初中二年级语文上册第二课时课件

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1、《三峡》郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月夏水襄陵，沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味晴初霜旦，林寒涧肃属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”自主学习：轻声阅读，结合书下翻译理解课文意思，交流并讨论。1、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良

2、多趣味12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下断消失，停止极（高）即使有时侯冲荡漫上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。在七百里长的三峡中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重叠叠的岩峰像屏障，遮蔽了天空，挡住了阳光。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风

3、,不以疾也。到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得快啊。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，在山峰之间常有悬泉飞瀑，飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异

4、，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧里一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音鸣叫,叫声连续不断，音调凄凉怪异。空旷的山谷里传来了猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”段落季节主要景物景物特征第一段四季第二段第三段第四段山连绵、高耸夏季水汹涌、迅疾春冬水、山、柏清幽、秀丽秋水、猿凄异、哀转作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。想一想下面有几幅画，请你给它们配上恰当的词语（用文中的

5、），说说体现了三峡怎样的美？山：重岩叠嶂隐天蔽日back雄壮美奔放美夏水襄陵沿溯阻绝多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间素湍碧潭清幽美林寒涧肃高猿长啸凄婉美读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？连绵（七百里，两岸连山，略无缺处)高峻（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）正面描写与侧面描写相结合作者主要运用了正、侧面描写和动静相结合的手法，请举例分析。1、正、侧面描写相结合如夏水襄陵，沿溯阻绝是正面描写，-----------是侧面描写，目的是突出三峡夏水凶

6、险和疾速。再如林寒涧肃，常有高猿长啸是正面描写，------是侧面描写，是突出三峡秋季景色清冷寂静。2、动静结合。从全文看，写---为静，写夏水为动。从部分看写“绝山献多生怪柏”是静，写----是动。1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？为什么先写山后写水水位上涨（襄陵，沿溯阻绝）江流速度很快（朝发白帝……不以疾也）夸张读“三峡的夏水”正面描写与侧面描写相结合和对比手法修辞是比喻和夸张写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的

7、迅疾做铺垫。1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢?后又把春冬二季合为一体？湍：素潭：绿清：回影：倒：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱水：清树：荣山：高草：盛读“三峡春冬之景”因为作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛,所表现出来的奔放美最能突出三峡雄伟壮丽的特点，所以先写“夏水”。春冬二季合为一体是因为那时江水的状况比较接近。总之，记叙顺序是根据水由旺到枯的变化过程来安排的山献第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水

8、画卷。请你找出表现形、色、声、情的关键词语并认真品味（在全文找）1、作者描写“猿声”的作用是什么？2、作者引用渔歌的作用是什么？渲染三峡秋景的凄凉。读“三峡之秋景”歌谣唱出了游者悲凉的心情更加烘托出三峡秋景的凄凉，给人余音缭绕之感，就达到了情景交融的境界。第四段写三峡的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜