七年级(3)班主题班会5

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1、七年级三班主题班会设计方案一、时间:2010-9-15(具体时间点及范围待学校通知)二、地点:班教室(需准备音像设备)三、主题:传承文明尊敬师长四、背景:在刚刚过去的教师节中同学们在行动上热烈地表现出了对老师的热爱与尊敬,可是大部分学生对于我国尊师重道的文化传统并不特别了解。如何让学生了解并继承这一中华民族的传统美德成为当前我们学校教育的一项意义深远的课题。五、形式:两名主持人穿引,全班同学参与,以知识竞答,故事讲述,歌曲演唱,诗文朗诵形式展开。六、前期准备:选拔主持人,须性格开朗,嗓音优质;准备故事、歌曲、诗文,并分配相关人员演练;准备各种轻音乐,做各种背景音乐使用;教室布置,主要

2、是黑板报及桌椅摆放的设计。七、活动流程:主持人:A.  B.    第一幕:开场白,播放《我爱米兰》主持人进场  歌词:老师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间它不是为了争春才开花默默的把芳香洒满人心田啊米兰啊米兰  像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰老师窗前有一盆米兰小小的黄花朴素又明朗  它不是为了赞扬才开花悄悄的用青春洒进我身边啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱我爱  老师老师就像爱米兰......感谢您!老师  A:是您,用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗;  B:是您,用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田;  A:是您,不辞辛劳,用粉笔

3、为我们描绘一幅幅蓝图;  B:是您,既平凡,又伟大;既严厉,又慈爱;  A:是您,我最尊敬的老师,无时无刻不关心着我;您的话,我都铭记在心;您的每一个微笑都滋润我的心田;您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。  B:七年级(3)班《传承文明尊敬师长》主题班会,(合)现在开始!(鼓掌!!)  第二幕:尊师文化知识大比拼  B:A,现在我来考考你,你知道古代读书人最敬重的是什么吗?  A:这我不大清楚  B:让我来告诉你吧,古代读书人把“天,地,君,亲,师”写在牌位上,供奉于厅堂。  A:听你这么一说,我明白了,古代教育家荀子说过“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。”自

4、古以来,我国就有着良好的尊师传统。  B:是的,老师一直都是受人尊敬的,从古至今,也流传着很多关于尊师的文化与知识。A:那不妨咱们来个尊师文化知识大比拼,看一看咱们班的同学们对于有关教师的文化知识掌握情况到底如何。B:好啊!下面就开始我们今天“传承文明,尊师老师”主题班会的第一项内容——尊师文化知识大比拼。A:好,我就说一下咱们比赛的规则,咱们的问题是自由举手竞答,凡是知道问题答案的同学都可以举手回答。知无不言,言无不尽。B:好,下面就开始我们的吧!A:大家请听第一题:古代对教师的称呼有哪些?同学一回答:师傅,我看过的古装剧里都这么称呼教自己功夫的人B:这个称呼确实是古代就有的,不过

5、我们现在的人也在一直用着它,我知道班主任张老师的师傅就是教八年级地理的左老师,班主任对左老师可尊敬了……A:B,你是不是又要披露班主任的背后故事了?赶快尽心咱们的比赛吧!B:呵呵,好,还有哪位同学知道古时对老师的称呼?同学二:夫子,我看过的电影里就有古时的小学生称呼老师夫子的事情。   A:××回答的很好,夫子是古代对于老师的一个敬称,尤其流行于古代的私塾里。B:还有同学知道古时教师的其他称呼吗?A:那下面就由我们为大家做个补充吧!师长教师的尊称。博士经学教师称"博士"。至唐朝时期,各专业学校更有"律学"、"算学"、"书学"博士之分。教授原为学官称谓,始于宋朝、律学、医学、武学等科均

6、设"教授",以传授学业,后世相沿。讲师讲授武事或讲解经籍的教师谓"讲师"。先生古时对"门馆"、"私塾"老师中年长者的尊称。还有我们大家每天都在叫的“老师”这个称呼,它可是在古代也就存在的,原为宋元时期“小学”教师的称谓。B:原来关于老师的称谓古时候就有这么多,我可真是大开眼见了!A:你啊!不知道的东西后面还有呢!咱们下面来听第二题,在你读过的诗歌与文章中老师常常被比喻为什么?同学三:有春蚕和蜡烛,咱班教师节黑板报上就有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的句子。B:很好,××真会利用现有资源!同学四:还有园丁与慈母,我们读的很多文章里都把老师比作是园丁,还有我小学时写的作文把老师比作慈

7、母都受表扬了!A:我写的作文里也有这样的比喻!还有其他答案吗?同学五:孺子牛,以前老师给我们讲鲁迅的诗“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”时就说孺子牛是比喻老师的。同学六:还有“春雨”,我们以前讲得“随风潜入夜,润物细无声”也是用来形容老师的。B:还有要要补充的吗?(停顿看学生,已经没有)A:其实同学们已经回答的非常精彩了,但是除此之外还有 人梯,这是对老师最高评价的专称。B:还有人类灵魂工程师,是最富有哲理的称谓,形容老师以爱和知识在触摸与改变人类的内心。

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