数学北师大版八年级下册一元一次不等式组2

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1、《一元一次不等式组》教学设计教材版本：义务教育教科书《数学》北师大版课时：第二课时备人（姓名/单位）：曹建婷城关乡初级中学3课题一元一次不等式组课时2课型新授学习目标的表述：1、通过合作探究，会正确总结求一元一次不等式组解集的口诀。2、通过多种形式的训练，会用口诀法解一元一次不等式组。设置的依据：1.《课程标准》的要求（1）经历学生思考、动手计算发现解一元一次不等式组的步骤和方法。（2）通过学生课堂练习演板小组合作熟练不等式组的解法。2.教材分析本节在学生对上节能用数轴法解一元一次不等式组基础之上，提出了

2、本课的具体学习任务：通过合作探究正确归纳求一元一次不等式组解集的口诀；学生能用口诀法确定一元一次不等式组的解集。3.学情分析在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、合并同类项、去括号等法则，能熟练的进行简单的整式的加、减法运算整式的运算，知道一元一次不等式组解集的意义，能熟练的求解一元一次不等式以及一元一次不等式组，为本节的学习奠定了基础。评价任务的设计：1、在合作探究中，会正确总结求一元一次不等式组解集的口诀。（目标1）2、在多种形式的训练中，会用口诀法解一元一次不等式组。（目标2）设计意图：本节课的重点

3、是：巩固解一元一次不等式组.本节课的教学难点是：把自己的探究发现用简洁的语言表达出来，通过学生自己的观察、比较、总结出求一元一次不等式组的解集的口诀，从中体会到解不等式组的本质.通过本环节的学习，学生能够独立灵活解一元一次不等式组.学生能够在课堂上畅所欲言，并通过自己的归纳总结，进一步巩固了所学知识.教学设计学习目标学习活动评价标准教师活动目标达成情况反思与评价目标(1)旧知链接：1、什么是一元一次不等式组的解集？2、求一元一次不等式组的解集的步骤？3、解下列不等式组（1）（2）（3）学生是否认真思考，是

4、否能正确解一元一次不等式组三人板演，其他学生在练习本上做，教师巡视、引导、解疑，注意发现学生在解答过程中的问题，完后进行评析，梳理。（学生先自评，教师再点评）让学生以自主交流的方式感受不等式组解的意义。目标1合作探究(小组合作)例1.先求下列不等式组的解集,再观察交流有何规律，用自己语言表述。同大取大同小取小学生能否积极参与小组活动，发挥自己有效作用最终发现规律，正确总结规律。。（教师巡视，引导）大小小大中间找大大小小无解答学生学生能否认真思考，积极发言。学生探究时时教师在教室里四处巡视，参与个别组的讨论

5、并及时指导。归纳：设a＜b,则（1）不等式组的解集是x＞b;同大取大（2）不等式组的解集是x＜a;同小取小（3）不等式组的解集是a＜x＜b;大小小大中间找（4）不等式组的解集是无解.大大小小无解答学生学生能否认真思考，积极发言。学生探究时时教师在教室里四处巡视，参与个别组的讨论并及时指导。学生回答时，教师对孩子的收获给予肯定。对回答不到位的地方进行指点并板书同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小无解答.目标2一试身手学以致用用口诀法解下列不等式组百分之八十以上的学生能正确完成。教师提问，出现问题及时

6、点拨两人板演，其他同学在练习本上做，完成后针对问题及时点评，对完成不好的同学多鼓励。小结请学生谈自己的收获。能否积极发言，有所收获。教师鼓励学生畅所欲言，从不同方面总结。课堂检测用口诀法解一元一次不等式组85%以上学生都能认真正确的完成。教师批改组长，组长批改组员，及时反馈纠错。作业/A层：习题2.91（口诀法）B层：习题2.91234