(2011-7-30)教育信息化成败的关键在哪里？——美国2010国家教育技术计划引发的深层思考

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1、教育信息化成败的关键在哪里？——美国2010国家教育技术计划引发的深层思考北京师范大学　现代教育技术研究所2011年7月30日何克抗教育信息化成败的关键在哪里？一、引言二、NETP提出教育领域的最重大命题及引发的思考三、NETP对“教育系统结构性变革”命题的认识及应对举措四、关于NETP未能正确认识“教育系统结构性变革”命题的分析与思考五、中国学者对“教育系统结构性变革”的认识及应对举措内容概要——美国2010国家教育技术计划引发的深层思考2010年11月，在国际教育技术界（乃至整个国际教育界）发生一件具有较大影响力的事件：美国制定并颁布了最新一轮的《国家教育技术计划》，该计划的标题为“

2、改革美国教育：技术支持的学习”，其英文的原文是“TransformingAmericanEducation:LearningPoweredbyTechnology——NationalEducationalTechnologyPlan2010”；可称之为《美国2010国家教育技术计划》（简称NETP）。在此之前，曾在网络上广泛流传的、标明于2010年3月5日发布的所谓“美国2010国家教育技术计划”,只是该“计划”的草稿；在11月正式颁布时做了部分修改。一、引言美国是以科技立国，历来重视技术（特别是现代信息技术）在教育、教学领域的应用，强调要通过信息技术来促进教育的改革与发展。自前总统克林

3、顿在九十年代初倡导建立信息高速公路以来，历届美国总统始终不渝地遵循“要运用信息技术促进教育改革与发展”的战略方针。为此，从1996年开始，曾先后在2000年、2004年制定并颁布过“国家教育技术计划”。2010年11月所颁布的，是在奥巴马总统任期内的最新一轮“国家教育技术计划”。从历次发布的美国国家教育技术计划的内容看，它不是关于教育系统某一个领域的发展计划；也不是涉及教育系统中某一个组成要素的改革与提高的计划；而是关于教育系统中的每一个领域、并涉及教育系统中所有组成要素的最全面、最系统的教育发展计划。显然，这样的全国性教育发展计划，其丰富内涵、重大意义与深远影响，在我国只有《国家中长期

4、教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》能与之相比。一、引言二、NETP提出教育领域的最重大命题及引发的思考NETP提出，在2020年之前美国教育应达到以下两项目标：◆到2020年，将提高大学毕业生在总人口中的比例，使具有2年或者4年学历的大学毕业生由现在只占41%提高到60%。◆到2020年，将缩小学业成绩差距，使所有学生从高中毕业后都能够为成功进入大学或进入职场做好准备。为实现美国教育拟在2020年之前要达到的上述两大目标，NETP分析、思考了教育领域从学习、评估、教学、基础设施、生产力、到研发模式等许多方面的重大问题，与此同时，结合这些问题还提出了一些颇有创新思想、又有重

5、要价值的解决方案及对策；这些解决方案及对策对于世界上的其他国家（特别是对我们中国）具有很好的学习与借鉴意义。例如，以下的五个方面就引起了世界各国的普遍关注：二、NETP提出教育领域的最重大命题及引发的思考1．“用技术支持的学习模型”（themodeloflearningpoweredbytechnology）NETP提出的、用技术支持的新型学习模型，涉及“学习、评估、教学、基础设施和生产力”等五个关键领域（或曰：包含五个组成要素）；NETP基本框架由八个部分组成。除了“概要”、“前言”、和第8部分涉及“全国教育信息管理系统研发”以外，其余（第3—第7等五个部分正是对这五个组成要素逐一展

6、开的具体论述）。2．“连接式教学模式”（amodelofconnectedteaching）所谓“连接式教学模式”是基于“用连接取代隔离”、“教学是团队活动而不再是个别教师的行为”、“偶发、低效的教师专业发展要被协作、持续的教师专业学习所取代”等三项原则建立起来的全新教学模式。3．“学习的通用设计”（universaldesignforLearning，简称UDL）；UDL的原则概括起来，有以下三个方面：（1）为让学生了解有效获取知识的途径及工具，应提供关于信息和知识的、多种灵活的呈现方式；（2）为向学生展示他们所学到的内容，应提供与传统不同的、多种灵活的表达方式；（3）为引起学习者多方

7、面的学习兴趣、激励他们学习、并对他们提出适当挑战，应提供多种灵活的参与方式。4．关于“21世纪人材的培养”NETP强调，对21世纪人材的培养应当特别关注两个特殊背景：一是“全球相互依存的背景”；二是“校内、外学习经验差异日益扩大的背景”；此外，还要求能够从“专家型学习者”的角度来要求21世纪人材。5．关于“教育系统的新型研发模式”NETP要求将美国国防系统的成功研发经验应用于教育系统重大项目的研发。二、NETP提出教育领域的最重大