贺雪薇4B Unit7 第一课时教案

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1、骨干教师展示课课题:4BUnit7what’sthematter?丹阳市埤城中心小学贺雪薇教学内容Unit7What’sthematter?(storytime)教学目标1.能掌握单词hot,cold,tired,ill,hungry,thirsty2.能听懂、会说句型What’sthematter?I’m… 3.能够掌握短语Comeandhave…HereyouareGoodnight教学  重难点1.掌握四会单词hot,cold,tired,ill,hungry,thirsty2.能听懂、会说句型What’sthematter?I’m… 

2、3.能够围绕话题“感觉”和“感受”展开对话,进行简单的口语交际。教学准备CD,卡片,PPT等。教学过程:Step1Warming-up1、Greetings.T:(唱)Hello,hello,howareyou?Ss:(唱)I’mfine,thankyou.(师生用歌曲howareyou?进行打招呼)T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissXu..T:Howareyou?.Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:Notbad,thanks.2、Playagame(用丰富的物品呈现并猜测的方式,让学

3、生在积极参与的氛围中复习Here'sa...foryou.的句型,复习这一句型是为下面的学习作好铺垫作用。)Step2Presentation1、学习thirsty(多媒体出示图片)T:I’mnothungry.I’mthirsty.CanIhavesomewater?指名学生读thirsty.师指导读准确。2.引出教学What’sthematter?和tired.Today,wewillhaveanewfriend.Look,she’scoming.(媒体出示卖火柴的小女孩)Who’sshe?T:She’slittlematchgirl.师

4、领读。T:Let’ssayhowareyoutothelittlematchgirl.媒体回答:Notsogood.T:What’sthematter?边问边出示板书11媒体回答:I’mhungry.①教学matter出示单词卡片。利用字母a的读音进行音标拼读。领读,小组读,点名读。②教学What’sthematter?领读,小组读,点名读。最后全班一起问:What’sthematter?媒体回答:I’mcold.教学cold②Lean“cold”利用字母o的读音进行音标拼读。领读,升降读,小组读,点名读。(板书)T:Boysandgirls

5、,areyoucold?Maybealittle,Yesorno?(引导学生一起来做运动,从而教学单词hot,tired)Let’sdosomeexerciseLet’swalk,onetwothreefour,twotwothreefourLet’sjump,onetwothreefour,twotwothreefourLet’srun,onetwothreefour,twotwothreefour(教师带领学生做运动,走、跳、跑,运动后问)T:Areyoucoldnow?(教师带领学生回答)No.I’mhotandtired.(1)出示h

6、ot学习,拼读Chant:hot,hot,hot,I’mhot.hot,hot,hot,you’rehot.hot,hot,hot,he’shot.hot,hot,hot,she’shot.T:What’sthematter?S1:I’mhot.T:Here’safanforyou.S1:ThankyouT:Notatall.T-S,S-S(2)出示tired学习,拼读Singafterme:(用两只老虎的音乐,让学生跟教师唱)Areyoutired?Areyoutired?Yes,Iam.Yes,Iam.Areyoutired?Areyou

7、tired?No,I’mnot.No,I’mnot.T:What’sthematter?S1:I’mtired.T:Here’sachairforyou.S1:Thankyou3.学习illT:Now,boysandgirls.Weareallverytired.Shallwehavearest?(OK)(示意学生伏在课桌上休息一会儿,然后走到一生前)Excuseme,howareyou?S11:I’mfine.T:(出示一男孩生病ill的图片)Look,ishefine,too?Ss:(在教师引导下回答)No,heisill.出示ill学习

8、,拼读11Step3:.Let’splaygames.1.What’smissing?2.PracticeinpairsStep4.Homework1.Copyth

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