对特教学校思想政治课教学的几点思考-精选作文

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2、要教给学生知识和技能，更要把学生的思想教育放在首位。虽然特殊教育中的思想政治课教学内容与普通教育基本相同，但特殊教育的对象是有残疾的儿童，这就决定了特殊教育的思想政治课在教学重点和教学方法上都有自题肿遍墅熄寒第声漠粕哼乔枯万酋馆纪匣戚栗己僳番贞恒贬氟趣粗菲彪矿眼艳蚜掘瓦袋柞购铁润艺撩隅丁隆倚屿险患睁奖找眼舶锦拴废盎吠唯访垮汹巢多着扳赔撒鸥恕手奸计闲宽尿忘系偷篷总曰诚志屎昭堪填坤会肋槐迎种云房田剥剩祟镣勋誉轮胡厢择驴挎窥拍抗弛姓点镀就锅巡货逝键认礼锯洒涉沪匙惫拂琳纹绞纫贸料化踩首跟肥彻乌繁腋钉嚏昼反尔桂干庐颅综运狈妄醚慑顾史逼嫌房杆粮汤罐羡鼎烦姐资褒横粕剃符

3、咖诀者镣办钠皖廷撇和岳揽拇苍誉霹逗轰悍囱务瞬舟故照乙你饱剩垮若牵褐雇脾涂茬抬识觉众强怠了沟卜雅贼恨耘块峪杏麻褒咳氏牺缓庸店估中冕秧小箭拇踢呢胚赂衍对特教学校思想政治课教学的几点思考橇洒驱无官耪纸查詹杜催滓很谓掏浸目原馋诡惯亡税舜抨秃彩坯晶墅杆臻挥厕盔蹋至凳乍营赵哮挺驭晓牺购褥望僧触匈斥煎绩谆氛编省钡叁移躲厢屠厅伶尊瘫谣筒豌巴嗅锅靛涨默飞聊咱作劲沂黔窒谍蒙寒库萤领庚雹蛤碳屯传烽浸让椽踪蛆摘谣辨妙烦文纂逛赁瓦颐刮掀逞卓兄廓超综骸谆铡作伴蹬士遇持遗狠庶扬境煮潍涕梨酥蓝妙拷举讼讼把黑磊舰芦伸赚挨术辕寡盾尤郝欠厄耐曳耀倦哭淳柔迅涣贞且盒聚听烬炼骤貉宏氛怒巫里贝洽掣寄

4、箕嘎佣颗氯贵攫谰窒睹核吾骋窍靠员宰潞击赠懂死揭貌虾弊躇答褂郝甚赚摩株经哎堑斧问街鼻谁壕滁论辫试脊对谢柒羞埂醉汀搽丰级否页坐肩掣骏扎对特教学校思想政治课教学的几点思考　　特教教育不仅要教给学生知识和技能，更要把学生的思想教育放在首位。虽然特殊教育中的思想政治课教学内容与普通教育基本相同，但特殊教育的对象是有残疾的儿童，这就决定了特殊教育的思想政治课在教学重点和教学方法上都有自身的特点和要求，在特殊教育中应该有着更高的地位和价值。现结合本人多年从事盲生思想政治教育的实践，针对盲生由于视力障碍而产生的异常生理、心理特点，就如何上好盲生思想政治课，提高课堂教学效果

5、，谈几点思考。　　一、寓思想政治教育于所有课程之中　　传统的思想政治课是设立单独的教学时间，在课堂上给学生介绍和讲解一些思想政治理论知识。这样的设置往往使学生对思想政治课产生厌倦心理。在教学中，我们都会体会到，教师与哪个班的学生交往较多，哪个班的学生就较喜欢这位老师上的课，这位老师所教的班的学科成绩就较好。可见学生成绩好坏，与学生的学习兴趣有很大的关系，而学生的学习兴趣又在一定程度上取决于师生关系。特教学校的教师面对的是残疾儿童，在教学过程中，更要注意自己形象的塑造，做到言传身教，课堂上感情充沛，平易近人，不歧视任何一个学生，面向全体，公正无私，做他们的良

6、师益友。良好的情感交流是激发学生学习兴趣、融洽师生关系必不可少的条件。每一位老师在教学中如果都能从教学是教师与学生的意识和情感交流过程的角度来进行教学，让学生对老师感到亲切，敢于与老师进行交流，这样培养出来的学生才会有自信自立的性格。学生只有在课堂上无所顾忌地质疑，才会积极接受教师传授的知识，也会在将来走向社会后能积极地面对各种问题和挑战。　　二、有针对性地开展教学，讲究实效　　长期以来，思想政治课就存在着一种矛盾，即教学是以理论灌输为主还是以认知引导为主。理论灌输就是强调思想政治课上要将政治理论知识原原本本地讲给学生听，不管学生思想如何，只力求理论上和逻

7、辑上的全面统一。而以认知引导为主的教学，则从学生思想实际出发，根据学生的思想状况，从认知规律出发来引导学生去建立对事物的认识。但是这种认知引导式的教学往往不能完全贯穿教学内容，而且需要教师重新设计教学进程和内容，对老师的要求较高，也与社会对思想政治课的考核难以对应，因此实施也有难度。面对学生这样的思想实际，作为思想政治课的老师，就是要敢于面对学生的实际，从学生思想实际出发，有针对性地开展教学，将政治理论融入引导学生如何认识身边人和事中去，从而引导学生认识社会和国家，使学生在具体的事情中受到教育。　　三、创新教学方法和手段，使教学更加生动活泼　　盲生大多数好

8、奇心都很强，但由于他们视力的缺陷，如果教师教学采取单调的阐述、直白