《大自然的语言》.ppt

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时间:2019-05-10

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1、花如解语应多事,石不能言最可人。说明方法理解填空应用迁移谚语现象诗词季节语言比较大自然的语言竺可桢语言小结模仿练习课件制作者:李辉竺可桢:]浙江上虞人,是我国现代卓越的科学家。他在气象学,气候学,地理学,自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。正音翩然(pi1n)孕育(yùn)簌簌(sù)载途(z3i)连翘(qi2o)萌生(méng)农谚(y4n)纬度(wĕi)悬殊(xu2nshū)侵害(qīn)竺可桢(zhúzhēn)草长莺飞(yīng)销声匿迹(nì)二多音字载z3i(登载)(转载)(一年半载)z4i(载重)(载人)翘qi2o(连翘)qi4o(翘

2、起来)三解释1次第:指一个挨一个地。2翩然:动作轻快的样子。3孕育:怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物。4籁籁:纷纷落下的样子。5载途:满路、遍地。载,充满。6销声匿迹:形容隐藏起来或不公开出现,这里指消失了鸣叫声,藏起了形。7年年如是:每一年都像这样。是,此,这。8周而复始:一个周期结束又重新开始。指循环往复进行。9草木荣枯:草木盛衰。荣,草木茂盛。自由散读课文,思考:这是什么文体的文章?文章的内容和结构是怎样的?对此现代科技文,从语文课的角度,我们该重点学习什么?返回现代科技文阅读:积累科技知识,落实科技文读写要点文学作品阅读:从文学角度赏析返回整体感知一什么叫物候和物候学?物候观测对农

3、业有什么重要意义?决定物候现象来临的因素有哪些?研究物候学有什么意义?花香鸟语、草长莺飞这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产,就是物候学。物候反映气候条件对生物的影响,比较简单,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上。纬度、经度、高下的差异和古今的差异。据以预报农时,安排播种日期,安排农作物区别,确定造林和采集种子的日期,引种植物到气候条件相同的地区,避免或减轻害虫的侵害,便利山区的农业发展。一(1-3)引出物候和物候学二(4--5)说明物侯观测对农业的重要性三(6-10)说明决定物候现象来临的因素1(第7节)纬度差异2(第8节)经度差异3(第9节)高下差异4

4、(第10节)古今差异四(11-12)说明研究物候学的意义结构研读探究一既然“大自然的语言”指的就是物候现象,那作者为什么还要用这一比喻引出,这有什么作用?以“大自然的语言”为题,生动形象,能吸引读者,同时将抽象的科学概念通俗化。大自然的物候现象,起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象就是传递信息的“大自然的语言”。研读探究二朗读1—2段,说说这两个段落在语言上有何特点?有何表达效果?生动、优美,给我们展示了四季美丽的景色,还让我们了解到大自然的这些现象与气候的关系。这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的密切关系,也出色地勾画了大自然景色的迷人色彩;既以多姿多彩的画面激起阅读的

5、兴趣,也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。研读探究三课文在说明各个知识的时候,写法上有什么相同之处?都是先概括地提出各个知识,然后举例说明。研读探究四本文在多数情况下只举一个例子,为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子?举例多少,要看需要。因为近海地区的气温,一般人笼统的以为比内地暖和,事实上近海地区春天比内陆反而寒冷,这是读者比较陌生的现象,只举一个例子,读者还会以为有偶然性,举两个,读者就确信无疑研读探究五决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的?这样安排有什么好处?四个因素按照影响程度,由大到小,依次排列。另外,纬度和经度,高下的差异都是空间因素,最后一个则是时

6、间因素。按逻辑顺序安排,使文章条理清晰。研读探究六写作特点:说明语言准确、生动、典雅。开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,这是一种描写的方法,给读者展现了一幅四季风景画,“大地”“苏醒”是拟人的笔法,再用“冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个长句,具体描述大地的“苏醒”,给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”,活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来,有声有色,让人如闻其声,如见其景。此外,“北雁南飞”、“田间草际”、“销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语,典雅、简练、生动

7、、富有表现力,如一个个电影镜头。文章语言准确、严谨,体现了说明文语言的科学性。在说明物候现象的时候,先分说“植物”和“动物”,再概括说“生物”,用词处处都经推敲。(见1、2节)如第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量,有范围,不一概而`论,措词严谨。北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉?为什

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