【9A文】团队培训课程完整版.doc

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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】教练式团队共创课程一、团队共创知识体验讨论二、逻辑层次1、逻辑层次愿景Who身份WhR价值观How能力What行为When环境Which2、愿景愿景身份3、身份4、价值观价值观【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】5、能力能力6、行为行为7、环境环境一、破冰（并抽一个扑克牌）1、个人回顾2017年最开心、成功的事①每人去找你最不熟悉的一个同事彼此分享；②自愿上台分享最开心、成功的事。2、找五个人去表达您对他的赞赏、欣赏（形容词）①个人汇总所收到的赞赏；②自己上台所收到赞赏的心情。(善良、勤俭、含养

2、、勇于承担的等）赞赏的力量分享：二、解说逻辑层次的具体内容1、愿景：望远镜观景图、想象的、有画面、想听到声音2、身份：我是谁、处于那位置、角色3、价值观：做出来事有何不同、特色4、能力：拥有什么能力实现之上的价值观、身份、最终实现愿景5、行为：工作规划的具体事项6、环境：拥有什么资源、开始时间案例1：骑自行车：1、愿景：骑车带最亲近人的一幅画、威风的一幅画【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】2、身份：我会碕自行车3、价值观：可以去游玩、可以带人、可以带女友4、能力：会骑、挣钱购车5、行为：挣钱规划、怎么学自行车（什么样的行为使其

3、具备这样的能力）6、环境：开始时间规划（具体什么样的环境就能开展行为活动，包含开始结束时间）案例2：预计退休时间：1、以什么身份退休；2、退休有什么的生活；3、退休之前的规划（包含储备多少钱）；4、望远镜去看你退休的景象、画面感是幸福的向往。一、整体参训成员分成四小组1、各小组成员结合RR年公司发展目标各自完成：愿景、身份、价值观、能力（平衡轮表述8大能力）、行为、环境环节的内容。创新人才培养2、能力平衡轮案例内部管理平台运营营销公关园区运营整合3、并把各愿景、身份、价值观、能力（平衡轮表述8大能力）、行为、环境环节贴在大纸上。4、自愿到前台进行分享。六、游戏

4、案例：用一张A4纸：画上60个圆圈（1分钟）1、按各自思路去汇总属于“圆型”的各类物体的，完成后，与各组成员进行互动，完成7、8、9、10等数量级的进行统计；2、总结完成后，再用横纵向思考方向归类属于“圆型”物体，并进行统计，与之前各自的数量再进行比对，效果上得到了实际提升。七、游戏案例：用一张A4纸条，代表人生命的长度1、各自假设生命长度100岁，目前自己的年龄是多少，把已经过去的时间去掉，余下的生命长度，再把计划退休的年龄去掉，余下的生命长度，如再把休息时间去掉，最后余下多长的生命长度去工作。。。2、往下的日子怎么办？作为自己思考的课题。八、按人员岗位情况

5、再次4分组1、行政部、市场部、产品部、运营部；2、各小组表代一个部门，并完成逻辑层次的工作；3、并逐一派代表进行讲解。1、煮咖啡○生成本小组意见2、品咖啡○留1人当咖啡店老板○向游客进行讲解3、付费○游客给出意见4、回煮咖啡○根据游客意见生成新小组意见【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】八、世界咖啡1、世界咖啡2、案例：①运营中心②市场部③产品部④行政中心3、生成新小组意见后，每小组中的代表进行讲解各部门的逻辑层次图九、做逻辑层次图1、愿景、身份、价值观、能力、行为环境各抽起最善于从事的岗位人员并做出各环节的逻辑层次；2、愿景：

6、3、身份：4、价值观：5、能力：6、行为环境十、做个人逻辑层次，自愿上台分享十一、做“抓逃”游戏1、参训人员分成二组，围成一圈；2、成员间左手手掌伸开，掌面向上，右手食指放在掌面上；3、等待乌龟口令的出现进行抓与逃离的游戏；4、成员分享经验体会。十二、三脑三脑结构图【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、案例：婴儿、蛇、醉酒行为等，本能天生就会喝奶、攻击、逃、跑、躲行为1、醉酒行为：负面情绪一旦关闭就会启动本能脑---攻击、逃、跑、躲行为4、打开视觉脑（沟通），带入视觉画景，共同的视觉画面感、愿意去帮他做什么；5、潜意识：承担起

7、来、愿意去承担等，语言、情绪、动作6、管理团队能力：打开视觉脑、爱上犯错7、恐高、恐蛇、意识、超意识8、什么是画面感、语音语调、9、视觉脑、意识脑：意识脑：会文字时开始，意识脑转变成超意识脑9、形成合约：想、学、听，开放式问题10、思维打开--搭桥八、信口开河【MeiWei_81重点借鉴文档】【MeiWei_81重点借鉴文档】1、信口开河结构图2、颜色、动物叫声、语音语调三个基本要素；3、案例：去吐鲁番摘葡萄、出海打鱼，用一幅画去找开超意识、意识去讲故事，是视觉化的展现一路上的美景、人的行为等，意识脑会抓很多能量给视觉脑，转化成自己的能量4、各小组成员自行练习

8、信口开河：主题：过年（1）内容包括：①