语文综合性学习案例:说不尽的桥

语文综合性学习案例:说不尽的桥

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时间:2019-05-16

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1、语文综合性学习案例:说不尽的桥写在活动前的话:随着课改的推进,语文综合性活动业已得到了广泛的开展。在我与学生共同参与组织了数次活动课后,总觉有些遗憾,细想起来,有这么几点:1.时间不够,学生精力投入太少。由于每次综合性活动都涉及到大量课外资料的阅读、搜集、整理,但是学生平时时间太少,只好集中在双休日来作准备,这又使的学生的合作探究名存实亡,最后交上来的成果,与其说是集体智慧的结晶,还不如说是个人或少数人所为。2.展示成果的方式单一。书面表达确实是检查学生成果的上好选择,但是,久而久之,语文活动课的成果展示就等于

2、编册子、下载资料,时间久了,学生怎能保证兴趣不减了?3.资料搜集重复、简单、肤浅等问题愈演愈烈。认真完成一次综合性语文活动需要投入大量的时间精力,但是客观条件的限制,学生对此也越来越疏懒,怎么简单怎么作,尽快完成任务就行,结果是上交的成果内容简单、肤浅,甚至是没有经过任何加工的网上资料,有时还出现几个小组的内容大同小异,无甚差别。4.祸起萧墙,小组成员不团结也阻碍了活动的顺利开展。目的不一致、性格不合、没有领头羊大家各说纷纭,正是这些原因导致有些组在活动中不是草草了事,就是不了了之。由于以上原因互相纠葛,恶性循

3、环的出现也在所难免,学生参与的积极性遭到挫伤成了最后的结果。那么如何避免以上问题?使语文综合性活动在短时间里就能呈现出高质高效的面貌呢?在《语文课程标准》(实验稿)中对语文综合性学习的作用又如此谈到:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。”那么如何在活动中又体现出自主、合作、探究的精神?如何在活动中从听说读写四个方面提高学生的语文综合能力呢?为此,我精心的开展了《说不尽的桥》这个语文活动希望作出一点有益的探索。依据我提出的几点思考,

4、我将活动目的定为以下4点:(1)激发学生的兴趣,培养学生主动地发现问题和探索问题的能力,并能积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。(2)学生通过活动的开展能发扬合作的精神,积极与小组成员协作,为共同的目标奋斗。(3)学生的听说读写的能力借助各种形式得到充分的锻炼和提高。(4)学生通过搜集资料,调查访问,相互讨论,能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。活动过程:活动的准备:“好的开始就是成功了一半。”如果把语文综合性学习比喻成一出戏的话,那么老师则是这出戏的幕后导演者,他决定戏的大方向、品味,而学生就是这出戏

5、的主角,他们的热情的高低、能力的大小决定了戏好不好看的效果。因此老师是关键,学生更是重中之重。一方面,老师要精心计划,合理安排。为此在确定了活动的框架后,我对活动的每一个细节的内容、形式做了细致的安排。力求让活动目的得到充分得体现。另一方面,充分调动学生的兴趣,让学生想作、想探究、想合作。为了达到这个目的,我要求学生阅读单元活动中已经提供的关于桥的资料,确定自己研究方向和探讨内容,并制订简单的研究计划。然后我根据学生的研究方向,将同样研究内容的学生分成6个小组,“关于桥的历史发展”;“世界及中国历史上著名的桥梁

6、”;“桥的典故、成语、歇后语”;“桥的新词语”;正所谓“道不同不相为谋”,志同道合的学生走到一起,为了共同的目标而努力,这些都使小组成员间,表现出极好的亲近感和认同感。此外我又根据学生的性格、能力又作了适当的调配,保证每个小组既有组织能力强的领导者,又有严谨踏实的实干家,既有头脑灵活的开创者,又有电脑操作高手。明确的分工,保证了活动的顺利开展,从而将因小组成员的矛盾而引起的内耗降低到最低限度。活动的开展:第一阶段:讨论设疑,确定方案在这一阶段里,老师引导学生围绕小组的研究方向,帮助小组成员拓展思路,提出问题,确

7、定研究内容。比如在参与“世界及中国历史上著名的桥梁”这个主题小组的讨论中,在老师的启发下,学生确定了以下几个方面的研究内容:(1)著名的桥梁有哪些?(2)他们座落在哪儿?(3)他们的外形、技术有什么特点?(4)他们为什么著名?(5)可不可以按照一定标准给他们分类?这些研究内容的确定,也就是明确了活动内容的框架,这使学生在后面的环节中,能够做到有的放矢,目的明确。然后,小组成员分工,确定活动方案,保证活动有条不紊的开展。第二阶段:自主探究,明晰问题考虑到,以往搜集资料中出现的草率、简单、学生之间合作太少的种种问题

8、,这次我决定拿出一节课,让学生集中上网查找资料。由于在第一阶段中准备到位,各小组来到电脑室后,很快就能按照事先的分工带着问题开始查找资料。面对铺天盖地的资料,学生在事先明确研究目标的前提下,对相关资料也能做到有目的的筛选和搜集。第三阶段:资料整理,深入探讨此阶段学生的主要任务是围绕成果报告的内容,对搜集的资料进行整理和加工,为了避免以往成果报告中长篇累牍的下载网上资料,毫无个人见解的问

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