语文22.汉字家园（二）①

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1、课题汉字家园（二）①课型讲授课时1授课日期总第（）课时教学目标知识与技能会写生字。正确读出反义词，积累词汇。过程与方法了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。情感态度与价值观结合画面或生活情景，理解这些词语的意思，进行语言训练。教学重、难点正确读出反义词，积累词汇。了解反义词的特点，感受语言文字的奇妙。教具课件词语卡片学生出席全员板书板画设计预习设计收集反义词舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（正页）舒兰市小城镇中心校年级年班教师：舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教

2、师活动内容.方式学生活动内容.方式一、复习生字。　　出示生字卡片，学生个别读，抢读，开火车读，并说出相对的反义词。二、指导写字。　1、“宽”的最后一笔是竖弯钩，草字头以上在上一线。　2、注意“死”的笔顺，“死”的最后一笔是竖弯钩。　3、“幼”的左边是“幺”，不是绞丝旁，力字旁的书写方法是左小、右大。　4、其余生字学生自己练写。三、课后练习。　1、读一读，写一写。　　多种形式朗读，教师讲解个别词语的意思。　2、读对子，做游戏。　　可采用多种形式读，从而激发学生的兴趣。鼓励寻找生活中的小对子，以游戏的形式说一说

3、。　3、写一写。　　创设情境，看看小兔子送给谁的礼物最多。指导学生理解题义，同时将礼物填在相应的横线上。提示学生反义词是相对的，在具体的语言环境中，“死”的反义词可以是“活”，也可以是“生”。“外”的反义词可以是“内”“里”。“老”的反义词是“少”或“幼”。四、布置作业。　　搜集更多的反义词，评选“反义词大王”。开火车读词语练习书写读词语作游戏写词语舒兰市小城镇中心校“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容.方式学生活动内容.方式