第1课中华人民共和国的成立教案

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1、第1课 中华人民共和国成立【课标内容】（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。（2）简述西藏和平解放的基本史实。【教学目标】 一、知识与能力（1）通过对中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。 二、过程与方法（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。（2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过

2、新中国成立的老人，使学生体会“中国人民站起来了”这一句名言道德深刻内涵。【教学重难点】 重点：中国人民政治协商会议、中华人民共和国成立的历史意义。 难点：西藏和平解放的经过及其重大历史意义。【课时】 1课时【教学手段】多媒体教学【教学方法】启发式教学讨论法问题探究【教学过程】第1课中华人民共和国成立（板书）[导入]：（开门见山进入主题）展示2009中华人民共和国成立60周年的图片，让学生感知祖国的繁荣昌盛与作为中国人的骄傲与自豪。提问：1949年4月，国民政府被推翻，中国人民要建立一个怎样的国家，这个国

3、家由谁领导，代表哪些阶级利益呢？这一切都需要好好计划一下，接下来我们就一起进入本课的第一个标题。一、第一届中国人民政治协商会议（板书）1、时间2、地点3、性质（板书）师问：第一届中国人民政治协商会议召开的时间、地点是什么？。师在学生回答基础上讲述：时间：1949年9月；地点：北平。师问：分析P1第一届中国人民政治协商会议代表构成，这次会议由哪些方面的代表？体现了会议具有怎样的性质？生：具有全国人民代表大会的性质。4、主要内容5、意义（板书）师问：第一届政治协商会议的主要内容有哪些？有什么意义？生答：略展

4、示第一届政治协商会议召开和《共同纲领》的图片，了解一些课本以外的知识。师问：为什么说《共同纲领》起着临时宪法的作用？为什么是临时的？教师指导学生阅读P2方框内容，理解《共同纲领》的作用。师问：你能说说国旗的寓意有哪些吗？学生回答后教师指出，国旗的设计者是曾联松，五星红旗的寓意：旗面的红色象征革命，五角星用黄色象征着在红色土地上显示出的光明，代表和平，大五角星象征着中国共产党，四颗小五角星象征着在中国共产党领导下的全国各族人民，也既当时的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小五

5、角星各有一只角正对着大星的中心，象征着共产党领导下的革命人民大团结。展示人民英雄纪念碑的图片，让学生进一步了解碑文的含义和浮雕。师：筹划工作做好之后，接下来迎来的就是激动人心开国大典了，我们一起来看看吧。二、开国大典（板书）1、中央人民政府第一次全体会议（1）时间：（2）内容：生答：略2、开国大典（板书）（1）时间：（2）意义：生答：略。播放开国大典的视频。引导学生阅读并思考材料整理出新中国成立的意义：美国史学家斯塔夫里阿诺斯曾这样说：“共产党领导人毛泽东于1949年10月1日在北京宣布中华人民共和国成

6、立，这是中国历史的一个转折点，实际上也是世界历史的一个转折点。”中国史学家评价“中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元”。3、中华人民共和国成立的意义（板书）（1）国内意义：（2）国际意义：引导学生将课本的知识分点做好笔记。知识拓展：开国大典上为什么要用54门大炮齐鸣28响？生答：略师：54门礼炮：象征着参加中国人民政治协商会议第一届全体会议代表中的54个民族。28响：标志着中国共产党领导中国人民英勇奋斗28年。师：新中国成立之际，是否全国领土已经基本解放？大家看一下这幅地图。展示《全国领土基本解

7、放形势图》。师：由地图我们可以看到在开国大典时全国还有地方没有得到解放，中国共产党为了实现全国人民的解放做了很多努力，但是在西藏解放问题上遇到了一点困难，接下来我们一起关注一下西藏的和平解放。三、西藏和平解放1.背景:（板书）师引导学生阅读P4第三段小字资料，理解西藏和平解放前的情况。2.时间:（板书）3.标志:生答：1951年9月，《关于和平解放西藏办法的协议》的签订标志着西藏和平解放。4.意义:（板书）课堂小结：中华人民共和国成立与巩固1、成立：筹备会议：中国人民政治协商会议第一届全体会议成立标志：

8、开国大典成立意义：国内意义、国际意义2、巩固：西藏和平解放跟踪训练：1.刘爷爷是第一届中国人民政治协商会议的代表，他参与并表决了会议通过的所有文件和决定。下列属于这些文件和决定的是（）（1）《中国人民政治协商会议共同纲领》（2）以五星红旗为国旗（3）以《义勇军进行曲》为代国歌（4）建立人民英雄纪念碑（5）通过《中华人民共和国中央人民政府公告》A、(1)(2)(3)(5)B、(2)(3)(4)(5)C、(2)(3)(5)D、(1)(2)(3)