话题十三就业权责.ppt

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1、就业权责说课目录教材分析教学过程板书设计教法学法教学反思学情分析教学内容01教学目标02教学重难点03教材分析教材分析教学内容01目录学习领域一职校启航学习领域二认识自我学习领域三职业认知学习领域四生涯设计学习领域五就业导引话题十一就业准备话题十二求职应聘话题十三就业权责学习领域六创业指导学习领域七生涯发展02教学目标教材分析知识与技能了解求职过程中求职者的权利和义务，并学会求职权益保护的途径与方法；了解劳动者的权利和义务，掌握正确的维权途径，能正确运用法律武器，依法维权；过程与方法收集资料的过程中，能正确运用一些方法，提高效率；在学习

2、的过程中，能掌握正确的维权方法；在小组活动过程中，学会组织、协调、合作及沟通的方法；情感、态度与价值观增强求职维权意识，形成正确的维权观念；增强劳动者切实履行义务，依法维护权利的意识；教学重难点031、求职权益保护的途径与方法2、劳动者切实履行义务，依法维护权利教学重点1、如何依法维护权益2、切实履行义务依法维护权利教学难点教材分析学情分析★中职一年级的学生正处在初中向中专转换的时期，他们更善于感性思维，理性思维不占优势；另外，我们的学生多数没有养成好的学习习惯，欠缺学习的主动性、积极性，也没有掌握好的学习方法。教法学法教法学法讲授法自

3、主探究法分组讨论法案例分析法教学过程创设情境，激发学生学习兴趣，设问质疑，引导学生思考，从而引入新课。新课导入通过对案例分析、思考和讨论，引导帮助学生主动建构知识，然后再通过案例反馈。新课探究通过归纳和评价，对本课教学做总结，并反馈学习效果。小结评价巩固新知，检测学习效果巩固训练10分钟70分钟5分钟3分钟布置作业教学实施过程2分钟你们觉得公司这样做公平吗？教学过程新课导入创设情境情景剧表演小张和小芳报名参加某公司招聘考试。招聘条件：男女不限，高中或中专学历，身体健康，年龄在25周岁以下，考试录用。考试排名，小芳第2名，小张第41名。故

4、事情节，因公司是当地工资福利很好的企业，报名的人很多，因此，公司刘总授意人事李经理，女工将来事太多，不如男工利索，招聘女工条件提高到大专以上学历。结果，小张得到录用，小芳没有被录用。动脑想一想，假如你是小芳会怎么做呢？小芳该怎么做？依法维权教学过程新课探究创设情境求职者的权利自主探究情景剧中小芳的哪些权利受到侵犯？小王该不该交3000块钱？分析讨论求职者的义务小芳有无过错？小芳权利被侵害？求职权益保护的途径和方法回顾情景剧中小芳遭遇，思考当我们遇到这种情况后怎么办呢？讲授探究应用小芳保护权益的途径和方法经典案例1应用应用讨论分析案例2:

5、合同上的“霸王条款”应用探究讲授教学过程新课探究创设情境经典案例3何先生在公司车间旁的厕所内摔伤劳动局的认定不是工伤，正确吗？人民法院会做出怎样的判决，其法律依据是什么设疑分析讨论探究讲授劳动者的合法权利经典案例4安全检查员设疑此次责任者是谁？应吸取什么教训？分析讨论探究讲授何先生的哪些权利被侵害？李先生没有履行什么义务？劳动者的法定义务切实履行义务依法维护权利何先生维权途径合法吗?他用到了那些维权的方式？设疑自主探究讨论讲授究竟如何维权呢？依法维权正确选择维权途径应用教学过程评价小结今天学到了哪些知识？你对今天哪部分上课内容印象最深刻

6、？这些知识对你有何帮助？巩固练习教学过程对错题1、劳动者有提高劳动职业技能的义务（）2、用人单位与劳动者订立劳动合同时，有权向劳动者收取保证金（）3、我国劳动争议仲裁实行一裁终审制（）选择题4、证据意识体现在（）A.收集证据的意识B.保存证据的意识C.保护证据的意识D.应用证据的意识5、我国《劳动合同法》第三条明确规定：“订立劳动合同，应当遵循（）、协商一致、诚实信用的原则。A.合法B.公平C.平等自愿D.自由考查合同陷阱考查正确选择维权途径考查学生自我保护方法和途径教学过程作业布置《职业生涯规划与就业创业》巩固拓展学习手册P35一、填

7、一填二、辩一辩三、选一选板书设计二、劳动过程权益保护1、劳动者的合法权利2、劳动者的法定义务3、切实履行义务，依法维护权利一、求职过程权益保护1、求职权利2、求职义务3、求职权益保护的途径和方法话题十一就业权责教学反思一、经验第一，对教材内容的处理，教学环节的设计，使德育课三维目标得以实现。第二，教法与学法选择上，能让学生更好的参与到教学过程中来，教学过程中教师的主导地位与学生的主体地位得以体现。第三，本节课在整体设计上以建构主义教学理论为支撑。在认识过程上遵循了现实案例（实践）——认知（理论）——运用（实践）的规律。第四，在知识学习的

8、过程中，始终围绕一个中心案例展开，让学生能有个纵向对比。二、不足教学过程中，案例的选取还显单一，教学环节的衔接上还需更加巧妙和顺畅。ThankYou!THEEND