《致女儿的信》课件5

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1、致女儿的信苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章,主要有《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》等著作。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。作者简介苏霍姆林斯基是（国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有___________________________和等著作。苏联《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》给下面红色的字注音忐忑tǎntè怒不可遏è一抔黄土繁衍póuyǎn曙光shǔ伫

2、立zhù麦穗勃然大怒suìbó刹那间chà考考你忐忑：真谛：宿愿：怒不可遏：伫立：字词释义真实的意义或道理。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。长时间站着。心神不定。与作者对话1．当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何?2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?考考你提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。提示：“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这

3、个抽象概念，深入浅出，形象生动。与文本对话1考考你1．故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到三种东西，这三种东西分别是：2．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢?3．五十多年里是什么维系了他们的爱情?提示：爱情＼忠诚＼心灵的追念提示：真正的爱情能够经历时间的考验!提示：忠诚、心灵的追念。4．文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态度是什么样的?为何多次写到上帝的态度?5．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?考考你与文本对话2提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着

4、离去是对人性力量的认可。提示：善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的态度？上帝看到的上帝的态度第一次第二次第三次爱情勃然大怒忠诚怒不可遏心灵的追念思索着离去“爱情”是什么？你认为什么是爱情？你向父母亲问过这个问题吗？可能得到怎样的回答？与家长对话一位诗人说，爱情是一种“意念”一位科学家说，爱情是“无尽的思念”一位思想家说，爱情是“相携一生”一位普通人说，爱情是“一辈子对你好”一位作家通过童话中的人物对话告诉我们，爱情是

5、“责任”，是“忠贞”，是“快乐”。与古今中外的文学家、艺术家对话文学艺术作品中的“爱情”请展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。牛郎织女罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——《上邪》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》海枯石烂永不背叛身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》相识相知心有灵犀结束语“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚，永远思

6、念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，机智的，慎重的，它才是高尚的，才可以和谐相处，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。作业1.给你的父母写一封长信,诉说你在成长路上的困惑；2.在你的日记本上写下你对爱情的看法,把它读给父母听,告诉他们尽可以放心,你读懂了青春的含义。想一想，爱情的延续要靠忠诚和心灵相系，那么友情呢？亲情呢？你又是怎样看？摘抄与爱情有关的名言警句。