诗的要点画菊郑思肖(南宋)花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。注:元兵南下,郑思肖上疏直谏,痛陈抗敌之策,被拒不纳。不第后赋菊黄巢(唐)待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。注:黄巢长于骑射,爱扶危救急;爱读书,参加进士考试,不中。1.这两首诗中的菊花分别是怎样的形象?2.诗

6、人托物言志,各表达什么情感?画菊郑思肖(南宋)花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。注:元兵南下,郑思肖上疏直谏,痛陈抗敌之策,被拒不纳。1.事物特征:不与百花同时开放,孤芳自赏。宁愿枯死枝头,决不被北风吹落。2.所言之志:赞美菊花傲然不屈,清高脱俗。表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。不第后赋菊黄巢(唐)待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。注:黄巢长于骑射,爱扶危救急;爱读书,参加进士考试,不中。1.事物特征:在百花凋谢后,菊花盛开,香透长安。2.所言之志:抒发了自己的凌云壮志,不甘为人下的远大抱负。3.分析咏物诗

7、的表现手法白云泉白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间。⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务,具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况,表面上写白云随风飘荡,舒卷自如,无牵无挂,泉水淙淙潺潺,自由流淌,从容自得,实际上正是诗人内心的独白。3.分析咏物诗的表现手法白云泉白居易天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间。⑵本诗在艺术手法上有何突出特点?试简要分析。诗人运用象征

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