《语文园地七》五年级语文下册教学课件-人教部编版.pptx

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1、语文园地七五年级下册足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒。读一读,找规律本单元的课文运用静态描写和动态描写,展示了世界各地丰富多彩的美丽画卷。《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场风光的宁静和悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场的动、静之美表现得淋漓尽致。同学们还知道那些文章运用了静态描写和动态描写吗?练一练,学运用。老舍先生《草原》一文,描写了草原风光的宁静和悠闲,蒙汉同胞的欢乐相聚的热闹情景,把草原的动、静之美也表现得淋漓把尽致。《翠鸟》一文对翠鸟静态和动态的描写特别传神。文章的笫一自然段描绘了翠鸟色彩鲜艳的的静态之美,

2、把小巧玲珑、美丽可爱的翠鸟写得活灵活现。翠鸟的静态十分美丽,动态更加令人叫绝。文章的第三自然段集中写翠鸟捕鱼的动作:一个“蹬”字,写出了翠鸟一瞬间的爆发力,从剑拔弩张一下子变成了箭已离弦。作者表现翠鸟动作的机灵准确,其实就在这一静一动之间。恰当地运用静态描写和动态描写,能够呈现景物独特的魅力景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。我拓展,我积累(1)文学描写的主要对象是人,包括人的生活情景,人的思想感情。(2)世界上,除了人,就是物(人其实也是一种物)。物,包括景物、器物、建筑物等等,这

3、些统称为景物。(3)所以文学描写的对象,其实就是两个方面:人物与景物。这段侧重动态描写,突出了小艇的速度之快。这一段动态描写,在文中有重要的作用,它说明威尼斯整个城市的动和静都是由小艇的动和静来决定的,突出了小艇的作用,紧扣了文题。联系生活实际我们可以感受到原来静是由动来衬托的,这就好比经历了课间十分钟的喧嚣,随着上课铃声的响起,更能让人感受到教室里的宁静。在这一段中除了让人感受到了牧场的宁静,还让人感受到荷兰人畜和谐共处的美好。练一练,学运用从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景,仿照上面的句子写一写。这段话运用了动态描写的方法,写出了放

4、学后校园的热闹非凡。读一读,找规律。在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光;而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点?这段文字描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。作者描述了金字塔及其周围景物的静态美,叙述真实,描写逼真。站在白色大理石铺的地上,眼里看到的是纯白的大理石,脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石,栏杆是纯白的大理石,四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中,仿佛给这个白色的奇迹压住了,给这纯白的光辉网牢了。语句描写了怎样的情境,在表达上有什么特点?练

5、一练,学运用面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着五颜六色的野花。树,开始落叶了,可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来,慢慢地慢慢地铺成了一条路,踩上去软绵绵的,像铺了一条黄色的地毯。哦,秋天本是黄色的!悯农唐•李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。游山西村宋•陆游莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。本次语文园地学习按照板块依次进行教学,版块内容难度方面从整体上看,本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合,注重举一反三,实践运用。

6、好好学习天天向上一个人只有在早晨开始就努力学习,这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分,每一秒,不让他们偷跑掉。同学们,请记住:成功,属于珍惜时间的人,珍惜自己的时间,对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒,每人奖励一朵小红花同学们,我们下节课见下课!

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