信息资源管理层次分析论文-运用层次分析法选择理想院校

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1、运用层次分析法选择理想院校摘要随着社会的发展进步，相当一部分本科毕业生希望通过考研使自己迈上更高的起点，全面提升自己的竞争力；考研时的院校与专业选择不仅仅关乎考研的“投入产出比”，甚至从某种程度上决定了考研是否能够成功。因此如何选择适合自己的理想目标院校，是迫切需要解决的问题。但是问题比较复杂,需要考虑多方面因素，然后做出合理决策。针对大学生小远选择理想目标院校问题，又考虑了学校所在城市距离家庭所在城市的路程等因素，我们利用数学中层次分析法，建立数学模型辅助决策,则会使决策变得更合理，更科学。关键词层次分析法、理想目标院校目录一、提出问题……………………………………………

2、………………3二、问题的假设…………………………………………………………4三、符号的假设…………………………………………………………4四、问题的求解…………………………………………………………5五、结语…………………………………………………………………13一、提出问题对于小远来说，找到适合自己的理想目标院校是迫切需要解决的问题。经过一番调查，小远决定从沈阳甲高校，武汉乙高校两所高校选择其中之一。通过研究，最终确定了两个准则作为参照依据，来判断出最适合且最让他满意的学校。其中包括学校荣誉、导师水平、就业前景等要素：研究生阶段的学习相对于本科阶段来讲要更深，更细，考生在某个学

3、科上能否接触到前沿的东西，能走多远，学校的专业实力不可忽视学校的综合实力能说明学校的资源、学校可以提供给的一个发展的平台，学校独特的文化氛围，三年的研究生生活能学到的东西也会截然不同。因此、需要在专业实力和学校综合实力当中寻找一个平衡。对读研来说，学术氛围也是非常重要的，读研就是在浓厚的学术氛围中慢慢熏陶并培养自己的各种能力。读研是在导师的指导下从事研究活动的，俗话说，“名师出高徒”，导师对研究生的重要性是不言而喻的。读研是很讲究师承关系的，好的师资对学生从事学术研究非常有帮助。就业是选择院校必须要考虑的一个因素。考生在决定了专业后所以奔着名校去就是希望能有一个好的发展。

4、北京、上海等大城市以及江浙、广东等发达省份的大城市，人才就业竞争激烈，越来越多的公司更加看重工作经验，刚毕业的硕士研究生直接在大城市就业的难度比较大。当前一些报道说研究生就业率低，就指这些地区。而正在发展中的广大中西部地区却少有人问津，这种巨大的反差也是造成研究生就业形势严峻的主要原因。所以考生可以摆正心态，立足实际，在就业上理性选择。我们可以把目光放在一些中小的城市，硕士研究生学历在那里会受重视，同样机会就多，成功的机率也大。二、模型的假设假设1：题目所给数据及条件均真实合理；假设2：小远家庭生活条件一般；假设3：小远学习水平和所给学校录取分数相差不大；假设4：小远身体

5、良好，对环境适应能力一般；三、符号的说明最大特征根n成对比较矩阵的阶数w最大特征根对应的特征向量CI一致性指标RI随机一致性指标CR一致性比率四、问题的求解4.1建立递阶层次结构应用AHP解决实际问题，首先明确要分析决策的问题，并把它条理化、层次化，理出递阶层次结构。AHP要求的递阶层次结构一般由以下三个层次组成：目标层（最高层）：指问题的预定目标；准则层（中间层）：指影响目标实现的准则；措施层（最低层）：指促使目标实现的措施；通过对复杂问题的分析，首先明确决策的目标，将该目标作为目标层（最高层）的元素，这个目标要求是唯一的，即目标层只有一个元素。然后找出影响目标

6、实现的准则，作为目标层下的准则层因素，在复杂问题中，影响目标实现的准则可能有很多，这时要详细分析各准则因素间的相互关系，即有些是主要的准则，有些是隶属于主要准则的次准则，然后根据这些关系将准则元素分成不同的层次和组，不同层次元素间一般存在隶属关系，即上一层元素由下一层元素构成并对下一层元素起支配作用，同一层元素形成若干组，同组元素性质相近，一般隶属于同一个上一层元素（受上一层元素支配），不同组元素性质不同，一般隶属于不同的上一层元素。在关系复杂的递阶层次结构中，有时组的关系不明显，即上一层的若干元素同时对下一层的若干元素起支配作用，形成相互交叉的层次关系，但无论怎样，上下

7、层的隶属关系应该是明显的。最后分析为了解决决策问题（实现决策目标）、在上述准则下，有哪些最终解决方案（措施），并将它们作为措施层因素，放在递阶层次结构的最下面（最低层）。明确各个层次的因素及其位置，并将它们之间的关系用连线连接起来，就构成了递阶层次结构。第一层为目标层O：选择理想目标院校C第二层为准则层C：选择理想目标院校时所考虑的3个因素，依次为1院C校信息、2城市情况；CCCC第三层为子准则层：依次为11学校荣誉、12就业前景、13导师水平、21CC生活费用、22气候环境、23城市距离。第四层为方案层：依次为甲院校、乙院校