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    创建学习型党组织活动汇报

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    创建学习型党组织活动汇报

    在开展创建学习型党组织活动中,我校党支部始终进 一步坚持把抓好学习作为首要任务,健全学习制度,丰富学 习内容,创新学习形式,做到教育常抓常新,全力打造学习 型党支部,多次受到镇党委的好评。 中共铺镇中心小学支部中共铺镇中心小学支部 学习型党组织建设工作汇报学习型党组织建设工作汇报 铺镇中心小学党支部现有党员 名,分布在铺小、回龙、 狮子营、杨庵、二里、南池、皂树等 7 所小学。近年来,我支 部充分调动发挥广大党员、教师学习的自觉性和主动性, 不断提高党员教师政治素质,理论水平和业务能力,培养 造就了一支适应新形势、新任务要求的党员、教师队伍。 支部在学校工作中充分发挥着政治核心和战斗堡垒作用。 为了认真贯彻落实中共中央办公厅关于推进学习型党组织 建设的意见,深入贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神 和镇党委关于推进学习型党组织建设的要求,进一步提高我 校党组织的学习力、创新力和战斗力,充分发挥党组织在实 施学校发展、推进新课程改革中的政治核心和示范引领作用, 我校党支部认真组织全体党员教师开展创建学习型党组织 活动,收到了良好的效果。现将我支部开展创建学习型党组 织建设工作总结如下。 一、指导思想明确,组织领导到位。 在开展建设学习型党组织的活动中,学校党支部首先使 全体党员明确建设学习型党组织是“以邓小平理论、 “三个代 表”重要思想、科学发展观、和谐社会的建设、努力建设学习 型政党的总要求,把党建理论与学习型组织建设理念结合起 来,在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境,在实践 中以学习创新促进发展,增强全体党员学习的自觉性和有效 性,提升工作水平,创造优异业绩,全面完成学校发展规划 的各项目标,办人民满意学校,争当人民满意的教师作为指 导思想。其次为确保我校建设学习型党组织活动正常进行和 有效开展,学校党支部成立建设学习型党组织领导小组,由 刘洪德同志任组长,何重清、杨勇、安红、付晓和同志任副组 长的领导小组。领导小组在汉中路办事处党委和教育总支学 习型党组织建设领导小组的指导下开展本校学习型党组织 建设的领导、考核、督促等工作。 二、实施原则科学,活动要求具体。 在建设学习型党组织的过程中,学校党支部严格遵循以下原 则 1.先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果,充分发挥 党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中 的导向、示范和推动作用,以及党员在各项工作和终身学习 方面的表率作用。 2.互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好 的经验和做法,力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学 习内容交融、学习效果互促。同时,注重学习型党组织建设 与严格执行党内各项制度、争先创优、一法一规范等活动有 机结合。 3.与时俱进原则。根据形势发展和学校工作实际,不断丰富 学习内容,改进学习方法,创新学习载体,深化学习效果,使 党组织和全体党员的思想观念不断更新,创新能力不断提高。 通过开展建设学习型党组织活动,我们努力营造一种党组织 示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围。为此, 学校党支部还向全体党员提出了以下要求 (1)要求全体党员通过学习、比较准确、系统地理解学习型党 组织的基本概念,确立“全员学习、终身学习”学习的理念,规 范学习行为,改进学习方法,提高学习能力。 2把学习与解决实际问题结合起来,在做中学,学中做,注 重调查研究,形成党建工作新的方式及有效机制。提高理论 学习转化为实践成果的水平,不断开创工作新局面。 3党员干部要进一步增强联系群众的意识,党组织要进一步 健全科学、民主的决策机制,要一步提高组织群众、服务群 众、促进学校主动发展的水平。 4建立学用结合的考评体系及机制,促使“有学习制度、有学 习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学 习保障措施得到落实。 三、学习内容充实,载体建设完善。 1、主要学习内容 一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观, 掌握马克思主义的世界观和方法论。尤其要全面学习贯彻 “三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神,学习领会 率先发展、科学发展、和谐发展的理念。 二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握 工作方法和贯彻党规党纪的要求,认真组织学习党章、党内 法规制度以及党务知识,切实增强执行党章和党规党纪的自 觉性。 三是学习现代教育技术,更新教育观念。党员教师要带头学 习计算机、网络技术;掌握多媒体辅助教学、网络教学等现代 教育技术,不断提高教育教学水平。 2、具体学习方法 一是理论引领政治学习。 (1)继续学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神是 我校党员、干部和广大教职员工当前和今后一段时期学习的 首要内容。学校党支部通过健全学习制度、丰富学习内容、 拓宽学习方式等多种措施,把党员干部的思想统一到十七大 三中、四中全会精神上来,统一到实现学校五年发展规划的 大目标上来,要求全体党员通过学习在领会精神实质、加强 理论武装、指导课改实践、推动学校发展上下功夫,以自身 的行动进一步推进学习型党组织的建设。我们引导党员干部 树立终身学习的思想理念,在学习中掌握新知识,在实践中 创造新经验。 (2)把加强理论武装作为党的思想建设的根本任务,不断提 高党员干部的思想理论素养。理论学习要区分层次、突出重 点、联系实际、促进工作,注意改进学习方法,提高学习效果。 特别是学校领导班子中心组在坚持学习制度的基础上不断 创新学习形式,号召全体党员干部争做勤奋学习、善于思考 的模范;争做解放思想、与时俱进的模范;争做勇于实践、锐 意创新的模范。全体党员在实际工作中要坚定不移地贯彻党 的基本理论、基本路线、基本纲领,树立正确的世界观、人生 观、价值观,不断增强先进性意识和党性修养。 (3)师德师风、职业道德等内容,继续是教师学习的重点,同 时也是党员提高修养的重要内容。一年来我们继续抓好师德 师风建设,以实现教师自身价值为核心,要求教师热爱学生, 教书育人,无私奉献,做让人民满意的教师。继续组织教师 学习全国优秀教师以及“感动中国十大新闻人物”的先进事迹, 从榜样身上汲取力量,并结合学年度考核,评选优秀教师。 二是课改促进业务学习。 (1)采取多种形式有计划、有重点、有深度、有实效地学习新 课程的理论,科学完整地理解、感悟新课程的理念。 (2)开展读书活动。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略 学习内容以学习教育名著和新课程理论为主,与博览群书相 结合;学习形式以自学为主,与集体组织学习相结合;学习时 间以业余为主,与学校集中学习相结合;考核效果以内涵发 展为主,与交流读书笔记相结合。通过读原著、品经典、求真 知,努力促使共产党员提升人生价值、增长教学智慧,真正 提高育人本领。 3、完善载体建设。 (1)建立健全学习制度,认真落实建设学习型党组织的目标 要求。学校党支部建立健全了以下学习制度以党支部或党 小组为单位,每两月一次的党员读书会或学习交流制度;每 年围绕相关学习内容对党员干部进行一次考核的制度;每年 对保障措施进行一次检查的制度。 (2)完善培训机制,提高党员干部的培训实效。 学校领导干部必须自觉认真参加每年教育局组织的校级干 部培训、党务干部培训、中小学校长岗位培训,不断提升校 长和党务干部的管理水平,有效促进学校主动发展。学校还 要结合校本培训、校本教研,充分利用网络资源和现代信息 技术,通过开展专题讲座、辅导报告、学习测试等多种学习 方式,抓好全体党员的学习和教育。 (3)创新网络学习平台,促进党员干部专业化和学习信息化 的新发展。我校充分利用教育网站和自己学校的网站,及时 收集信息,使网站展示学校风采,促进教师与教师、领导与 教师、学校与家长以及学校与学校间交流,促使网络真正为 教育教学服务。 (4)组织党员制订学习愿景及个人自学计划,不断提高学习 力。根据“全员学习、终身学习”的要求,学校组织全体党员每 学期制订个人自学计划。要求党员要积极参加学校组织的各 类学习活动,在所在部门或教研组率先自觉学习,发挥在学 习型党组织建设中的表率作用,并把学习带入家庭、带入社 区,促进学习型社会的形成。 (5)发现和培养学习典型,发挥先进榜样的示范导向作用。 注重培养和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进集 体和先进个人典型,不断激发和调动广大党员主动学习、争 创一流的积极性。 四、保障措施落实,活动成效显著。 1.加强领导,明确责任。创建学习型党组织建设活动开展以 来,学校党支部切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置, 按照汉中路办事处党委和教育总支的要求,科学制定学习型 党组织创建工作计划,不断充实和完善建设学习型党组织的 措施和办法,明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部 把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任,自觉地带头参加 各种学习。党支部带领全体党员认真贯彻落实学习计划,组 织全体党员结合本职工作进行小组学习和自我学习,不断提 高党支部的学习能力和实践能力。 2.健全机制,创设条件。学校党支部把建设学习型党组织的 活动和学校中心工作有机结合,不断健全各项学习制度,加 强对学习的考核,形成科学、合理的学习绩效评价体系和有 效的考评机制,并将学习效果作为党员年度民主评议的重要 内容。学校党支部及时整合各类学习资源,为建设学习型党 组织提供有利条件,同时逐步增加对建设学习型党组织的经 费投入和物质支持,以保障学习型党组织建设工作的顺利开 展。 3.狠抓落实,注重实效。在学习型党组织的建设过程中,党 支部十分注重引导干部党员紧扣实际,学用结合,学以致用, 把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作 中去,提高创新能力和工作水平,把学习的成效转化为工作 的成果。学校党支部通过开展建设学习型党组织的活动,全 体党员的学习力和创造力得到了提高,先锋模范作用得到群 众的充分肯定,积极学习、终身学习的理念进一步树立;理论 素养和政治意识进一步提高;思想观念和工作作风进一步转 变;分析问题和推动发展的能力得到了进一步加强。 汉中市实验小学 2010.11 沈家门小学创建学习型党组织工作汇报 沈家门小学党总支下设三个党支部(即第一党支部、第二党 支部、退休教师党支部)。现有党员 73 人,其中在职党员 60 人,退休党员 13 人,在职党员占在岗教职工总数的 47.6。 学习型组织,包括学习型社会,已经提了好多年(2001 年), 党的十六大(2002 年 11 月)报告有这样一段话形成全民学 习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。从那时起 学校就开始注重学习型集体的创建活动,制定计划,强化培 训,读书学习、检查评比与适当的考核,几年下来,也取得了 一定的效果,2006 年被评为舟山市首批学习型学校创建先进 集体。当时的创建活动虽然是党组织与行政一起组织、一起 学习参与,但可以作为学习型组织的启蒙与基础,今年开始 创建学习型党组织活动的开展,是全党学习实践科学发展观 的延伸,是开展创先争优的一项重要举措,对我校来说,是 对学习型学校又一次提升与内涵发展,党员干部怎样在学习 型单位、社区、社会中发挥发挥先锋模范作用,是学校党组 织必须面对的一个重大课题。 按照教育局教工委的文件精神,我们围绕学习型党组织的目 标与任务进行了认真的研讨,组织学习上级部门对创建学习 型党组织的文件,制定了创建学习计划,成立了活动组织, 提出了创建目标,主要做法汇报如下 首先是学习动员。召开全体党员大会进行全面动员,通过学 习文件精神与活动计划,进一步明确创建学习型党组织的目 的与意义,提出了创建要求,然后,党员个人制定了学习研 修计划,确定个人目标,使党组织和党员的目标形成统一的 整体,相互交融、上下一致,让“目标转化为使命”,在全体党 员中形成共识,最终落实到工作、学习和生活中,营造共创 共荣的良好局面。 其次是规定学习内容。学习方法与学习要求,做到了学习内 容的多样性,有政治、经济、法律、名著、教育教学、道德与 修养,养生与健康、身边的先进典型等等, 一是学习政治理论和党的路线方针政策。注重学习马列主义、 毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观, 掌握马克思主义的世界观和方法论。尤其要全面学习贯彻 “三个代表”重要思想和党的十六、十七大精神,学习领会率 先发展、科学发展、和谐发展的理念。 二是学习新党章和党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握 工作方法和贯彻党规党纪的要求,认真组织学习党章、党内 法规制度以及党务知识,切实增强执行党章和党规党纪的自 觉性。 三是学习现代教育技术,更新教育观念。党员教师要带头学 习计算机、网络技术;掌握多媒体辅助教学、网络教学等现代 教育技术,不断提高教育教学水平。在全面实施新课程中, 广大党员要率先贯彻新课程理念,积极更新教育观念,为促 进课程改革、促进学生的全面发展作出贡献。 四是学习当代经济、文化、法律、科技和管理等知识,着眼于 与其他学习型组织学习内容的融合。 学习方法采用集中学习、专题报告、个人自学、教研少龙、党 小组学习研讨等,党员学习专用笔记本、点名册、交流发言、 学习体会、知识竞赛与测试,党总支检查支部,支部检查党 小组或党员个人,做到了层层监督与检查。在假期,学校党 总支对全体党员布置了学习作业,有必读书目,如论共产党 修养等,有自选书目,待下学期开学进行检查。 一段时间下来,我们的体会与收获 1、围绕创建活动,党员进一步明确了目标体系(学习愿景)。 . 根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。使全体党 员做到了 实现一个转化,即把学习能力转化为实际工作的能力; 树立两种理念,即“团队学习”理念、终身学习的理念; 体现三种意识,即学习意识、合作意识、服务意识; 提高四种能力,即“系统思考”能力、 “团队学习”能力、 “不断创 新”能力、 “自我超越”能力; 实践“五个模范”,即认真学习的模范,师德建设的模范,实践 宗旨的模范,遵守纪律的模范,群众工作的模范。 2、三个提升。一是党组织的战斗力得到了提升。支部在学校 教育教学工作中的监督与保证不断凸显,与学校行政的配合 更加密切,尤其是在学校重大问题上的作用得到了更好的发 挥;二是党员自我素质得到了提升。学习、参与研讨、工作的 投入更加自觉,在工作中进一步树立了“一个党员一面旗”, 在党员先锋岗、党员联系群众中发挥着积极的作用,在教育 科研中起到了引领作用,为教师群体创优带了好头,得到了 好评;三是全体教师的学习意识得到了提升。在党员的带领 下,教职员工的学习氛围更浓,更自觉,学习提升自我,研讨 完善自我,科研推动自我,成为沈小人的共识,学习转化为 行动,成为共同的远景。 3、五个结合。一是与创建学习型学校相结合,将两者融合在 一起,有分有合,全体教师与党员学习同步进行。二是与党 员先锋岗、党员联系群众相结合,以党员带动教师,影响教 师,从而促进学校教师的整体优化。三是与职业道德、师德 修养、法制意识教育相结合,提升教书育人的自觉性。四是 与教育教学工作实际相结合,精湛业务,模范践行,以自己 的良好行为、学习理念去影响身边的人,影响学生,提高学 生的学习意识,让学生去影响家庭,从而带动整个社会,为 学习型社会的创建尽力。五是与党员年度民主评议,目标考 核、教师年度考核、教师争章考核相结合,学习态度、学习效 果都将量化,尤其是教师“海蓝蓝”团队自主发展争章考核做 到每学期一次,有金章、银章、铜章,每一章目都有明确的达 成目标,比如继续教育、自主阅读、学习交流、互帮互学等等, ,并把它记入党员学习档案,作为年度民主评议与考核依据, 起到激励作用。 4、遵循 3 个原则 1、先进性原则。巩固和发展先进性教育活动成果,充分发挥 党组织的政治优势、组织优势和党组织在学校改革、发展中 的导向、示范和推动作用,以及党员在各项工作和终身学习 方面表率作用。 2、互为联动原则。注重借鉴和吸取其他学习型组织创建中好 的经验和做法,尤其是要以党建共同体活动为契机,力争做 到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果 互促。同时,注重学习型党组织建设与严格执行党内各项制 度、评先创优等活动有机结合。 3、与时俱进原则。根据形势发展和学校工作实际,不断丰富 学习内容,改进学习方法,创新学习载体,深化学习效果,使 党组织和全体党员的思想观念不断更新,创新能力不断提高。 中共舟山市教育条件装备中心党支部 近年来,我市的教育装备工作,坚持以推进素质教育和教育 现代化为中心开展工作,为教育的“更均衡、更公平、更优质” 提供了强有力的物质支撑,2009 年全省 10 项教育装备统计 指标我市 7 项位居全省第一。作为全国唯一的海岛城市,也 是浙江省经济欠发达的地市,舟山的教育装备、信息化建设 能够始终走在全省的前列,一靠各级党委、政府对教育的高 度重视,二靠教育行政部门能结合舟山实际,深入基层,加 强调研,及时把握我市经济的发展现状,制定切实可行的措 施,坚持“整体推进、分类指导、分项突破、全面发展”的工作 方针,以提高效率为目标、以强化应用为主线,以整合资源 为重点,认真解决教育装备发展中的问题,拓展新的发展空 间,为基础教育事业的改革和发展提供了坚实的保障。 近年来,中心党支部始终把促进全市教育技术装备的发展作 为一切工作的出发点和落脚点,坚持全面参与、全面监督、 全面保证,按照“突出发展中心、突出以人为本、突出凝心聚 力”的工作定位,全面加强党的思想、组织、作风、制度和反 腐倡廉建设,不断夯实发展基础,为全市教育技术的进步与 发展提供了坚强的保证。 党支部是党联系群众的桥梁和纽带,是党在社会基层组织中 的战斗堡垒,是党在社会基层单位的政治核心。党支部成员 的整体素质决定着支部全体党员的先锋模范作用能否得到 充分的调动和发挥,也影响着广大教职工的工作积极性和创 造性能否得到有效挖掘。随着社会、教育的快速发展,在新 的历史条件下,通过组织化的学习全面提高中心党员干部的 整体素质是事关着全市教育技术装备工作科学和谐发展。 近年来,中心党支部坚持把抓好学习作为首要任务,健全学 习制度,丰富学习内容,创新学习形式,做到教育常抓常新, 全力打造学习型党支部。 一、 创建目标明确,组织领导到位 创建学习型党支部,不断增强党支部综合素质,提升党支部 工作水平和效率,既是时代发展的迫切需要,也是全面加强 党的建设的必然要求。近年来,中心党支部按照市委教育工 委要求,不断强化中心全体党员干部的学习氛围,积极营造 不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。使 广大党员干部能紧跟时代步伐,始终保持一种积极主动的学 习状态,并善于将学习行为转化为创造性行为,努力提高党 支部的综合素质、工作效果和驾驭全局的能力,更好地树立 具有凝聚力和战斗力的支部形象。中心全体党员干部、教职 工思想认识到位,书香氛围浓厚,有力地促进了中心内部管 理体制的和谐发展。 一个战斗力、凝聚力都比较强的党组织,一定有一支热爱书、 尊重书、崇拜书的党员干部队伍,也一定有一支能够充分发 挥先锋模范作用的党员干部队伍。中心于 2005 年 8 月成立 了创建学习型中心工作领导小组,负责开展中心建设学习型 单位的领导、考核、督促等工作,按照市教育局和市教育工 会的要求,制定了具体的创建方案。2007 年省教育厅启动书 香校园工程,装备中心承担了我市书香校园工程的组织、指 导和督查工作,作为工程实施的管理部门,书香校园工程的 推进,促进了中心全体教职工的阅读热潮。2008 年,我们被 市教育局、市教育工会评为“舟山市教育系统学习型学校创 建先进集体”。 随着全市新课程改革的不断深化和国家中长期教育改革与 发展规划纲要的出台,教育装备工作如何尽快适应基础教 育改革与发展的需要,已成为今后一段时期教育装备工作的 核心任务。在新的形势下,需要我们在一个新的起点上、新 的层次上深入研究发展和服务的问题,需要加快改革步伐, 努力加强自身能力的建设。全市装备、电教、勤工俭学等系 统要做好服务,关键在于自身能力和水平的提高,仅仅是想 挑重担还是不行,还必须挑得起、做得好。这就需要我们进 一步强化学习的大局意识、目的意识和责任意识,使全体党 员干部紧跟最新科技、最新文化的发展步伐,精心打造一支 政治强、作风硬、业务精、水平高的党员队伍,担负起这一历 史赋予我们的重任。 二、学习制度明确,创设平台到位 一是班子学习平台。党政班子既是党的路线、方针的贯彻者、 实践者和推动者,又是领导本单位科学发展的决策者和关键 所在。中心党支部在 2004 年就提出了班子成员每星期二个 小时的集体学习制度,着力提升班子的整体素质,不断提高 中心科学决策能力。集体学习旨在追求学习的深化上下功夫, 提高履行职责的能力。紧密结合本中心工作重点,在增强学 习的实效上下功夫;紧密结合不断出现的新问题、新情况,在 提高理论运用水平和解决实际问题的能力上下功夫。使集体 学习过程成为研究工作、破解难题、指导实践、推动工作、促 进发展的过程。 二是专题学习平台。针对党和国家重要会议以及相应政策、 措施出台;党和国家领导人党风廉政建设的重要讲话;教育 部、省教育厅、市教育局重要会议精神;教育技术最前沿的装 备信息等,通过有计划、有部署的组织,落实中心组理论学 习会制度。专题学习会是中心规格最高的学习平台,一般每 季度一次,全体党员干部和中层副职以上干部参加。在会前 需要有相应的调研、座谈和必要的谈心谈话,统一认识,然 后以文件形式下达学习要求,主题非常明确。每个成员都需 要通过认真自学,形成学习心得,在学习会上基本做到每个 成员都要发言,班子成员作中心讲话,确保中心组理论学习 扎实推进、不走过场。使专题学习会成为提高认识、统一思 想的过程,成为开阔视野、增长见识的过程,成为破解难题、 攻坚克难的过程。 三是群众学习平台。创建学习型党组织的最终落脚点是要集 中方方面面智慧,凝聚中心上下的力量,调动一切积极因素, 充分发挥中心全体党员干部的主动性和积极性,为他们的发 展和施展才能搭建平台,让他们的才智和能量得以发挥。为 此,中心党支部建立了每月二次的学习日制度,和以党小组 为单位每周的时事政治学习、钻研业务的研讨,带动党员干 部平时持之以恒的学习。围绕党员读本、网络党校教程、 部门工作要点等,学习日每次安排一名党员干部作核心发言, 旨在提高党员干部的政治理论水平和专业技术水平。并有目 的地培养年青党员干部的组织能力、口头表达能力,以及分 析问题、解决问题的能力,为年青人的脱颖而出创设一个积 极机会。 四是授课辅导平台。以中心书记、副书记为主的主题宣讲活 动,每年二次的党课辅导讲座制度,紧紧围绕保持共产党员 先进性这个主题,在新的历史条件下,要求每一个党员自觉 履行自己的职责,保持共产党员的先进性;邀请专家、领导授 课,每年二次的授课制度,旨在接受高水平的对党风廉政建 设的剖析和理解,拓宽党员的视野,改进学风,更好地提高 中心学习的实效;授课辅导,选好讲课内容,指定几位普通党 员,作某一主题的授课,落实每月一次的学习辅导制度。授 课辅导既是对讲课党员的一种压力,促使对这一主题的加深 理解,同时又避免讲课老是领导所产生的听觉疲劳,虽然有 些同志讲得不是很到位,但效果仍非常明显。 三、学习内容明确,贯彻落实到位 一是强化党员干部的政治理论学习。近年来中心党支部把党 员干部的政治理论学习始终放在十分突出的位置,把政治理 论学习作为创建学习型党组织的核心工作,作为强化党员理 想、信念的过程,强化保持先进性的过程,强化组织纪律、观 念的过程。政治理论学习的丰富内涵决定其必然产生的重要 作用。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要 思想和科学发展观是政治理论学习永不过时的重要内容。支 部通过有效的平台,把政治理论学习作为必修课,使广大党 员干部树立正确的世界观和价值观,学会用唯物主义方法论 去解决各类矛盾,提高领导干部驾驭全局的能力,开阔广大 教职工视野,使教职工对问题的认识水平得到提高和升华。 二是学习党的路线方针政策和上级党委的指导精神。既具有 重要的现实意义,又是政治理论学习的重要内容,是我们各 项工作的行动指南。支部做到人员保证、时间保证、学习内 容保证,并以多种形式检查党员干部的学习情况,保证学习 质量。党的路线方针政策只有深刻理解才能使工作真正到位, 才能立足实际谋划发展,跟上时代前进的步伐,变被动为主 动,抓住各种机遇迎接挑战。上级党委是站在全局的高度做 出的战略部署,只有把上级党委的精神传达到每一个党员干 部,才能使整个队伍统一步伐,统一目标,形成合力。 三是国家法律、法规、条例和制度的学习。如教育法、 义务 教育法、 未成年人保护法、 学生伤害事故处理办法等,通 过学习增强教职工的法律意识,知道凡事要依法进行。装备 中心是具有一定行政职能的部门,对全市基层学校的教育技 术装备工作有着督查的功能,如网络的安全、设施设备的安 全、食品卫生安全等,这就需要我们依法对全市中小学的教 育技术装备工作进行指导与服务,由此必需使中心相应管理 部门对有关国家法律、法规、条例和制度的学习,且做到学 深学透。 四是学习先进人物的先进事迹。具有很强的感染力,对照先 进人物,能够使教职工看到在平凡的岗位上做出不平凡的业 绩,发现自身存在的差距,从而以正确的心态来对待工作和 生活,同时增强战胜困难的勇气,确立人生更高目标。党支 部一般以组织观看录像、播放光盘为主,辅以教师职业道德 教育,从细微之处入手,使全体教职工树立良好的职业道德, 兢兢业业对待自己的工作,扎扎实实地从小事做起,每个人 站好自己的岗位,立足本职做好各项工作。 五是专业知识和技能的学习。随着教育现代化、信息化的快 速推进,教育装备不仅要胜任传统意义上的装备工作,还要 承担起信息技术教育、 “校校通”工程、课程改革等新的装备任 务。而且有很多装备项目专业性强、技术要求高,需要专门 的人才才能胜任。因此,中心党支部一般安排中心主任、副 主任或邀请专家对全体教职工进行相关的培训,不断接受新 知识新技术,不断提高教职工的工作能力,使我们这支队伍 成为懂教育、懂装备、有技术、会管理适应基础教育改革与 发展需要的教育技术装备队伍。 四、学习目的明确,学以致用到位 学以增智、学以致用、学有成效,以此带动中心各项工作的 扎实推进,自觉把学到的新理论、新知识、新技术运用到本 职工作中去,把学习的收获转化为工作的实效,坚持推进学 习工作化、工作学习化,妥善处理和解决好工作与学习的关 系,做到“两不误、两促进”。 一是带着课题去学习。为使学习紧密联系工作实际,指导和 推进工作,支部创建了带着课题重点学,班子成员分别制定 调研课题,针对课题深入学习,深度反思,深层次探索研究。 2009 年我们先后完成了舟山市义务教育阶段学校装备现状 的分析及对策(获 2009 年省教育装备科研优秀成果奖)、 舟 山市学前教育装备现状分析与对策、 舟山市学校体育装备 情况分析(获 2009 年市优秀教育调研报告三等奖、2009 年 省教育装备论文一等奖)、 海岛义务教育阶段学校教育装备 投入现状及对策(获 2009 年省教育装备科研优秀成果奖)、 理性防范风险、享受充足保障(获 2009 年市优秀教育调研 报告二等奖)等五个课题。我们通过学习调研学习 的方式,及时了解全市教育技术装备工作与基础教育事业改 革和发展不相适应的地方,提出应对策略,用改革的办法解 决前进中的问题,在转变观念中破解难题,在创新思路中寻 求发展,树立起以服务求支持,以贡献求发展,促进全市教 育装备技术工作全面协调发展。 二是带着问题去学习。学习的一个重要目的是利用知识解决 实际问题,破解难题,以求达到求真务实的效果。支部要求 党员干部根据中心、部门的年度工作计划,找准一年中要面 对的问题、困惑,然后选择针对性的书籍进行学习。我们总 是会面临许多新矛盾、新问题、新情况、新知识和新任务,为 了更好地承担起党和人民赋予我们的重任,党员干部必须加 强学习,带着问题学习,在学习中解决问题,在解决问题中 学习。随着我市跨海大桥的顺利贯通,教育装备面临着许多 新的挑战,在新的形势下,全市的教育技术装备工作如何发 挥我们的优势,更好地服务于基础教育事业改革和发展,对 我们提出新的要求、新的课题、新的任务,可以说机遇与挑 战并存,优势与困难同在。我们唯有加强学习,认清形势,提 高认识,进一步增强做好装备工作的责任感、使命感,才能 使我们的工作紧跟全市经济、社会、教育快速发展的步伐。 三是带着责任去学习。学习的终极目标就是为了更好地为现 实服务,切忌完全为了学习而学习,为了检查、应付而学习, 应该内化为每个人对自己的工作、所属的群体、所生活的社 会应承担的任务、应尽的义务的自觉态度。责任心是需要通 过实际的工作成效来反映的,而工作成效的提高必须依赖于 孜孜不倦的学习。为此,中心党支部在今年年初授了一堂我 们的工作的专题讲座,号召中心党员干部要以高度的责任 感来进一步强化我们的学习,努力打造学习力组织。我们十 分清楚目前的应试教育,已经把人折腾得听到“学习”二个字, 头也会大起来的状态。学习的真正目标不是兴趣,而是责任, 在责任当中找到学习的兴趣。随着人民群众对优质教育需求 的不断增强,教育技术装备工作的任务更加繁重,做好教育 技术装备工作的紧迫性也日益增强,支部提出学习与责任同 行,正是针对目前全市教育技术装备工作所面临的新形势, 对党员干部的一种“苛求”的学习要求。以此,推进学习型党 组织的创建,更好地为办好让人民满意的教育提供条件保障。 五、学习计划明确,指导检查到位 制定一个详细周密而切实可行的学习计划,就有了一个良好 的开端。学习绝非一日之功,必须脚踏实地,有步骤地努力 去做才行。通过计划合理安排时间和空间,使组织和个人达 到预期的学习目标,同时明确每个任务的目的。 一是制定党支部学习计划。根据市委教育工委年度工作重点 和中心党支部年度工作计划,按照创建学习型党组织的要求, 中心党支部把创建工作列入支部工作的重要议事日程,有计 划、有部署地推进创建工作,使创建工作始终不偏离主航道。 二是每个党员干部结合自身工作和学习实际制定出个人学 习计划。支部要求党员干部个人学习计划一定要符合自己的 学习压力和水平,目标不要定得太高,要从实际出发,但定 了必须要做到,按照计划行事,通过计划的落实,促进全体 党员干部形成自觉行动,成为好的学习习惯。 三是班子学习要求高标准行于群众之前,率先垂范,通过谈 心谈话、交流心得、探讨问题,指导督促群众自觉学习。学习 体会、主题发言、中心报告力求高水平。课题研究、调研报告 必须分管领导自己主笔。 四是定期自查互查和考评,定期总结,回顾支部及个人阶段 学习目标的兑现情况,对个别党员干部学习不到位的责其改 正,保证学习质量。 五是创新学习载体,保证学习计划的落实。党支部根据各阶 段学习工作实际,组织“寓教于乐”的活动,交流学习心得、定 期刊出学习体会墙报、设置网络教育、外出考察、参加各类 培训等,以形式多样、丰富多彩的学习载体,营造学习氛围, 使之真正成为党员“经常受教育、永葆先进性”的长效机制, 提高学习效果。 学习型党组织的创建进一步推动着装备中心各项工作的快 速发展。2009 年我国教育技术装备最高学术刊物中国教育 技术装备杂志,用 19 页的版面刊出了装备在线(舟山装备) 专栏,较全面系统地介绍了近几年来我市教育技术装备所做 的工作,标志着我市教育技术装备工作迈上了新台阶,得到 了教育部的肯定。我们有理由相信,在上级党委的正确领导 下,随着学习型党组织创建活动的深入开展,一定能使我们 的工作创造新的更大的辉煌,为打造海岛特色的现代化教育 强市做出新的更大的贡献。 中共铺镇中心小学支部中共铺镇中心小学支部 建设学习型党组织工作汇报建设学习型党组织工作汇报 自开展创建学习型党组织活动以来,铺镇中心小学党 支部认真贯彻落实上级党委关于开展创建学习型党组织, 争当学习型党员活动的意见精神和要求,努力提高我校 党组织的学习力、创新力和战斗力,充分调动发挥广大党 员、干部学习的自觉性和主动性,不断提高政治素质,理 论水平和业务能力,培养造就了一支适应新形势、新任务 要求的党员、干部、教师队伍,回顾活动开展以来我支部 的工作,收获较多,现总结汇报如下 一、基本情况 我校党总支下设五个党支部,12 个党小组(即东庄 禾小学党支部、桑园小学含小漕村小学党支部、中心小 学第一党支部、第二党支部、退休教师党支部) 。现有党员 106 人,其中在职党员 91 人,退休党员 15 人,在职党员占 在岗教职工总数的 40.6。学校现有 45 个教学班,1500 名 学生,教职工总数 224 人,其中专任教师 123 人,35 岁以 下青年教师 115 人,占专任教师总数的 93.4,是一支年轻 的教师队伍。是一个充满活力、朝气蓬勃的党总支,在学 校工作中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。 二、指导思想明确,组织领导到位 学校党总支以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十 七大精神为指导,把党建理论与学习型组织先进理念结合 起来,认真树立和落实科学发展观,围绕我县首都农村教 育现代化试验区建设,率先实现教育现代化的总目标,以 创建学习型党组织为抓手,紧密结合学校中心工作,促进 党员教师牢固树立与时俱进的理念,努力营造终身学习, 团队学习的学习氛围,使学校党组织成为广大党员相互学 习的课堂,交流思想的精神家园,团结奋斗的堡垒。 学校成立创建学习型党支部工作领导小组,负责创建 的领导、实施、考核、督促、检查等工作。 组长谭凤稳(书记) 副组长魏国民(校长) 组员蔡瑞山(副校长,中心小学第一党支部书记) 王金柱(副校长,中心小学第二党支部书记) 杨华国(桑园小学党支部书记、校长) 李强(东庄禾小学党支部书记、校长) 王汉之(中心校工会主席、总务主任) 戴旌锋(小漕村小学校长、支部委员) 王士才(中心小学党总支干事) 三、目标体系明确学习内容充实 (一)明确目标体系(学习愿景) 1.在创建过程中,我校全体党员充分认识到创建学习型党组 织根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力,为党的 奋斗目标不懈努力。因此,我校党总支把创建的过程作为 强化党员理想信念的过程,强化保持共产党员先进性的过 程;强化组织纪律观念的过程,从而在创建活动中加速培 养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬 的干部队伍和党员队伍;使党组织真正成为坚强的战斗堡 垒。一是党组织围绕党的建设任务和学校的中心工作,制 定了创建活动的长期规划、近期计划和实施方案;二是党 员按照党组织的目标确定个人目标,制定个人学习计划。 通过自上而下的层层确定目标,使党组织和党员的目标形 成统一的整体,相互交融、上下一致,让“目标转化为使 命” ,在全体党员中形成共识,最终落实到工作、学习和生 活中,营造共创共荣的良好局面。 2.我们的学习愿景是“围绕一个目标” 、 “形成一个体系” 、 “建设两支队伍” ,即围绕“三学三比三提高,促进学校 新发展”的目标(“三学”就是学理论、学业务、学先进, “三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力;“三提 高”就是使党员素质得到提高,学校党支部的创造力、凝 聚力、战斗力得到提高,学校的办学效益得到提高) 。一个 体系是形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一 的体系。建设两支队伍就是带出一支想干事、能干事、 干成事的中层干部队伍,培养一批爱岗敬业、业务精湛的 青年教师队伍,为出色完成学校教育教学任务形成合力。 我们用这个目标来统一全体党员的思想认识,调动学习的 积极性、主动性、激发党员个体学习和投入“创争”的激 情和动力,为深入开展学习型党组织的建设奠定了基础。 3.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。 实现一个转化,即把学习能力转化为实际工作的能力; 树立两种理念,即“团队学习”理念、终身学习的理念; 体现三种意识,即学习意识、合作意识、服务意识; 体现四种能力,即“系统思考”能力、 “团队学习”能力、 “不断创新”能力、 “自我超越”能力; 实践“五个模范” ,即认真学习的模范,师德建设的模范, 实践宗旨的模范,遵守纪律的模范,群众工作的模范。 4.通过学习,确立了明确的办学思想。 以教师发展促进学生发展,以师生发展促进学校发展,学 校是活的教科书,学校是家庭教育的延伸,学校是社会教 育的起点,逐步把我校建设成为安全、健康、和谐、进步 的师生成长的摇篮。 (二)学习内容 1.政治理论 各支部组织党员、干部重点学习了马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想、十六届六中全会关于 构建和谐社会的有关理论;十七大报告和新党章;中小 学职业道德规范及党报党刊和相关教育的政治理论书籍、 法律法规等内容的学习。在魏校长的大力支持下投资两万 余元,订阅了各类党报党刊,投资四千多元,购买了党建 图书四百余册;投资八千余元建起了党员活动室。为党员 的学习及开展活动提供了较为现代化的学习场所。 全体党员、干部认真学习新党章,党内法规制度以及党的 基本知识、基本理论。中心小学第二党支部、东庄禾小学 党支部围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的 作风、党的优良传统、党员先进性标准,具体要求和党执 政的基本经验等内容进行学习,王金柱书记、李强书记还 做了学习十七大新党章辅导讲座。 3.科学文化知识 拓宽了学习领域、各支部组织、党员干部选学了当代经济、 文化、法律、科技和教育教学与管理等知识,树立科学精 神和科技意识。 4.岗位业务知识 结合岗位特点,学习掌握业务知识,不断提高履行岗位责 任的能力。前勤教师重点加强电子备课的学习,目前我校 前勤教师已全部使用电子备课,后勤教师学习了岗位工作 流程和质量标准,根据岗位实际开展厨工技能学习比赛、 生活指导教师开展了整理床铺,指导住宿生自己的事情自 己办,如刷牙、洗脸、梳头、叠被子等。用科学的实践丰 富的业务知识,不断提高、发展自己,实现了学习力与工 作能力的相互促进。 5.法律法规学习。党员教师带头学习教育法律法规。如宪 法 、 教育法 、 义务教育法 、 未成年保护法 、 学生 伤害事故处理办法 、 未成年人思想道德建设纲要等。 带头学习落实县教工委、县教育工会密云县中小学教师 职业道德八要八不要和太师屯镇中心小学教师职业道 德规范细则 ,以及学校的各项规章制度。在学习的同时为 加强师德建设,党总支开展了师德格言的征集活动,全校 教职工积极踊跃参加,共征集师德格言 263 条,通过评价 领导小组认真评选共评出一等奖 40 条、二等奖 38 条。 6.公民道德规范的学习。我校组织党员、干部、教师认真学 习了公民道德建设实施纲要和北京市公民道德规范 。 广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育。2010 年上 半年,党总支和工会开展了“十大孝心好儿女”评选表彰 活动,进一步在全校营造“家庭和谐、互敬互爱、孝老爱 亲”的和睦家庭氛围,有 15 位先进孝心好儿女受到了表彰 奖励。 7.学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员进行教育。 2010 年“七一”我校开展了评选“感动校园十大好党员” 活动,党总支号召全校党员、干部、教师要学习“十大好 党员的先进事迹”并在学校橱窗里进行了展示,同时我们 还注重培养和宣传在创建学习型党组织活动中涌现出的先 进典型,不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力, 争创一流的积极性。 四、制度保障有力、载体建设完善 (一)建立健全学习制度,认真落实建设学习型党组织的 目标要求。 1.中心校理论中心组学习制度。理论中心组共有 24 人,有 学校领导班子成员,有完小校长、主任、有县校后备干部、 德育干部。我们的学习安排是①每月集中学习 1 次,全 年不少于 10 次,其余为自学时间。中心组成员备有专门的 学习笔记,集中学习前做好材料的预习和准备,学习过程 中认真领会学习内容,把握精神实质,学习后要写一定数 量的学习心得或论文,中心组每次集中学习研讨、交流, 做到事先明确主题,确定中心发言人或重点发言人,力求 学得生动,学得深入、学得有效;②学校紧紧围绕建设学 习型领导班子的要求,制定理论中心组学习计划,完善学 习制度,严肃纪律,规范学习行为、提高学习实效、认真 抓好自学;③理论中心组的学习要求是一是高度重视、 精心准备;二是联系实际、注重实效;三是制订学习计划、 落实制度;转变作风、促进工作。通过学习,全面加强学 校领导干部的思想作风、学风、工作作风,领导作风、生 活作风建设,努力实现领导干部作风的进一步转变。今年 学校领导班子为学校改革和发展实现了电子备课、制定了 前后勤工作流程和质量标准。 2.教职工的政治、业务学习制度。学校规定单周五下午第二 节课后为全体教职工的政治理论学习时间,每双周五下午 第二节课后为教职工的业务学习时间。各支部按规定的学 习时间、学习内容、抓好党员、干部、教职工的政治理论 和业务知识的学习,不断提高自身的理论、业务素质和思 想觉悟,增强对本职工作的事业心和责任感。 3.“三会一课”制度。认真组织每月一次的支部、支委、党 小组的学习活动、认真上好党课(从党总支书记到各支部 书记每学期都能为全体党员上一次党课) 4.民主生活会制度。按照教工委、镇党委统一部署开展党员 评议,从中心校党总支班子做起,每半年召开一次民主生 活会,充分利用批评与自我批评的思想武器,每个党员都 在支部大会上进行总结、找差距,大家对个人的总结进行 批评,指出优缺点。党总支对各 小学创建学习型党支部汇报材料 实验小学党支部为全面贯彻 Xx 书记关于切实加强各级干部 理论学习、每天读书一小时的要求,积极推进学习型党组织 建设,努力在党员干部队伍中营造学习氛围,提高广大党员 干部队伍素质,组织全体党员开展了一系列活动,现将创建 学习型党组织活动汇报如下 一、基本情况 我校现有教职工 72 人,其中党员 23 人,党员占全体教 师的 32。学校有党支部书记室、党员活动室、党员电教室、 流动党员活动室。学校党支部充分利用四个专业室,经常开 展学习性实践活动。 二、基本做法 1、健全领导机构 学校党支部成立了创建学习型党组织活动领导小组 组 长 Xx 副组长Xx 组 员 Xx 明确了工作职责, 分工合作。 2、加强学习宣传 ①办公室设立门牌,领导小组成员的工作台牌、领导机构、 实施措施、制度等上墙; ②学校采取了“学习实施方案、制度”、 “出版党员学习心得体 会园地”、 “悬挂宣传标语、出版宣传板报”、 “设置征求意见箱, 广泛征求意见”等宣传途径,营造浓厚的学习氛围; ③学校党支部召开了如何 “创建学习型党组织”专题讨论会 议,使党员明确了创建学习型党组织活动的意义和重要性。 3、学习内容和方式 学校党支部采取宣讲的方式,组织党员在学习活动室学习了 Xx 书记要求党员干部学习的出师表、 报任安书、 劝学解、 陈情表、 岳阳楼记和正气歌。详细学习了诸葛亮出师 表原文及译文。 学校党支部利用观看录像的形式,组织党员在党员电教室学 习了 Xx 书记在市委八届六次全会闭幕式上的讲话中提出的 “三个一”,即“一心一意为民、一丝不苟干事、一尘不染从政”; 并且撰写了专题写心得体会。 校长紧扣科学发展观之要旨,结合实际,撰写了一篇语句精 炼,科学发展观的“百字箴言”。 三、活动及其实效 学校党支部组织党员干部开展了学习“国学经典”,开展了 “温经典 扬正气”主题实践活动,把理论学习与实践活动相 结合,提高了党员教师文化素质,弘扬了正气。 学校党支部组织党员干部开展了 “励志、修德、导行”座右铭 活动,办了宣传栏,装订了座右铭手册,供大家共同学习。 总之,通过开展创建学习型党组织活动,为全体师生创造了 更加和谐、书香的工作与学习环境。 创建学习型党支部工作汇报 一年来,市四中党支部认真落实中共委和市委教育工委 关于建设学习型党组织的实施意见试行的精神和要求, 努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力,充分发挥 党组织在建设学习型单位、实施学校主动发展、推进新课程 改革中的政治核心和示范引领作用。回顾一年以来学习型党 组织的创建工作,收获较多,现总结如下。 一、指导思想明确,组织领导到位。 学校党支部以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和党的十 六大精神为指导,把党建理论与学习型组织先进理念结合起 来,认真树立和落实科学发展观,围绕我区实现“两个率先”、 “小区要做强区“的总要求,以创建党建工作示范点为抓手,紧 密结合本校中心工作,促进党员教师牢固树立与时俱进的理 念,努力营造党内终身学习、团队学习的组织环境,使学校 党支部成为广大党员相互学习的课堂、交流思想的精神家园、 团结奋斗的堡垒。 学校成立了创建学习型党支部工作领导小组,负责开展本 校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。 组长 副组长 组员 二、学习内容充实,目标体系明确 一学习内容 1、政治理论。主要为学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想和党的十六大精神,学习 hjt 同志“两个 务必”的重要论述,学习党的知识,学习党章作为主要学习 内容;学习公民道德建设实施纲要。党员干部轮训读本; 结合教育局提出的“教育局政风行风建设的 18 条措施”、 “八 要十不”师德规范等内容加强学习、提高;学习要联系思想实 际,提高政治思想素质和教师职业道德素养。学习十六届五、 六中全会精神, 教师礼仪,班主任工作理论,教师业务期刊。 2、法律法规。党员教师要带头学习教育法律法规,如教 育法、 义务教育法、 未成年人保护法、 学生伤害事故处理 办法、 未成年人思想道德建设纲要等,带头学习第四 中学制度集,学习学校编发的系列学习材料。学校王建文校 长和桂平老师分获市、区“四五”法制宣传教育先进个人称号。 3、学习新课程标准和新课程改革理论,学习先进的教育 教学理念,以此树立正确的人才观、质量观和教学观。 4、积极投入“新三学”,即学电脑、学外语、学现代科技知 识和推广普通话。学习现代教育技术,更新教育观念。党员 教师带头学习计算机、网络技术,掌握多媒体教学、计算机 辅助教学、网络教学等现代教育技术,不断提高教育教学水 平 5、学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员实行 教育。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先 进集体和先进个人典型,不断激发和调动广大党员主动学习、 自加压力、争创一流的积极性。 二目标体系 在创建过程中,我校全体党员充分认识到,创建学习型党 组织,根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力,为党 的奋斗目标不懈努力。因此,我校党支部把创建的过程作为 强化党员理想信念的过程,强化保持先进性的过程,强化组 织纪律观念的过程,从而在创建活动中加速培养和造就适应 时代要求的理想坚定,观念领先、素质过硬的干部队伍和党 员队伍,使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。一是党组织围 绕党的建设任务和本校的中心工作,制定创建活动的长期规 划、近期计划和实施方案。二是党员按照党组织的目标确定 个人目标,制定个人规划。通过自上而下的层层确定目标, 使党组织和党员的目标形成统一的整体,相互交融,上下一 致,让“目标转化为使命”在全体党员中形成共识,最终落实 到工作、学习和生活中,营造共创共荣的良好局面。 三、制度保障有力,载体建设完善 一建立健全学习制度,认真落实建设学习型党组织的目 标要求。 1、党支委理论中心组学习制度。理论中心组成员包括党 支委、党小组长、团委书记。通过定期学习,增强了校领导的 学习力和战斗力,塑造了一支委实现团队目标而不懈进取的 领导班子。 2、双月第一周周六的“学习日”制度。以“学习日制度”带 动党员平时持之以恒的学习。 3、 “三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支委、 党小组的学习活动,认真上好党课。 4、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员评 议,每半年召开一次民主生活会,充分利用批评与自我批评 的思想武器。 5、读书讨论与讲评制度。每月党小组组织一次讨论与讲 评,每月党支部组织一次集中辅导,每年暑期党支部举行一 次读书会或学习交流会,对党员的学习情况进行讲评,交流 体会,知识共享。 6、每年一次的考核制度。年终时,领导小组对照党员管 理目标对每个党员进行考核,力争党员个人目标的一步步 的实现,确保支部集体目标的实现,并最终实现党员的自身 价值和人生理想。 二努力拓展学习时空,丰富学习教育载体。 1、完善培训机制,提高党员干部的培训实效。学校领导 干部均能自觉认真 参加每年市、区教育局组织的校科级干部培训、党务干部培 训、中小学校长岗位培训和校长、书记高级研修班等,不断 提升校长和党务干部的管理水平,有效促进学校主动发展。 学校还结合校本培训、校本教研,充分利用网络资源和现代 信息技术,通过开展专题讲座、沙龙研讨、辅导报告、学习测 试等多种学习方式,抓好全体党员的学习和教育。 2、创新网络学习平台,促进党员干部专业化和学习信息 化的新发展。 我校充分利用常州教育网站和自己学校的网站,及时收 集信息,使网站展示学校风采,促进教师与教师、领导与教 师、学校与家长以及学校与学校间交流,促使网络真正为教 育教学服务。学校党支部还利用校园网站这个平台,既整合 了学校党建工作方面的资源,同时也为学习型党组织建设活 动提供了网络学习的支持和帮助。 3、组织党员制订学习愿景及个人自学计划,不断提高学 习力。 根据“全员学习、终身学习”的要求,结合学校学习型单位 建设的共同愿景,党支部组织全体党员每学期制订个人自学 计划。党员个人积极参加学校组织的各类学习活动,在所在 部门或教研组率先自觉学习,发挥在学习型单位和学习型党 组织建设中的表率和幅射作用,并把学习带入家庭、带入社 区,按照区委组织部的统一部署,建立了党员社区联系卡制 度,促进学习型社会的形成。 四、贯彻落实到位,措施得力有效 1、统一认识,加强领导。党支部领导和全体党员都充分 认识创建学习型党组织的目的和意义,把创建工作列入了支 部工作的重要议事日程,统一思想,坚定信念,率先垂范,党 政工团齐心协力,形成了工作合力。 2、每位党员都能结合自身工作和学习实际,紧紧围绕学 校中心工作,不趋时、不媚俗,制定出有自身特色的“个人自 学计划”,在创建活动中提高了学养和素养,增强学习力,让 群众感到可信;增强亲和力,让群众感到可亲;增强凝聚力, 让群众感到可爱;增强战斗力,让群众感到可靠。 3、措施得力,保障有力。在创建学习型党组织的过程中, 我们坚持“五有”,即一有学习的制度,包括中心组学习的制 度,加强干部、党员队伍建设,利用“学习日”、每周三政治学 习、党员组织活动等各个时间加强学习和研究,每个党员应 做学习的带头人和学习的模范;二有学习的阵地,包括学习 的场所和宣传的阵地2005 年新建了党支部活动中心,有较 为现代化的学习实施。, ;三有学习的记录小组记录、支部记 录、领导中心组学习的记录等;四有学习的心得体会,每学 期每位党员有 1 至 2 篇文章;五有学习的效果,通过学习,要 有提高、有实绩、要有总结。同时学校开发了学习资源,拓展 了学习领域,延伸了学习的时间与空间。 4、注重实效,学以致用。学习是提高修养的必要途径。我 校党员同志的学习均以自我超越为目的,以奋斗目标为指南, 把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作中去,把 学习的收获转化为工作的实效,坚持推行学习工作化、工作 学习化,妥善处理和解决好工作与学习的矛盾,做到“两不误, 两促进”,努力做坚守高尚情操、潜于自我修养的模范,做不 断更新教育观念、致力提高教学业务水平的模范,做爱校如 家、爱生如子的模范,着力建设一支觉悟优于普通群众、能 力优于普通群众、业绩优于普通群众的党员队伍,为推动学 校工作再上新台阶积蓄力量。 5、检查考评,保证经费。对照市、区、局创建学习型党组 织的主要标准,我们定期进行自查考评,定期总结,回顾检 查党支部及个人阶段学习目标的兑现情况,在此基础上再制 定新目标,每学期接受区局党委安排的检查。另外,我们积 极筹措资金,对创建活动中的先进典型予以表彰。 五、活动特色鲜明,学习成效显著 一年来,通过全体党员和师生的共同努力,我校教育教学 改革有了新业绩,高考成绩取得历史性突破,本科一次进线 率达 28.68;教师队伍建设有了新进展,有 xxxx 教师被评为 骨干教师,有 1xxxx 教师被评为区教坛新秀和教学能手, 有 xxxx 教师被评为区学科带头人和骨干教师;学生素质教 育有了新发展,我校有 xxxx 学生被评为首届感动校园之 星,有一批学生在省市学科竞赛中获奖;学校主动发展上了 新台阶,学校取得了“教育系统建设学习型系统工作先进 单位”、 “德育先进学校”、 “五一示范岗”、 “安全文明 校园”、 “团带队先进集体”、 “优秀青少年维权岗”、 “ 先进教工之家”、 “青年文明号”、 “戚区关心下一代工作先进 集体”等荣誉称号,2006 年“七一”前夕,我校等老师分别被上 级党组织表彰为市优秀党务工作者、市优秀共产党员、区优 秀共产党员。 在创建学习型党支部的活动过程中,我校党支部的全体 党员均能把学习成效体现在岗位上,落实到行动中。2006 年, 学校党支部深入开展了“让校园洋溢真情,让四中充满爱心” 主题教育活动,3 月 9 日中午,市四中党支部召开党员教师 结对帮扶困难学生签约仪式,学校二十余位党员教师入党 积极分子与 4xxxx 位困难学生学困生、后进生、贫困生在 帮扶协议上郑重签字。市四中党支部开展党员结对帮扶活动, 是建立保持共产党员先进性教育长效机制的重要举措,也是 学校党支部创建 s 市学习型党支部、戚区党建工作示范点的 一大亮点和特色。学校党支部让每个党员教师与本校的后进 生、学困生、贫困生结对帮扶,通过学习帮扶、品行帮扶、心 理帮扶、生活帮扶等实实在在的心连心送温暖活动,使党员 教师树立正确的教育价值观、人才观和质量观,关爱身边的 弱势群体,用集体的温暖去慰藉他们脆弱的心灵,使他们健 康成长。2 月 28 日,市四中利用升旗仪式举行了“伸出你我 的双手,点燃生命的希望”为患急性重型再生障碍性贫 血赵同学爱心募捐仪式。市四中全体师生献出了自己的 爱心,伸出了援助之手,慷慨解囊,踊跃捐款,短短半个多小 时,共募得捐款 4536xxxx,其中教师捐款 1305xxxx,20 位党 员捐款四千余元,学生捐款 3231xxxx。在我校党支部的努力 下,区属各学校、区人民检察院、中天集团、顶呱呱集团等共 计为赵同学捐款近 2xxxx 元。 实践证明,创建学习型党组织,能够不断增强党组织的创 造力、凝聚力、战斗力,是加强党的先进性建设的有效载体。 只要不断适应新形势和新任务的要求,不断丰富创建内涵, 勇于探索实践,就能提升学习型党组织创建质量,扎实推进 党的先进性建设。 20102011 学年度第一学期 铺镇中心小学工作总结铺镇中心小学工作总结 2010 年,在教体局和镇党委、镇政府和中心学校的正确领导 和学校广大教师的奋力拼搏下,我们用科学发展观统领学校全面工 作,紧紧围绕区教体局的工作目标,继续坚持“以人为本,依法治 校、质量立校、教研兴校、发展学生,成就教师,辉煌学校”的办 学理念;坚持“以工作业绩为目标导向,以竞争促提高,以集体明 荣辱;立足科学规范管理,突出教育教学中心,强力打造品牌学校” 的治校方略;全面贯彻教育方针,扎实推行新课程改革,坚持教学 中心地位、质量核心地位不动摇,深化 素质教育建设,积极推进学 校各方面工作健康持续发展。大力弘扬吃苦耐劳,甘于奉献,奋发 向上,争先创优,遵规守纪,团结合作的铺镇中心小学精神文化, 创建和谐校园,办人民满意的教育,努力实现了我校教育的又好又 快发展。我校被铺镇党委政府、铺镇中心学校评为素质教育先进集 体。一年来,我们主要做了以下几个方面的工作 一、扎实开展了活动一、扎实开展了活动““学习实践科学发展观学习实践科学发展观””和和““作风建设年作风建设年”” 活动。活动。 按照上级关于开展“学习实践科学发展观”的安排部署,我们 成立了以校长为组长的活动领导小组,制定了“学习实践科学发展 观”活动方案,确定了“提升素质,创新机制,打造品牌学校”的 科学发展观活动主题,明确了活动开展的目标要求,方法步骤,即 党员干部受教育促进教职工的道德水平有新提高,科学发展上 水平推动教育教学方法有新改进,人民群众得实惠力争教 育教学质量有新提升。在活动中,大家开展了批评与自我批评,达 到了相互帮助,共同进步,促进工作的目的。在充分征求广大教师 意见的基础上,班子成员先后召开 3 次会议。扎实搞好党建工作, 加强党性教育,抓好后备干部、入党积极分子的教育培养和考察工 作,增进了党组织的凝聚力和战斗力。 在“作风建设年”活动中,我们着力解决了当前校风、教风、 学风、领导作风存在的突出问题和解影响学校教育教学又好又快发 展的制约因素。围绕“树正气、强队伍、严管理,抓质量、促发展” 的主题。进一步加强了思想作风建设,通过召开不同层次的座谈会, 组织教职工从思想作风、学习作风、和工作作风等方面进行了自我 反思,着力解决了教职工思想性、进步性和纪律性不强等问题。 深化“三项素质提升工程” ,进一步加强了师德师风建设,着 力解决了极少数教师事业心和责任心不强,影响全局性工作的问题。 大力倡导了依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,尊重家长, 廉洁从教,为人师表的职业道德风范。大力弘扬遵章守纪,履职尽 责,无私奉献,以德立教的清风正气。全体教师内强素质,外树形 象,保持了昂扬向上的工作状态和奋发有为的工作精神。依照八个 不准、八个善于、严明了工作纪律,完善了岗位责任,提高了工作 效率和质量。 进一步加强了工作作风和管理作风建设,着力解决了工作不落 实、措施不得力,工作浮浅、不善于管理,推而不动的问题。领导 班子成员围绕争创一流管理这一奋斗目标,率先垂范,进一步解放 思想,开拓创新,通过自我学习、自我教育、自我完善,不断增强 对政策法规的理解能力、对科学发展理论的实践能力和对学校事业 发展的引领能力。我们对各层次的人员根据工作职能签订了目标管 理责任书;实施了领导包校制度,继续实施了周行事,周总结制度。 中层领导结合自己所负责的工作,进行了自我反思。领导班子全体 成员分工协作、独挡一面,心往一处想、劲往一处使,逐渐形成了 自觉学习,团结创新,勤政务实,廉洁自律的工作作风。在工作上 做到大事集体研究,小事相互通气,难事相互支持。摆正了“三个 关系” ,即处理好对上服务与对下服务的关系,主动服务与被动服务 的关系,提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关系。全心全意 为教育教学、为师生服务服务意识明显增强。 进一步加强了学习作风建设,着力解决了学习无计划性、无现 实性等问题。大兴学习之风,全力打造学习型学校和学习型教师。 引导教师树立并实践“工作必须学习” , “工作就是学习”的思想, 采取集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结 合起来。进一步落实学习制度,同过各项活动的开展使先进的教育 教学思想牢牢扎根于每位教师心中,从而增加教学底蕴,更有效地 指导自己的教学实践。 “学习实践科学发展观”及“作风建设年”活动的开展,极大地 激发了广大教职工工作的积极主动性,全体教师思教乐业,严谨治 学,人人讲称职,个个争一流。张志平、朱明静、王凤英老师坚持 站好最后一班岗;年过半百的王智、刘汉凤、向森等老教师“宝刀 不老” 。青年教师周培、叶利琴等工作兢兢业业、不计较个人得失; 新教师马兰等刻苦钻研,勇挑重担,张丽、李晓俊等 5 名教师先后 被评为区镇级优秀教师。 二、以校本教研为先导,突出教学中心地位和质量核心地位。二、以校本教研为先导,突出教学中心地位和质量核心地位。 1.明确方向,向目标管理要质量。学年初,我们召开了学校中层 领导人员参加的校委会,召开了教师会,下发了贯彻落实去教体局、 中心学校会议精神的专项通知,分别传达了上级领导对教学工作任 务的部署,进一步明确了方向,坚持抓教学质量提升的“四个不动 摇” 。即坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇;坚持向教学常规 管理要质量不动摇;坚持以校本教研促质量提升不动摇;坚持弘扬 铺小校风、教风、学风,向“三风”要质量的思想不动摇。层层签 订了教学目标责任书,找出了影响教学质量提升的主要问题及整改 措施。确立了“夯实基础,分层施教,防止分化,培优辅差,抓出 成效,争创一流“的奋斗目标。 2. 以校本研修活动为载体,向校本教研要质量。一是继续开展 教学反思活动。两个学期的期初,我们分别组织任课教师结合寒暑 假教学成绩,查找了自身教学中存在的问题,提出了新学期提升教 学质量的具体措施。从学校、教师、班主任和学生四个层面进行总 结、反思。找出阻碍教学质量提升的突出问题,制定了切实可行的 改进措施。全体教师在认真设计课堂教学的同时,每次讲完课后, 都认真的反思自己的课堂教学行为,通过创新----反思----完善----再 反思----再完善----再创新这样循环,使教师课堂教学的实效性得到较 大的提高。二是以校本教研活动为平台,促教师专业化成长。学校 以三个教研中心为主阵地,组织开展校本教研活动 90 多次;开展小 课题研究 19 次;课例研究 17 次;教导处跟踪听课 60 多人次。组织 教师参加了省教育学会开展的“走近新课程” 教学评优活动、省级 薄弱学科交流活动和市、区教育科学研究优秀成果评选活动。还召 开了“分层教学”交流研讨会。三是以课题为引领,把课题研究落 实到平时的教学工作中。先后有三十多篇研究成果在省、市、区教 研单位获奖。 3. 巩固教学评估成果,向教学常规管理要质量。学校进一步强 化了教学常规的落实,注重了教学过程和教学环节管理。学校教导 处坚持深入教学一线,走近教师,走近学生,走近课堂。校长听课、 评课都在 60 节以上、主任听课、评课都在 40 节以上,每学期参加 校本教研活动都超额完成了上级下达的任务。 4. 注重骨干教师的培养和青年教师的使用,向“教师素质提升” 活动要质量。建立了骨干教师业务档案,为其成长搭建平台。积极 开展名师效应活动、要求每个季度被培养教师向培养教师汇报一次 工作,还先后派出近三十名教师外出进行交流学习。组织多名教师 参加了薄弱学科教学评比活动。郑丹璞老师荣获区级教学能手称号, 有 7 名教师分获区级一等奖或二等奖,有 2 名教师获镇级教学能手, 4 名教师获一等奖、二等奖分别受到了上级的表彰奖励。还组织教 师进行了专业素质竞赛,成绩优秀。 5. 以质量监控为主,向质量监控要质量。中小学教导处加强了 以月考为主要形式的质量监控管理力度,采取检查与指导相结合, 引导教师集中精力做好教学阶段性教学质量检测工作,激励师生争 先创优。通过抓教学质量分析,查找出了教学中的薄弱环节,及时 采取了补救措施,鞭策了教学质量停滞不前的薄弱班级、薄弱学科 的教师,促进了教学质量的全面提高。 6. 全面加强了毕业班工作,向毕业年级要质量。首先是统一思 想,增强责任感。校长高度重视,亲自参加教师分析会。分别制定 了工作目标和实现目标的举措。深入各班开展调查研究 5 次。先后 召开了全体教师会、班主任会。组织全体毕业班教师召开了“提升 教学质量”交流研讨会 5 次。其次是加强了学生的思想教育和心理 疏导工作,帮助学生端正学习态度,明确学习目的,引导学生在学 习上开展良性竞。 得力的措施,促进了教学质量的提高。本学年 7 月份全区检测中有五名代课教师受到了区教研室的表彰,非毕业班 60 科有五十四科进入全镇前三名受到了领导和家长的一致好评。 三、进一步推进学校文化建设,促进了学校又好又快发展。三、进一步推进学校文化建设,促进了学校又好又快发展。 第一、着力打造了学校精神文化。学校精神文化是学校文化的 核心,是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土 壤。在广泛征求意见的基础上,修订了校训、教风、学风,提炼和 展现了学校精神文化。在学校文化建设过程中,我们围绕学校精神 文化主题,拓展了学校文化建设的内涵,把学校物质文化,学校活 动文化,学校制度文化,学校管理文化有机统一,促进学校和学生 全面发展。通过红歌大赛、校园艺术展演活动等主题教育活动进一 步增强了学生热爱祖国,珍惜生活的情怀;春季运动会上,700 多 名运动员参加了 10 多项比赛,有 60 多名同学取得了优异的成绩。 活跃学校文化生活,增强学生体质。班级文化环境是学校文化环境 的一面镜子。为此,我们从班级文化建设抓起,创设和发挥班级环 境的熏陶作用,激励学生超越、完善自我,铸造人格精神。班风、 学风、标志牌、园地、手抄报、文化墙等展示着班级师生的精神风 采,洋溢着蓬勃向上的朝气。先后有三十多位同学在参加上级素质 展示中获得表彰,班报、展板、园地等积聚班级文化底蕴,充分体 现班文精神的统一,实现人与环境的和谐。 第二、进一步改善办学条件。投资 3 万多元,对学校围墙,厨 房,线路进行了维修和改造;投资近万元安装了安全监控设施和安 保器械。坚定不移的贯彻“免费教育”政策,没有出现乱收费现象。 坚持勤俭办学的方针,严肃了学校财务收支纪律,规范了支出行为, 管好用好每一分钱,最大限度地发挥了资金的使用效益。 第三、坚持育人为本的理念,扎实开展学生养成教育。进一步树 立了“向德育要质量”的理念。做到抓德育就是抓质量、抓习惯就 是抓学习,依照学校制度明确了重点,细化了要求。以学生养成教 育为契机,学校组织开展了以治理脏、乱、差为突破口,争创优良 校风、教风、学风为重点的校园精神文明月活动;根据学校办学的 特点分别召开了 5 次家长会,家长到会率达到 95以上;定期召开 了安全和法制教育报告会。 第四、提高了学校精细化管理水平。我们继续坚持人本管理和制 度管理相结合,依法治校与以德治校相结合的管理策略。坚持以人 为本、思想先行,重在激励的管理方法。充分发挥学校各种组织的 职能作用,将目标管理、常规管理、过程管理、民主管理和全员管 理有机结合,要求管理人员做到“五管理”即懂管理、会管理、敢 管理、善管理、勤管理,形成了“聚精会神抓管理,凝心聚力抓教 学,一心一意谋质量”的良好局面,促进了学校的可持续发展。通 过先进班级,进步班级、学习之星、进步之星、管理之星等学生管 理活动,营造了班与班、组与组、教师与教师、学生与学生间良好 的竞争氛围,促进了教师专业发展和学生学习成绩的提高,实现 “规范管理,整体优化,提升质量”的目标。聂楚昕同学被区委区 政府评为十佳少先队员。 ,张佳璐、刘颖两位同学被区团委评为百名 优秀少先队员。 第五、全力做好安全稳定和综治工作。进一步健全学校安全制 度和安全应急预案,把校园安全稳定作为常规工作的重中之重,多 层次深入开展了防传染病、防火、防汛、防雷电、防食物中毒、防 交通意外事故、防意外伤害等安全知识教育,各班两周上一节安全 教育课,提高师生安全意识和树立互救能力。继续加强了校园安全 联系制度和督促检查制度,实施了校园安全月报告制度,深入开展 学校及周边治安综合治理活动。面对突如其来的甲流疫情我们高度 重视,严格防控,下发甲流等专项通知 7 个,宣传材料 5000 余份, 召开校点负责人会议 10 多次。继续落实学校安全稳定目标责任制, 层层签订了安全责任书、投资 2000 多元购买口罩 200 个,体温计 100 个,84 消毒液 5 件,5 瓶消毒片;学校、家庭、医院密切配合, 协调联动,将疫情控制在最低的限度,确保了教育教学秩序的稳定; 代表区镇接受市安全工作检查受到检查组的好评。 寒来暑往,冬夏交替。回顾走过的岁月,我们倍感欣慰。过去 的一年,我们付出的努力非同寻常,取得的成绩弥足珍贵,这些成 绩凝聚了各级领导的正确领导,凝聚了全校教职员工辛勤的劳动和 汗水,是全体教职员工爱岗敬业、奋力拼搏、无私奉献的成果。在 此,我代表学校校校委会向各位代表表示由衷的敬佩,向在工作岗 位上默默奉献的全体教职员工表示崇高的敬意向所有关心支持我 们学校事业发展的领导表示衷心的感谢 成绩来之不易,未来任重道远。我们也清醒地认识到,学校发 展中还存在不少困惑与问题,主要是我们办学的优势还要需要转 化为特色,队伍的整体素质有待进一步提高;办学条件还需改善; 学校的常规管理还不能完全适应上级的要求。我们必须采取有力措 施切实解决这些问题,推动学校各项事业的健康快速发展。 回顾过去,历史已经写就,我们深受鼓舞;展望新的一年,任 重而道远,我们激情满怀。2011 年是“十二五”的第一年。新的一 年我们的指导思想是进一步深入贯彻科学发展观,以“办人民满 意的学校,做人民满意的教师”为目标。坚定不移地贯彻“以人为 本,依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生,成就教师,辉煌 学校”的办学理念;继续实施“以工作业绩为目标导向,以竞争促 提高,以集体明荣辱;立足科学规范管理,突出教育教学中心,强 力打造品牌学校” 的治校方略;进一步树立学校的发展意识、质量 意识、创新意识、主人翁意识。坚持全面发展的办学思想,进一步 加强学学校文化建设,改善办学条件,努力形成有自身特色的办学 路子,实现学校全面工作的又好又快发展。 过去的一年,我们齐心协力、并肩作战;在 2011 年里,让我们 都有一份对事业执著的追求,都有一份对学校发展无法丢开的牵挂, 心系学校发展,心想教育大业,成为铺小教育这块乐土上的幸福主 人。 铺镇中心小学铺镇中心小学 教师寒假政治学习活动总结教师寒假政治学习活动总结 (2011 年 1 月) 按照区教育体育局的安排部署,我校利用本学期结束 前的 1 月 19、20 日两天时间,认真组织全校教师集中进行 了政治学习活动。在学习活动中,我们坚持以党的十七届 五中全会精神、 “科学发展观”重要思想为指导,认真贯彻 教育体育局会议精神,大力弘扬求真务实精神,大兴求真 务实之风,切实把维护教师形象和提高教育质量放在首位, 认真落实学习活动实施方案,为下学期的教育教学工作再 创辉煌奠定了良好的基础。通过学习,进一步加强了教师 队伍的思想道德建设和工作作风建设,切实提高了教师的 思想政治觉悟,激发教师工作积极性,进一步推动了我校 教育教学的又好又快发展。 一、高度重视,精心组织 为保障政治学习活动顺利开展,并取得富有实效性的效 果,成立了以校长侯利军为组长,副校长梁晓旭、田红荣、 副支书刘治平等为组员,张永安为文书的教师政治学习活 动领导小组。明确目标,责任到人,广泛地、多层面地开 展学习教育工作。在学习中,严格按区教育局对寒假教师 政治学习的工作部署,结合本校实际制定了我校教师政治 学习活动实施方案,确保了学习活动的实施和落实。 二、注重学习 抓好宣传 以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和实践科学发展 观为指导,深入贯彻十七届五中全会、中省市纪委全会和 区教育体育局会议精神,仅仅围绕推动科学发展、促进教 育均衡、提升教育质量、办人民满意教育的大局,围绕 “讲政治、树正气、谋发展、抓落实”的活动主题,以进 一步解放思想,更新观念,强化发展意识、服务意识、责 任意识、实干意识,改进工作作风,提升师德水平,规范 教育行为,提高工作效能,健全规章制度,加速教育发展 为目标,客观分析我校教师队伍的思想道德状况,理性思 考思想作风,道德水平,师表形象与管理效益、教育质量 的内在关系,努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育 改革,阻碍教育发展,损害教育形象的暮气、惰气与邪气, 激发全体教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐 气与正气,全面推动铺小教育持续、健康、协调发展。 在作风建设活动各阶段中,我们认真组织教师学习有 关行风建设的法律法规和上级有关部门的文件精神,制定 落实学习制度,兑现实施方案。在学习教育中,我们紧扣 学习“科学发展观”重要思想,法律知识教育、党风廉政 建设教育、教师职业道德教育和创建精神文明密切地联系 起来。还利用板报、教师会等多种形式的座谈会,进行宣 传作风建设的重要性,行风评议内容和有关方法。通过宣 传发动,广大师生及家长们提高了认识,放下了包袱,推 动了批评与自我批评思想武器的应用,人人树立主人翁思 想,积极参与评议活动,使行风评议活动开展得有声有色、 深入人心。 3、广开言路 深入排查 我校以教师会、学生大会、学校行政例会以及评议代 表、部分教师、部分学生、走访家长等座谈会为载体,借 助载体,学校领导以诚相待,对他们的思想顾虑,鼓励他 们从看重事业、关心学校、热爱学校的角度出发,拿出勇 气,说实话、说真话,以诚肯的态度,对学校及领导、教 师提出宝贵的意见和建议。一是在学生中调研,接受考核 评议。结合谈心活动,我们在全校 18 个班学生中,发放 铺镇中心小学关于行风整顿学生谈话调查表118 份,收 回 118 份。学生对我校的校园文化建设情况,满意 69 人 (占 58.5) ,基本满意 48 人(占 40.7) ;对教师职业道 德情况,满意 113 人(占 95.8) ,基本满意 5 人(占 4.2) ;对教师的教学方法满意 108 人(占 91.5) ,基本满 意 10 人(占 8.5) ;对学生健康成长状况满意 94 人(占 79.7) ,基本满意 24 人(占 20.3) 。二是在家长中调研, 接受考核评议。我们通过发放征求意见表、设立征求意见 箱、召开座谈会、走访调研、谈心交流、开通热线电话及 QQ 邮箱等形式,在全校学生的家长中,广泛调研,虚心接 受家长评议和考核。共发放铺镇中心小学关于行风整顿 家长意见调查表119 份,收回 119 份。家长对我校的校风 建设情况满意的有 80 人(67.2) ,基本满意 38 人(占 31.9) ;对教风建设情况满意 99 人(占 83.2) ;对学风建 设情况满意 79 人(占 66.4) ,基本满意 38 人(占 31.9) 。 三是在教师中调研,接受考核评议。三是在全校教师中广 泛开展谈心交流、调研考察。在侯利军校长的支持下,由 梁晓旭、田红荣副校长分别与全校 47 名教师进行了谈话, 认真记录,认真听取了广大教师对我校工作的评议与考核。 4、责任到人、整改到位 我们认为排查工作做好,并不意味着工作到位,实质 性效果的体现重点是在于整改兑现。整改兑现的好坏直接 关系的是整个作风建设工作的成败,关系到教师的主人翁 地位是否树立,社会、群众对学校的希望和信任程度如何 所以,我们多次召开了多种形式的会议,深入研究整改的 有关工作,坚持“谁主管、谁负责”的原则,认真制定项 目负责分解表,确定整改时限、整改负责人。并拟定成立 整改项目完成监督小组,进行再次评议、认定,方可承认 整改效果,对不能按时落实整改项目给予黄牌警告,并派 出督查协调人员帮助整改,直至让群众满意为止。若对学 校客观上无法解决和个别意见和上级有关规定不许可的, 我们只能认真做好细致的思想工作和解释,达到教师、群 众理解,真正做到责任到人、措施方法得力、事事有着落、 件件有回音。真正让评议代表、家长、老师、学生都满意, 社会群众对我们的高度信任和希望。 5、健全机制 加大监督 一是建立抓落实的工作机制,进一步完善工作目标责 任制,严格工作程序和工作纪律,切实加大督查力度,严 格依照规定兑现奖惩,从机制和制度上确保各项工作落到 实处,维护政令畅通。二是建立监督制约机制,严格落实 干部教师重大事项报告、廉政谈话、廉政档案、政务校务 公开、述职述廉等监督制度,形成全方位的监督体系。监 督工作是作风建设行风活动中一项不可缺少的组成部分。 为真正能使监督职能畅通,我们设立举报电话、举报信箱, 及时收集举报信件和举报电话,力争在最短的时间内解决 群众再者,校务公开工作是行风建设中的中心工作、重点 工作,校务公开质量好坏、透明与否尤为关键,对此,我 们成立校务公开领导小组,并由专人负责该项的具体事务 工作。同时成立了校务公开专项监督组,认真审核、督促 校务公开的程序、内容及群众意见的反馈工作,彼此相互 牵制、监督管理,促进了校务公开工作的正常动作,增加 校务公开的透明度,增加了教师的信任感,充分体现了监 督职能的作用和效果,大大地帮助了学校领导的行政工作, 从某个角度来说,又为学校领导解脱了很大的包袱,得以 轻装上阵,对事业的发展起了很大的作用。三是加强制度 建设,要进一步建立健全干部教师学习制度、请销假制度、 联系基层制度、工作汇报制度,努力在全校统建立健全保 持良好工作作风和严密组织纪律的长效工作机制。 二、作风建设活动取得的成效 通过加强行风建设,认真开展民主评议工作,推动了 学校管理、常规工作和其他方面工作的发展,取得明显的 效果。 1、领导工作作风得到明显的转变提高,为师生服务的 意识大大增强,各职能部门的工作效率和服务质量不断提 高,广大家长、师生表示满意。 2、领导干部和师生群众之间的关系更为密切,联系得 更加紧密,在加强校务公开工作的背后,学校领导的廉政 清白充分显现,教师明白清楚放心。 3、广大教师的思想政治水平、职业道德修养不断提高, 教书育人的责任心增强了,积极向上的气氛也日趋浓厚。 4、广大师生的主人翁意识增强,形成了一种人人关心、 爱护学校,主动为学校的发展出谋献策,养成一种领导与 教师、教师与教师、教师所反映的问题。之间能以诚肯的 态度开展批评与自我批评,就事论事,达到彼此间互相理 解,减少了纠缠,上上下下关系和谐,给工作带来一种合 作奋进的气氛。 5、校风得到了根本性的转变、提高,教师遵纪守法、 学生遵守纪律,学习自觉性、主动性极大地提高,争当优 秀教师、争创“文明班级” 、争当“三好学生”的良好氛围 已充分形成。 6、学校面貌发生了巨大的变化,教育质量、办学水平 不断提高。 7、在开展民主评议工作的同时,也推动了学校工作目 标考评,党建工作,依法治校、依法治教、绿化美化等各 项工作的进步,经各有关部门的检查评估均取得好成绩, 深受有关部门的好评、社会的赞誉。 三、体会点滴 1、领导要重视。领导重视是搞好作风建设的根本保证。 一把手要亲自抓,要抓紧抓实,精心组织并着力于检查监 督,强调富有实质性地开展,不停滞于形式花样上。 2、认识要到位。提高对作风建设工作的正确认识,要 充分认识到开展作风建设也是学校工作的重要工作,是纯 洁行风的“清洁剂” ,是事业发展的“催进动力系统” ,只 有把作风问题工作做好了,才能转变出无穷的内在力量和 动力,推进事业的发展与进步。 3、走定群众路线。密切联系群众,与群众打成一片, 这是党的一贯的工作代风和优良传统,只有相信群众、依 靠群众、与群众以诚相等,才能增强群众对领导的信任、 才能打消思想顾虑、合理化的建议和弥补缺陷的意见,才 能推进整改兑现工作的开展。 4、整改要有力度。开展作风建设活动,提高作风建设 效果,重点在于整改,要坚持“谁主管、谁负责”的原则, 不保守、不保留、原汁原味的给予责任部门、责任人反馈, 并限时整改,毫不手软、不走过场。 5、跟踪监督不忽视。要做好整改问题的长期监控工作, 防止时冷时热一阵风、防止风过吹又生,坚决杜绝回潮反 弹现象发生。要以顽强的韧劲来做这项艰难而持久的巩固 工作,才能使作风建设工作结出丰硕的果实。 我校在开展干部教师作风建设工作中取得了一些成效, 这是基础工程,我们将在些基础上,不懈持久地开展行风 建设工作,不断地解决新出现的问题,把问题扼杀在萌芽 状态时,不受泛滥,推动学校各项工作的全面进步,更上 一个新台阶。 总之,通过宣传、学习教育活动,我校全体教师心中 有了明确的奋斗方向,行动有了更高的奋斗目标,工作有 了更大的干劲。我们相信,铺镇中心小学的明天,将会拥 有一支出色的教师队伍,各项工作将会取得辉煌的成绩, 一定会使学校成为汉台区的一所明星学校。 铺镇中心小学 二 O 一 O 年七月五日 铺镇中心小学铺镇中心小学 关于寒假教师政治学习活动的实施方案关于寒假教师政治学习活动的实施方案 为了认真落实汉台区教育体育局会议通知精神,进一 步加强教师队伍的思想道德建设和工作作风建设,切实提 高教师思想政治觉悟,进一步优化教育发展环境,推动我 校教育教学又好又快发展,办出人民满意的教育。根据上 级安排,我校将认真开展思想作风、师德师风和工作作风 教育活动。具体方案如下 一、 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和实践科学发 展观为指导,深入贯彻十七届五中全会、中省市纪委全会 和区教育体育局会议精神,仅仅围绕推动科学发展、促进 教育均衡、提升教育质量、办人民满意教育的大局,围绕 “讲政治、树正气、谋发展、抓落实”的活动主题,以进 一步解放思想,更新观念,强化发展意识、服务意识、责 任意识、实干意识,改进工作作风,提升师德水平,规范 教育行为,提高工作效能,健全规章制度,加速教育发展 为目标,客观分析我校教师队伍的思想道德状况,理性思 考思想作风,道德水平,师表形象与管理效益、教育质量 的内在关系,努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育 改革,阻碍教育发展,损害教育形象的暮气、惰气与邪气, 激发全体教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐 气与正气,全面推动铺小教育持续、健康、协调发展。 二、 目标任务 通过教育整顿活动,全面加强全体教师的学风、思想 作风、 生活作风,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决得过 且过、因循守旧的问题,大兴解放思想之风,树立进取创 新形象;着力解决忽视学习的问题,大兴学习研究之风, 树立勤奋好学形象;着力解决宗旨意识淡薄的问题,大兴 密切联系群众之风,树立真情为民,真情爱生形象;大兴 求真务实之风,树立真抓实干形象;着力解决纪律松弛、 自由涣散的问题,大兴令行禁止之风,树立遵规守纪形象; 着力解决工作标准不高,效率低下的问题,大兴争先创优 之风,树立奋发有为新形象;大兴批评与自我批评之风, 树立团结协作之风,树立清正廉洁形象,努力建设一支善 于领导,堪当重任的领导班子,建设一支政治坚定、纪律 严明、求真务实、廉洁从教的教师队伍。通过整顿活动, 进一步开展“四治”活动,围绕“治懒、治庸、治散、治 腐” ,加强制度落实,消除恶劣影响。通过整顿活动进一步 完善制度建设,强化制度约束,注重作风养成、提高效能 机制建设,加强对领导干部和教师队伍的管理,为作风整 顿活动提高有力保证。 通过整顿活动进一步增强发展紧迫感和责任感,打破 平均主义和吃大锅饭的局面,推进绩效工资的考核和发放 工作,调动全体教师工作积极性,齐心协力谋发展,一心 一意高工作,增强服务意识,提高工作效率,提升教育质 量。通过整顿活动进一步优化教育环境,加强对“八个善 于”的学习,严格“八条禁令”的执行,促进教育系统清 风正,树立良好的教育形象、学校形象、教师形象。 三、 基本原则 1、坚持集中学习,全员参与。以正面教育为主,自我 教育为主,形成人人参与作风建设、人人关心效能提高的 氛围。通过整顿增进团结,凝聚力量,促进教育教学质量 的提高。 2、坚持统筹兼顾,务求实效。防止搞形式,走过场。 正确处理日常工作与开展教育整顿活动的关系,作到两手 抓,两不误、两促进。 3、坚持学以致用,对照整改。一边学习,一边检查, 及时 整改,有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就解决 什么问题,增强学习活动的针对性。 四、教育整顿范围和时间 参加整训范围我校全体教师。 整训时间2011.1.192011.1.20 作息时间每天上午 8301130 下午 200500 五、 学习内容 1、 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020 年)全文 。 2、 推动跨越发展 实现富民强区 奋力谱写汉台 “十 二五”发展新篇章在中共汉中市汉台区十四届九次全 委会上的工作报告 。 3、上级关于推动跨越发展 实现富民强区 奋力谱 写汉台“十二五”发展新篇章在中共汉中市汉台区十 四届九次全委会上的工作报告的通知文件。 4、汉台区教育体育局关于中小学寒假的工作安排、注 意事项 六、学习措施 1、 加强集中学习。每天按时组织全体教师集中学习, 并 结合实际进行认真讨论,要求教师认真做好学习笔记,完 成一篇学习心得。 2、 抓评议考核。在集中学习的基础上,认真开展自 查自 纠,开展自评、互评工作,自评要不护短,敢亮丑,实事 求是,一分为二地看待自己;互评采取背靠背方式进行, 要认真组织好教师评教师,教师评领导,领导评教师的互 评活动。教师评领导主要是评议领导班子的凝聚力、战斗 力、工作能力、廉洁自律的情况。自评互评工作对每个人 都要评出等次,并记入师德档案。要通过评议,总结工作 成绩,透析思想问题,匡正失误行为,提高工作水平。要 对照中小学教师职业道德规范结合自查内容、评议结 果,对干部思想作风和教师师德师风进行考核,要通过考 核优劣,自找差距,自加压力,自觉整改。 3、 抓整改落实。 学习活动能否富有成效,关键看整改、看落实。要在 自查 自纠和互评的基础上,对查找的问题进行归类总结,制定 切实可行的整改方案。在整改过程中,对教师师德师风存 在的问题,要善于梳理和抓住主要矛盾,要分析成因找准 思想根源,要围绕落实加大工作措施,要明确要求强化工 作责任。是认识问题的,要加强疏导教育;是制度问题的, 要及时建章建制;是管理问题的,要狠抓管理粗规范。是 个人行为给教育形象造成损害的,要坚决查处,决不姑息 迁就。 六、 工作步骤 1、 学习阶段(1 月 19 日1 月 20 日上午) 按照我校学习整顿计划,集中召开整训动员大会,按 计划 组织学习。学习活动要做到有计划、有笔记、有心得,整 个学习过程要有记载、有检查。学习时间要充分保证,但 是又不能影响学期结束工作,严格执行作息时间。 2、 自查阶段(1 月 20 日下午 200400) 采取个人自查、相互帮查、集中评查等形式,开好民 主生活会,认真开展批评与自我派批评,找自己为汉台教 育发展、为人民满意的教育做了什么,离党委政府度的工 作要求和人民的期盼还差什么,查自己的作风实不实,廉 不廉。遵规守纪好不好,自查自纠要思想认识深刻,查找 问题准确,原因分析透彻,明确改进方向,提出改进措施。 3、 整改与总结阶段(1 月 20 日下午 400 500) 进行警示教育。围绕改进作风、增强党性修养,结合 近几年查处的干部教师作风方面的典型案例和突出问题, 在全体教师中开展警示教育。通过学习,提升全体教职工 的职业道德水平,提高工作效率和服务水平。 八、 工作要求 1、 高度重视,精心组织。 学校成立教师政治学习工作领导小组,侯利军任组长, 梁 晓旭、田红荣、刘治平为成员,张永安为文书。领导小组 统一负责全校的政治学习工作。校长亲自抓。整个学习活 动要缜密思考,周密安排,明确分工,责任到人。要通过 本次政治教育活动,解放思想,转变作风,聚人心、鼓士 气、明章纪、弘正气,形成上下一新,锐意进取的新局面。 做到整训和日常工作“两手抓、两促进、两不误” 。 2、 领导带头,率先示范。 学校班子要带头解放思想,带头深入学习,带头查找 问题, 带头服务群众,带头促进发展,把活动引向深入。 3、 加强宣传,营造氛围。 充分利用各种宣传手段,深入宣传开展寒假教师政治 学习 的活动意义,总体部署,工作要求,及时反映教师政治学 习活动进展情况和工作成效,树立一批作风优良的先进个 人,发挥先进典型的示范作用,为开展教师政治学习活动 营造浓厚的舆论氛围。 4、 加强检查,注重实效。 要特别注意各项工作的检查落实。一是从计划到执行、 从 检查到总结各个环节要落实,防止走过场,搞形式主义; 二是要紧密联系教育教学的实际,在教育整顿中要认识问 题、分析问题、解决问题;三是要营造民主、团结、信任 的气氛,开展批评和自我批评,正确看待自己,公正看待 别人;四是教育整顿期间要实行封闭管理,用严格的纪律 保证效果,采取集中学习的形式,保证学习效率。五是抓 整顿落实,每人要有学习笔记、整顿心得体会、整改措施。 教师政治学习过程中,领导小组对班子成员、对教师进行 督查。 中共铺镇中心小学支部中共铺镇中心小学支部 建设学习型党组织工作汇报建设学习型党组织工作汇报 自开展创建学习型党组织活动以来,铺镇中心小学党 支部认真贯彻落实上级党委关于开展创建学习型党组织, 争当学习型党员活动的意见精神和要求,努力提高我校 党组织的学习力、创新力和战斗力,充分调动发挥广大党 员、干部学习的自觉性和主动性,不断提高政治素质,理 论水平和业务能力,培养造就了一支适应新形势、新任务 要求的党员、干部、教师队伍,回顾活动开展以来我支部 的工作,收获较多,现总结汇报如下 一、基本情况 我校党总支下设五个党支部,12 个党小组(即东庄 禾小学党支部、桑园小学含小漕村小学党支部、中心小 学第一党支部、第二党支部、退休教师党支部) 。现有党员 106 人,其中在职党员 91 人,退休党员 15 人,在职党员占 在岗教职工总数的 40.6。学校现有 45 个教学班,1500 名 学生,教职工总数 224 人,其中专任教师 123 人,35 岁以 下青年教师 115 人,占专任教师总数的 93.4,是一支年轻 的教师队伍。是一个充满活力、朝气蓬勃的党总支,在学 校工作中发挥着政治核心和战斗堡垒作用。 二、指导思想明确,组织领导到位 学校党总支以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十 七大精神为指导,把党建理论与学习型组织先进理念结合 起来,认真树立和落实科学发展观,围绕我县首都农村教 育现代化试验区建设,率先实现教育现代化的总目标,以 创建学习型党组织为抓手,紧密结合学校中心工作,促进 党员教师牢固树立与时俱进的理念,努力营造终身学习, 团队学习的学习氛围,使学校党组织成为广大党员相互学 习的课堂,交流思想的精神家园,团结奋斗的堡垒。 学校成立创建学习型党支部工作领导小组,负责创建 的领导、实施、考核、督促、检查等工作。 组长谭凤稳(书记) 副组长魏国民(校长) 组员蔡瑞山(副校长,中心小学第一党支部书记) 王金柱(副校长,中心小学第二党支部书记) 杨华国(桑园小学党支部书记、校长) 李强(东庄禾小学党支部书记、校长) 王汉之(中心校工会主席、总务主任) 戴旌锋(小漕村小学校长、支部委员) 王士才(中心小学党总支干事) 三、目标体系明确学习内容充实 (一)明确目标体系(学习愿景) 1.在创建过程中,我校全体党员充分认识到创建学习型党组 织根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力,为党的 奋斗目标不懈努力。因此,我校党总支把创建的过程作为 强化党员理想信念的过程,强化保持共产党员先进性的过 程;强化组织纪律观念的过程,从而在创建活动中加速培 养和造就适应时代要求的理想坚定、观念领先、素质过硬 的干部队伍和党员队伍;使党组织真正成为坚强的战斗堡 垒。一是党组织围绕党的建设任务和学校的中心工作,制 定了创建活动的长期规划、近期计划和实施方案;二是党 员按照党组织的目标确定个人目标,制定个人学习计划。 通过自上而下的层层确定目标,使党组织和党员的目标形 成统一的整体,相互交融、上下一致,让“目标转化为使 命” ,在全体党员中形成共识,最终落实到工作、学习和生 活中,营造共创共荣的良好局面。 2.我们的学习愿景是“围绕一个目标” 、 “形成一个体系” 、 “建设两支队伍” ,即围绕“三学三比三提高,促进学校 新发展”的目标(“三学”就是学理论、学业务、学先进, “三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力;“三提 高”就是使党员素质得到提高,学校党支部的创造力、凝 聚力、战斗力得到提高,学校的办学效益得到提高) 。一个 体系是形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一 的体系。建设两支队伍就是带出一支想干事、能干事、 干成事的中层干部队伍,培养一批爱岗敬业、业务精湛的 青年教师队伍,为出色完成学校教育教学任务形成合力。 我们用这个目标来统一全体党员的思想认识,调动学习的 积极性、主动性、激发党员个体学习和投入“创争”的激 情和动力,为深入开展学习型党组织的建设奠定了基础。 3.根据“共同愿景”提出“争当学习型党员”目标。 实现一个转化,即把学习能力转化为实际工作的能力; 树立两种理念,即“团队学习”理念、终身学习的理念; 体现三种意识,即学习意识、合作意识、服务意识; 体现四种能力,即“系统思考”能力、 “团队学习”能力、 “不断创新”能力、 “自我超越”能力; 实践“五个模范” ,即认真学习的模范,师德建设的模范, 实践宗旨的模范,遵守纪律的模范,群众工作的模范。 4.通过学习,确立了明确的办学思想。 以教师发展促进学生发展,以师生发展促进学校发展,学 校是活的教科书,学校是家庭教育的延伸,学校是社会教 育的起点,逐步把我校建设成为安全、健康、和谐、进步 的师生成长的摇篮。 (二)学习内容 1.政治理论 各支部组织党员、干部重点学习了马列主义、毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想、十六届六中全会关于 构建和谐社会的有关理论;十七大报告和新党章;中小 学职业道德规范及党报党刊和相关教育的政治理论书籍、 法律法规等内容的学习。在魏校长的大力支持下投资两万 余元,订阅了各类党报党刊,投资四千多元,购买了党建 图书四百余册;投资八千余元建起了党员活动室。为党员 的学习及开展活动提供了较为现代化的学习场所。 全体党员、干部认真学习新党章,党内法规制度以及党的 基本知识、基本理论。中心小学第二党支部、东庄禾小学 党支部围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的 作风、党的优良传统、党员先进性标准,具体要求和党执 政的基本经验等内容进行学习,王金柱书记、李强书记还 做了学习十七大新党章辅导讲座。 3.科学文化知识 拓宽了学习领域、各支部组织、党员干部选学了当代经济、 文化、法律、科技和教育教学与管理等知识,树立科学精 神和科技意识。 4.岗位业务知识 结合岗位特点,学习掌握业务知识,不断提高履行岗位责 任的能力。前勤教师重点加强电子备课的学习,目前我校 前勤教师已全部使用电子备课,后勤教师学习了岗位工作 流程和质量标准,根据岗位实际开展厨工技能学习比赛、 生活指导教师开展了整理床铺,指导住宿生自己的事情自 己办,如刷牙、洗脸、梳头、叠被子等。用科学的实践丰 富的业务知识,不断提高、发展自己,实现了学习力与工 作能力的相互促进。 5.法律法规学习。党员教师带头学习教育法律法规。如宪 法 、 教育法 、 义务教育法 、 未成年保护法 、 学生 伤害事故处理办法 、 未成年人思想道德建设纲要等。 带头学习落实县教工委、县教育工会密云县中小学教师 职业道德八要八不要和太师屯镇中心小学教师职业道 德规范细则 ,以及学校的各项规章制度。在学习的同时为 加强师德建设,党总支开展了师德格言的征集活动,全校 教职工积极踊跃参加,共征集师德格言 263 条,通过评价 领导小组认真评选共评出一等奖 40 条、二等奖 38 条。 6.公民道德规范的学习。我校组织党员、干部、教师认真学 习了公民道德建设实施纲要和北京市公民道德规范 。 广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德教育。2010 年上 半年,党总支和工会开展了“十大孝心好儿女”评选表彰 活动,进一步在全校营造“家庭和谐、互敬互爱、孝老爱 亲”的和睦家庭氛围,有 15 位先进孝心好儿女受到了表彰 奖励。 7.学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员进行教育。 2010 年“七一”我校开展了评选“感动校园十大好党员” 活动,党总支号召全校党员、干部、教师要学习“十大好 党员的先进事迹”并在学校橱窗里进行了展示,同时我们 还注重培养和宣传在创建学习型党组织活动中涌现出的先 进典型,不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力, 争创一流的积极性。 四、制度保障有力、载体建设完善 (一)建立健全学习制度,认真落实建设学习型党组织的 目标要求。 1.中心校理论中心组学习制度。理论中心组共有 24 人,有 学校领导班子成员,有完小校长、主任、有县校后备干部、 德育干部。我们的学习安排是①每月集中学习 1 次,全 年不少于 10 次,其余为自学时间。中心组成员备有专门的 学习笔记,集中学习前做好材料的预习和准备,学习过程 中认真领会学习内容,把握精神实质,学习后要写一定数 量的学习心得或论文,中心组每次集中学习研讨、交流, 做到事先明确主题,确定中心发言人或重点发言人,力求 学得生动,学得深入、学得有效;②学校紧紧围绕建设学 习型领导班子的要求,制定理论中心组学习计划,完善学 习制度,严肃纪律,规范学习行为、提高学习实效、认真 抓好自学;③理论中心组的学习要求是一是高度重视、 精心准备;二是联系实际、注重实效;三是制订学习计划、 落实制度;转变作风、促进工作。通过学习,全面加强学 校领导干部的思想作风、学风、工作作风,领导作风、生 活作风建设,努力实现领导干部作风的进一步转变。今年 学校领导班子为学校改革和发展实现了电子备课、制定了 前后勤工作流程和质量标准。 2.教职工的政治、业务学习制度。学校规定单周五下午第二 节课后为全体教职工的政治理论学习时间,每双周五下午 第二节课后为教职工的业务学习时间。各支部按规定的学 习时间、学习内容、抓好党员、干部、教职工的政治理论 和业务知识的学习,不断提高自身的理论、业务素质和思 想觉悟,增强对本职工作的事业心和责任感。 3.“三会一课”制度。认真组织每月一次的支部、支委、党 小组的学习活动、认真上好党课(从党总支书记到各支部 书记每学期都能为全体党员上一次党课) 4.民主生活会制度。按照教工委、镇党委统一部署开展党员 评议,从中心校党总支班子做起,每半年召开一次民主生 活会,充分利用批评与自我批评的思想武器,每个党员都 在支部大会上进行总结、找差距,大家对个人的总结进行 批评,指出优缺点。党总支对各 小学创建学习型党支部汇报材料 实验小学党支部为全面贯彻 Xx 书记关于切实加强各级干部 理论学习、每天读书一小时的要求,积极推进学习型党组 织建设,努力在党员干部队伍中营造学习氛围,提高广大 党员干部队伍素质,组织全体党员开展了一系列活动,现 将创建学习型党组织活动汇报如下 一、基本情况 我校现有教职工 72 人,其中党员 23 人,党员占全体 教师的 32。学校有党支部书记室、党员活动室、党员电 教室、流动党员活动室。学校党支部充分利用四个专业室, 经常开展学习性实践活动。 二、基本做法 1、健全领导机构 学校党支部成立了创建学习型党组织活动领导小组 组 长 Xx 副组长Xx 组 员 Xx 明确了工作职责, 分工合作。 2、加强学习宣传 ①办公室设立门牌,领导小组成员的工作台牌、领导机构、 实施措施、制度等上墙; ②学校采取了“学习实施方案、制度” 、 “出版党员学习心 得体会园地” 、 “悬挂宣传标语、出版宣传板报” 、 “设置征 求意见箱,广泛征求意见”等宣传途径,营造浓厚的学习 氛围; ③学校党支部召开了如何 “创建学习型党组织”专题讨论 会议,使党员明确了创建学习型党组织活动的意义和重要 性。 3、学习内容和方式 学校党支部采取宣讲的方式,组织党员在学习活动室学习 了 Xx 书记要求党员干部学习的出师表 、 报任安书 、 劝学解 、 陈情表 、 岳阳楼记和正气歌 。详细学 习了诸葛亮出师表原文及译文。 学校党支部利用观看录像的形式,组织党员在党员电教室 学习了 Xx 书记在市委八届六次全会闭幕式上的讲话中提出 的“三个一” ,即“一心一意为民、一丝不苟干事、一尘不 染从政” ;并且撰写了专题写心得体会。 校长紧扣科学发展观之要旨,结合实际,撰写了一篇语句 精炼,科学发展观的“百字箴言” 。 三、活动及其实效 学校党支部组织党员干部开展了学习“国学经典” ,开展了 “温经典 扬正气”主题实践活动,把理论学习与实践活 动相结合,提高了党员教师文化素质,弘扬了正气。 学校党支部组织党员干部开展了 “励志、修德、导行”座 右铭活动,办了宣传栏,装订了座右铭手册,供大家共同 学习。 总之,通过开展创建学习型党组织活动,为全体师生创造 了更加和谐、书香的工作与学习环境。 创建学习型党支部工作汇报 一年来,市四中党支部认真落实中共委和市委教育 工委关于建设学习型党组织的实施意见试行的精神和 要求,努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力, 充分发挥党组织在建设学习型单位、实施学校主动发展、 推进新课程改革中的政治核心和示范引领作用。回顾一年 以来学习型党组织的创建工作,收获较多,现总结如下。 一、指导思想明确,组织领导到位。 学校党支部以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和党 的十六大精神为指导,把党建理论与学习型组织先进理念 结合起来,认真树立和落实科学发展观,围绕我区实现“两 个率先” 、 “小区要做强区“的总要求,以创建党建工作示 范点为抓手,紧密结合本校中心工作,促进党员教师牢固树 立与时俱进的理念,努力营造党内终身学习、团队学习的 组织环境,使学校党支部成为广大党员相互学习的课堂、 交流思想的精神家园、团结奋斗的堡垒。 学校成立了创建学习型党支部工作领导小组,负责开展本 校建设学习型党组织的领导、考核、督促等工作。 组长 副组长 组员 二、学习内容充实,目标体系明确 一学习内容 1、政治理论。主要为学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想和党的十六大精神,学习 hjt 同志 “两个务必”的重要论述,学习党的知识,学习党章作为 主要学习内容;学习公民道德建设实施纲要 。党员干部 轮训读本;结合教育局提出的“教育局政风行风建设的 18 条措施” 、 “八要十不”师德规范等内容加强学习、提高; 学习要联系思想实际,提高政治思想素质和教师职业道德 素养。学习十六届五、六中全会精神, 教师礼仪 ,班主 任工作理论,教师业务期刊。 2、法律法规。党员教师要带头学习教育法律法规,如 教育法 、 义务教育法 、 未成年人保护法 、 学生伤 害事故处理办法 、 未成年人思想道德建设纲要等,带 头学习第四中学制度集 ,学习学校编发的系列学 习材料。学校王建文校长和桂平老师分获市、区“四五” 法制宣传教育先进个人称号。 3、学习新课程标准和新课程改革理论,学习先进的教 育教学理念,以此树立正确的人才观、质量观和教学观。 4、积极投入“新三学” ,即学电脑、学外语、学现代科 技知识和推广普通话。学习现代教育技术,更新教育观念。 党员教师带头学习计算机、网络技术,掌握多媒体教学、 计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术,不断提高教 育教学水平 5、学习先进典型。注重利用身边人、身边事对党员实 行教育。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现 的先进集体和先进个人典型,不断激发和调动广大党员主 动学习、自加压力、争创一流的积极性。 二目标体系 在创建过程中,我校全体党员充分认识到,创建学习型 党组织,根本目的在于进一步激发每个党员的内在动力, 为党的奋斗目标不懈努力。因此,我校党支部把创建的过 程作为强化党员理想信念的过程,强化保持先进性的过程, 强化组织纪律观念的过程,从而在创建活动中加速培养和 造就适应时代要求的理想坚定,观念领先、素质过硬的干 部队伍和党员队伍,使党组织真正成为坚强的战斗堡垒。 一是党组织围绕党的建设任务和本校的中心工作,制定创 建活动的长期规划、近期计划和实施方案。二是党员按照 党组织的目标确定个人目标,制定个人规划。通过自上而 下的层层确定目标,使党组织和党员的目标形成统一的整 体,相互交融,上下一致,让“目标转化为使命”在全体 党员中形成共识,最终落实到工作、学习和生活中,营造 共创共荣的良好局面。 三、制度保障有力,载体建设完善 一建立健全学习制度,认真落实建设学习型党组织的 目标要求。 1、党支委理论中心组学习制度。理论中心组成员包括 党支委、党小组长、团委书记。通过定期学习,增强了校 领导的学习力和战斗力,塑造了一支委实现团队目标而不 懈进取的领导班子。 2、双月第一周周六的“学习日”制度。以“学习日制 度”带动党员平时持之以恒的学习。 3、 “三会一课”制度。认真组织好每月一次的支部、支 委、党小组的学习活动,认真上好党课。 4、民主生活会制度。按上级党组织统一部署开展党员 评议,每半年召开一次民主生活会,充分利用批评与自我 批评的思想武器。 5、读书讨论与讲评制度。每月党小组组织一次讨论与 讲评,每月党支部组织一次集中辅导,每年暑期党支部举 行一次读书会或学习交流会,对党员的学习情况进行讲评, 交流体会,知识共享。 6、每年一次的考核制度。年终时,领导小组对照党 员管理目标对每个党员进行考核,力争党员个人目标的 一步步的实现,确保支部集体目标的实现,并最终实现党 员的自身价值和人生理想。 二努力拓展学习时空,丰富学习教育载体。 1、完善培训机制,提高党员干部的培训实效。学校领 导干部均能自觉认真 参加每年市、区教育局组织的校科级干部培训、党务干部 培训、中小学校长岗位培训和校长、书记高级研修班等, 不断提升校长和党务干部的管理水平,有效促进学校主动 发展。学校还结合校本培训、校本教研,充分利用网络资 源和现代信息技术,通过开展专题讲座、沙龙研讨、辅导 报告、学习测试等多种学习方式,抓好全体党员的学习和 教育。 2、创新网络学习平台,促进党员干部专业化和学习信 息化的新发展。 我校充分利用常州教育网站和自己学校的网站,及时收 集信息,使网站展示学校风采,促进教师与教师、领导与 教师、学校与家长以及学校与学校间交流,促使网络真正 为教育教学服务。学校党支部还利用校园网站这个平台, 既整合了学校党建工作方面的资源,同时也为学习型党组 织建设活动提供了网络学习的支持和帮助。 3、组织党员制订学习愿景及个人自学计划,不断提高 学习力。 根据“全员学习、终身学习”的要求,结合学校学习型 单位建设的共同愿景,党支部组织全体党员每学期制订个 人自学计划。党员个人积极参加学校组织的各类学习活动, 在所在部门或教研组率先自觉学习,发挥在学习型单位和 学习型党组织建设中的表率和幅射作用,并把学习带入家 庭、带入社区,按照区委组织部的统一部署,建立了党员 社区联系卡制度,促进学习型社会的形成。 四、贯彻落实到位,措施得力有效 1、统一认识,加强领导。党支部领导和全体党员都充 分认识创建学习型党组织的目的和意义,把创建工作列入 了支部工作的重要议事日程,统一思想,坚定信念,率先 垂范,党政工团齐心协力,形成了工作合力。 2、每位党员都能结合自身工作和学习实际,紧紧围绕 学校中心工作,不趋时、不媚俗,制定出有自身特色的 “个人自学计划” ,在创建活动中提高了学养和素养,增强 学习力,让群众感到可信;增强亲和力,让群众感到可亲; 增强凝聚力,让群众感到可爱;增强战斗力,让群众感到 可靠。 3、措施得力,保障有力。在创建学习型党组织的过程 中,我们坚持“五有” ,即一有学习的制度,包括中心组学 习的制度,加强干部、党员队伍建设,利用“学习日” 、每 周三政治学习、党员组织活动等各个时间加强学习和研究, 每个党员应做学习的带头人和学习的模范;二有学习的阵 地,包括学习的场所和宣传的阵地2005 年新建了党支部活 动中心,有较为现代化的学习实施。, ;三有学习的记录 小组记录、支部记录、领导中心组学习的记录等;四有学 习的心得体会,每学期每位党员有 1 至 2 篇文章;五有学 习的效果,通过学习,要有提高、有实绩、要有总结。同 时学校开发了学习资源,拓展了学习领域,延伸了学习的 时间与空间。 4、注重实效,学以致用。学习是提高修养的必要途径。 我校党员同志的学习均以自我超越为目的,以奋斗目标为 指南,把学到的新理论、新知识、新技术运用到本职工作 中去,把学习的收获转化为工作的实效,坚持推行学习工 作化、工作学习化,妥善处理和解决好工作与学习的矛盾, 做到“两不误,两促进” ,努力做坚守高尚情操、潜于自我 修养的模范,做不断更新教育观念、致力提高教学业务水 平的模范,做爱校如家、爱生如子的模范,着力建设一支 觉悟优于普通群众、能力优于普通群众、业绩优于普通群 众的党员队伍,为推动学校工作再上新台阶积蓄力量。 5、检查考评,保证经费。对照市、区、局创建学习型 党组织的主要标准,我们定期进行自查考评,定期总结, 回顾检查党支部及个人阶段学习目标的兑现情况,在此基 础上再制定新目标,每学期接受区局党委安排的检查。另 外,我们积极筹措资金,对创建活动中的先进典型予以表 彰。 五、活动特色鲜明,学习成效显著 一年来,通过全体党员和师生的共同努力,我校教育教 学改革有了新业绩,高考成绩取得历史性突破,本科一次 进线率达 28.68;教师队伍建设有了新进展,有 xxxx 教师 被评为骨干教师,有 1xxxx 教师被评为区教坛新秀 和教学能手,有 xxxx 教师被评为区学科带头人和骨干教师; 学生素质教育有了新发展,我校有 xxxx 学生被评为 首届感动校园之星,有一批学生在省市学科竞赛中获奖; 学校主动发展上了新台阶,学校取得了“教育系统 建设学习型系统工作先进单位” 、 “德育先进学校” 、 “五一示范岗” 、 “安全文明校园” 、 “ 团带队先进集体” 、 “优秀青少年维权岗” 、 “ 先进教工之家” 、 “青年文明号” 、 “戚区关心下一代 工作先进集体”等荣誉称号,2006 年“七一”前夕,我校 等老师分别被上级党组织表彰为市优秀党务工作者、市优 秀共产党员、区优秀共产党员。 在创建学习型党支部的活动过程中,我校党支部的全体 党员均能把学习成效体现在岗位上,落实到行动中。2006 年,学校党支部深入开展了“让校园洋溢真情,让四中充 满爱心”主题教育活动,3 月 9 日中午,市四中党支部召开 党员教师结对帮扶困难学生签约仪式,学校二十余位党员 教师入党积极分子与 4xxxx 位困难学生学困生、后进生、 贫困生在帮扶协议上郑重签字。市四中党支部开展党员结 对帮扶活动,是建立保持共产党员先进性教育长效机制的 重要举措,也是学校党支部创建 s 市学习型党支部、戚区党 建工作示范点的一大亮点和特色。学校党支部让每个党员 教师与本校的后进生、学困生、贫困生结对帮扶,通过学 习帮扶、品行帮扶、心理帮扶、生活帮扶等实实在在的心 连心送温暖活动,使党员教师树立正确的教育价值观、人 才观和质量观,关爱身边的弱势群体,用集体的温暖去慰 藉他们脆弱的心灵,使他们健康成长。2 月 28 日,市四中 利用升旗仪式举行了“伸出你我的双手,点燃生命的希望” 为患急性重型再生障碍性贫血赵同学爱心募捐 仪式。市四中全体师生献出了自己的爱心,伸出了援助之 手,慷慨解囊,踊跃捐款,短短半个多小时,共募得捐款 4536xxxx,其中教师捐款 1305xxxx,20 位党员捐款四千余 元,学生捐款 3231xxxx。在我校党支部的努力下,区属各 学校、区人民检察院、中天集团、顶呱呱集团等共计为赵 同学捐款近 2xxxx 元。 实践证明,创建学习型党组织,能够不断增强党组织的 创造力、凝聚力、战斗力,是加强党的先进性建设的有效 载体。只要不断适应新形势和新任务的要求,不断丰富创 建内涵,勇于探索实践,就能提升学习型党组织创建质量, 扎实推进党的先进性建设。

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