农村党支部四史学习教育汇报材料：“四有 ” 学习法 丰富“四史” 学习育大课堂.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。农村党支部四史学习教育汇报材料：“四有”学习法丰富“四史”学习育大课堂自“四史”学习教育启动以来，xx区浦江镇革新村党总支充分发挥党员的主动性创新性，积极探究有利于调动党员参与学习教育积极性的做法，结合革新特色创新探究出“四有”学习法，即“有声有色，有史有终”。　　革新村党总支坚持以xxx新时代中国特色社会主义思想为指导，把开展好“四史”学习教育作为重要政治任务，密切结合村实际情况，积极创新学习教育形式，丰富内容载体，确保支部“四史”学习教育高质量推进。　　有声，做到“四史

2、”学习教育入耳入心。线上，利用xx党员干部现代远程教育平台“学习强国”“四史”有声图书馆等数字化信息平台开展不间断学习;线下，充分利用本土“四史”宣讲团资源，点单至革新村开设学习讲座，使“四史”学习教育入耳入心。　　有色，深化“四史”学习教育融入日常。充分整合“五彩”志愿团队。集合革新小葵花志愿者团队绿色青年志愿者团队蓝色故事巡讲团队红色党员志愿者团队橙色平安志愿者团队粉色巾帼志愿者团队等多方力量，在学中干干中学，在志愿服务中学习，在实地走访中感悟，在实践活动中体验。　　有史，形成“四史”学习教育革新路线。利用xx浦江革新的红色革命地图开展红色寻访活动，

3、了解相关历史，现场体验感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神。同时，挖掘本土红色资源，结合乡村振兴革新精神，串联“顾振烈士纪念馆——党群服务站——革新新时代文明实践站——革新建业馆”，形成一条“革新特色”的本土“四史”学习教育精品线路，让更多的党员和群众在学习参观中，感悟体验社会主义发展史和浦江发展。　　有终，转化“四史”学习教育学习成果。通过一系列的“四史”3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学习教育，将学习成果转化为实践成果，引导广大党员干部为革新献计献策，为乡村振兴助力添彩，将党性锤炼落到实处。将革新村打造

4、成“四史”学习教育实践基地，推出革新主题党日文明实践套餐，并在参观考察线路中增设实践体验项目，通过红色账户进行报到，认领志愿服务岗位，切实为乡村振兴添砖加瓦。　　动员预热，学习教育润物有声。革新村党总支把开展好“四史”学习教育作为重要政治任务，积极创新学习教育形式，用好xx党员干部现代远程教育平台“学习强国”村“四史”有声图书馆等数字化信息平台开展不间断学习。不断挖掘本土红色资源，结合乡村振兴革新精神，确保支部所以党员了解“四史”，确保“四史”学习教育高质量推进。　　互学加热，学习教育思践结合。革新村党总有效发挥党小组辐射带动效应，将“四史”学习教育延伸

5、到党小组管理，通过蓝色故事巡讲团队，让年纪轻接受能力强的党员主动对接学习较为艰难的老党员，确保他们在活动中“不掉队”，让年轻党员学习老党员身上的优秀品质，促使学史明志学史明理学史明责学史明德在“新老结合”中迸发。　　活学导热，学习教育铭记初心。革新村党总支通过打造成“四史”学习教育实践基地，让党员身临其境走着上党课。通过实地的参观，让党员体会到今天的幸福生活来之不易，意识到作为浦江党员革新党员肩负的重任，铭记共产党员的初心使命铸就开创革新乡村振兴新局面的强盛动力。　　目标明确，入脑入心。坚持对标对表，强化基层责任担当，把“四史”学习教育作为一项重要政治任

6、务抓好抓实，通过专题课程主题党日打造实践基地等方式确保组织到位措施到位落实到位。　　资源整合，有形有意。突出红色资源在“四史”学习教育中的作用，串联各类资源形成革新本土“四史”学习教育精品线路，把各类红色资源作为学习教育的教材，打造生动活泼富有成效的教育品牌，使3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学习教育“思践”结合。　　以学促干，发挥实效。注重将“四史”学习教育与村重点任务密切结合，坚持党建引领，在常态化疫情防控中做好乡村振兴村庄整洁等工作，着力把学习教育的成效转化为攻坚克难真抓实干善作善成的精气神。3