中学物理课堂教学建模

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1、中学物理课堂教学建模中学物理课堂教学建模二00四年十一月十五日一、何谓教学模式在一定教学思想或教学理论指导下,在丰富的教学经验的基础上,为完成特定的教学目标和教学任务而建立起来的,较为稳定的教学活动框架和可以操作的教学活动程序。教学模式是人们在一定教学思想指导下,为完成某种教学任务而选择的教学活动结构。二、中学物理课堂教学建模的原则以学生的发展为本的原则实效性原则面向全体的原则三、物理概念教学模式的建构(一)物理概念教学模式的背景1.物理概念的形成过程与途径2.物理概念的分类3.物理概念教学需要螺旋式上升(二)模式与实例1.“演示实验—归纳”模

2、式基本特点认识论根据方法论根据教学过程提出问题实验设计进行实验分析实验定义概念概念运用(二)模式与实例2.“理想实验—探究”模式基本特点认识论根据方法论根据教学过程概念运用提出问题理想实验分析问题归纳特征数学表达命名概念(二)模式与实例3.“问题—推理”模式基本特点认识论根据方法论根据教学过程概念运用提出问题分析问题归纳特征数学表达命名概念(二)模式与实例4.概念的人文模式基本特点认识论根据教学过程概念运用命名概念实验重演提出问题历史材料归纳特征数学表达思想方法总结法拉第(1791~1867)法拉第圆筒谢谢大家

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