高一化学教学情境创设能力的提升与培养

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1、教学情境创设能力的培养与提升两个案例引发的思考化学1第三章中的两个教学内容铝及其化合物金属与水的反应案例1铝及其化合物铝是地壳中含量最多的金属元素，它占地壳总质量的7.73%，比铁几乎多1倍，是铜的近千倍。……逐渐成为继铁之后又一对人类发展产生重大影响的金属。铝及其重要化合物铝制餐具：也不宜蒸煮或长时间存放碱性食物。铝制餐具：不宜蒸煮或长时间存放酸性食物。你知道吗？铝制餐具的兴与衰密度小导热性好延展性好铝的物理性质氧化膜Al片活动·探究（1）铝制餐具为什么不能存放碱性食物？注意安全、规范操作、仔细观察并记录温馨提示加入NaOH溶液Al片(未

2、打磨)(打磨)活动·探究（1）目的：铝制餐具为什么不能存放碱性食物？现象分析(或推测)结论未打磨的铝片表面开始没有气泡，后产生气泡。Al2O3跟NaOH反应打磨过的铝片表面立即产生气泡。Al跟NaOH反应Al可以跟NaOH反应放热或是Al2O3溶于水？活动·探究（2）Al2O3溶于水还是跟NaOH溶液反应？操作现象结论再向上面的混合液中加入少量NaOH溶液，振荡混合液变澄清向Al2O3粉末中加入少量水，振荡不溶解Al2O3不溶于水Al2O3跟NaOH反应活动·探究（3）滴加NaOH溶液或氨水实验操作现象解释AlCl3溶液中滴加氨水AlCl3溶

3、液中滴加NaOH溶液最终生成白色胶状沉淀先出现白色沉淀，后沉淀逐渐溶解AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4ClAl(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2OAlCl3+3NaOH=Al(OH)3↓+3NaClAl(OH)3的制取AlCl3溶液一滴管实践·应用：案例2金属与水的反应Na+H2O?钠[注意]１．钠的取用——镊子（不要用手触碰钠）2．钠表面石蜡油要用滤纸吸干3、盖上玻璃片，从侧面观察实验现象向烧杯中倒入约1/3杯水，然后滴入2滴酚酞溶液。取一小粒（绿豆大小）金属钠，投入其中。探究钠与水的反应活动1请及时将实验现

4、象记录在学案上！！现象解释浮游声红Na的密度比水小，0.97g/cm3反应放热，钠熔点低，97.81℃有气体产生有气体产生，反应剧烈有碱性物质生成熔“白烟”有气味有火光反应放热，产生水蒸气石蜡油的燃烧气味反应剧烈，反应放热完成钠和水反应的化学方程式,标出电子转移过程。列举一个类似的反应。K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au与盐酸反应与水反应?Fe活动2探究铁与水能否反应——生活经验:理论预测:铁与水会反应还原铁粉遇水蒸气?铁与冷水、热水均不反应思考:1.该反应装置包括哪几部分?[任务]设计还

5、原铁粉与水蒸气反应装置水蒸气发生装置水蒸气与还原铁粉反应的装置相关物质的性质:2.生成物是什么?如何检验?还原铁粉FeOFe2O3Fe3O4Fe(OH)2Fe(OH)3黑色黑色红棕色黑色白色红褐色受热不分解受热不分解受热不分解受热不分解不稳定500℃分解为Fe2O3提示：酒精灯的火焰温度在500℃左右。若用铁丝网卷成圆筒状的防风罩，加在酒精灯上，可提高灯焰的温度。在学案上绘制反应装置的简图水蒸气发生装置水蒸气与还原铁粉反应的装置检验产生气体的装置活动2探究铁与水能否反应——铁与冷水、热水均不反应生活经验:理论预测:铁与水会反应还原铁粉遇水蒸气

6、发生反应递进式研究：条件由“简单”到“复杂”预测：Mg、Al与水的反应活泼金属着火，不能用水灭火，用沙土掩埋灭火炽热的铁水与钢水注入模具之前，模具必须进行充分的干燥处理，不让其中留下一滴水。钢铁厂安全警示Why？熔融活泼金属入模时，未采取防水步骤，可能遇水爆炸。明确目的↓设计方案↓得出结论↓实施递进式研究：条件由“简单”到“复杂”通过今天的学习你有什么收获？根据已有经验预测铁空气中缓慢氧化空气中加热红热、不燃烧纯氧中燃烧铝空气中氧化空气中加热可能会燃烧纯氧中剧烈燃烧钠空气中很快氧化空气中剧烈燃烧纯氧中非常剧烈燃烧请你预测一下,经过认真思考之后

7、，我觉得教材的安排应该是因为这两个知识间存在着内在的联系。要让学生更有效的理解元素化合物知识，必须让学生学会主动运用理论预测；要让学生根据预测进行研究，必须给学生树立由“简单”到“复杂”递进式设计实验的意识；课的定位：本课以“金属和水的反应”为载体，传递给学生“预测和递进式研究”的思想。授课教师反思教学流程图环节四巩固练习环节一引入环节二探究环节三交流反馈方法反馈：预测镁、铝和水的反应；设计实验方案知识反馈：实验室、工业安全介绍畅谈收获：滴水生火知识线:钠、铁与水的反应方法线:预测、递进式研究思考如何在有限的时间内完成教学任务？如何在教学过程

8、中达到三维目标的有效整合？一、教学情境---定义教学情境是“情”与“境”的融合，是为达到既定的教学目标，从教学实际需要出发创设与教学内容相适应的场景或师生共同营造的