成人学习特点与有效的培训.ppt

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1、教育原理课程大纲培训的目的成人学习的特点成人的学习原理有效果的培训成人培训的九项原则课程大纲培训的目的成人学习的特点成人的学习原理有效果的培训成人培训的九项原则培训的目的不知使其知不能使其能不愿使其愿不动使其动课程大纲培训的目的成人学习的特点成人的学习原理有效果的培训成人培训的九项原则研讨时间成人学习与学生学习有何不同？成人学习与学生学习的比较1+2+3+4+5=152+3+4+5+6=203+4+5+6+7=254+5+8+7+6=305+6+9+8+7=35成人最重要的资产经验成人学习的最大障碍经验成人学习的重要原则经验学习成功学

2、习的第一步明确学习的动机与目标经验与学习的关系经验是成人学习的重要基础学习是将经验不断的改造经验若不加以整合，会成为学习的阻力经验学习应具备的条件具有开放的意愿：愿意把自己置身于新的经验中具有观察和反思的能力：以便从各种不同的观点检视新经验具有分析能力：透过观察创造出整合的观念决定及解决问题的能力：以便新的观念可以在实务中运用成人学习的特点（1）成人必须想学才能学（2）成人只学他们认为需要学的内容（3）成人喜欢在做中学（4）成人在解决问题中学习（5）成人在学习中喜欢运用过去的经验（6）成人在非正式的环境中学习最有成效（7）成人需要借助不同

3、的学习手段成人学习曲线信心能力不知道不行知道不行知道行了不知道很行成人学习心理想改变怕改变要改变如何促进成人的经验学习讲师将课堂中的说明与解释，与学习者过去的经验相连结。将学习活动与目前在工作中的经验相连结利用模拟、活动及角色扮演来创造经验将学习内容与工作相结合，创造出新的经验，成为下一次学习的重要资源如何有效的学习思想开放、倒空，对新的经验、事物不抱持怀疑、成见的态度明确学习的动机，设定学习的目标，运用正确的学习方法善于从不同的角度，积极正面的思考与总结经验乐于与他人分享、交流成人喜欢的学习气氛轻松、愉快，有自主的空间，可以发挥自己的想法

4、课程大纲培训的目的成人学习的特点成人的学习原理有效果的培训成人培训的九项原则成人的学习原理成年人如果有机会在训练活动中积极参与，会收到最大的学习成效。如果成年人知道自己的表现如何（获得回馈），便会收到最大的学习成效。成年人如果有学习意愿，便可收到最佳的学习成效。如果成年人所学的一套就是所用的一套，便会收到最佳的学习成效。如果成年人知道自己有进步，便会收到最佳的学习成效。学习与解决问题的循环具体经验回顾与思考计划与体验总结和概念化学习的流程讲师20%学员80%知识行动模式亲身体验修正为个人所用讲听想做习惯课程大纲培训的目的成人学习的特点成人的

5、学习原理有效果的培训成人培训的九项原则思考你参加过的效果理想的培训是什么？为什么？你操作过的效果理想的培训是什么？为什么？有效果的培训有效果的培训是指培训内容能满足学员的需求，并促使学员活用所学到的知识，直到学员习惯地熟练运用，使工作品质及绩效不断的提升。没有效果的培训的表现形式远山含笑自首犯罪外强中干故事汇编滔滔不绝频频点头经验报告课程大纲培训的目的成人学习的特点成人的学习原理有效果的培训成人培训的九项原则成人学习的九项原则关联原则适合原则动力原则重点原则双向原则反馈原则主动原则全面原则练习原则关联原则关联原则告诉我们，受训者以前曾了解或

6、学习过的内容是最容易被记忆和接受的应用：第一，可以应用于培训后期的内容和项目；第二，可以应用于训练受训者最新、最陌生的知识。注意事项：保证每段内容在相对较短的时间内完成，一般不宜超过20分钟。一旦培训超过20分钟限时，必须扼要重述旧内容。每一次培训结尾都很重要，应该概括整个过程，强调要点和关键的信息内容。令受训者清晰明了地了解自己学习的方向和进程。适合原则适合原则要求所有培训、信息、教育帮助、案例教学和其他的资料必须符合受训者的兴趣和需要。注意事项：给予受训者明确而强烈的认同感。带着明确的学习目的和需求，努力使培训的所有内容都符合要求。综合

7、运用描写、举例、说明等参与者熟悉的介绍方法。动力（目标）原则动力（目标）原则的内容告诉我们，受训者必须想学、准备学、有理由学。注意事项：保证学习资料对培训师和对受训者同样都富有价值和意义。不仅学员对学习要充满求知欲，培训师对培训也必须兴致盎然。讲师必须针对学员的学习目的去选择课程内容。注重从已知发展到未知的教学方法。重点原则重点原则揭示这样一个道理：学员们第一个学习的要点将是掌握最好的。据此我们应该把培训的重点环节和内容安排在学员第一印象和第一则信息中。重点原则还潜藏一个内涵是：当学员被传授如何完成一项任务时，其第一次接纳的信息、方式、方法

8、就必须是正确无误的。考虑重点原则需要注意的事项：开场白是非常重要的，开场白一定要内容详实、生动有趣。让学员们清楚地了解到学习的方向和学习进程。严格保证第一次授课内容的正确性和准确