高考历史时事热点专题的确定及案例说明

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1、高考历史时事热点专题的确定及案例说明临安昌化中学王伟一、解读时事热点专题所谓时事热点专题,是历史学科主干知识与时事热点的契合。专题的确定有以下几方面的依据:一、历史上能与时事相联系的内容 (也就是所谓的历史与现实的结合):统治政策的调整、统一与分裂的斗争、三农、台湾问题、地区间的协调发展问题、和谐社会问题、中国与东南亚和印度半岛沿岸及非洲东海岸的关系、世界各国相互协作对付人类共同的灾难、中俄关系、中日关系、中美关系、中印关系、东北亚地区、各地区间的经济文化交流、全球化等等二是本年度(2006-2007)中属于

2、千、百、十周年纪念的重大历史事件:本年(2007年)属于千、百、十周年纪念的重大历史事件如新航路开辟520周年(1497达·加马直通印度的新航路)1787年宪法(220周年)、1917年俄国十月革命胜利(90周年)、1927年南昌起义和八七会议(80周年)、1937年七七事变”和洛川会议(70周年)、1937年抗日战争全面爆发(70周年)、1947年台湾二二八起义(60周年)、1957年“一五”计划完成50周年、1957年的整风运动、欧洲经济共同体成立(50周年)、1987年中共十一大(20周年)、1997年

3、香港回归(10周年)等等。重要的次周年(2006年)问题有1776年的美国的诞生(230周年,美国的崛起和中美关系)、1866年11月12日孙中山诞辰(140周年)、1926年的国民革命军北伐战争(80周年,国共关系)、1936年红军长征胜利结束和西安事变及其和平解决(70周年)、1946年的重庆政协会议(60周年,和平共处,平等协商精神)、1956年社会主义改造完成和中共八大召开(50周年,中国社会主义制度建立和探索的开始)、1976年唐山大地震(40周年)重要的周年纪念日1851年的美国内战(155周年,

4、分裂与统一)、1921年的中国共产党成立(85周年,中共探索史)、1991年苏联解体(15周年,社会主义发展史)、1972年中美发表《上海公报》及中日建交(35周年)等等。三、突出综合特色, 注重政治、地理问题的历史交融。以历史为时间、以地理为空间、以政治为思维的命题结构如地区经济的发展、资源的利用、环境保护与可持续发展、人口的迁移、民族精神的宏扬、经济与科技的发展等等。在这个过程中实现政史地三科知识的有机结合,从而为问题的解决提供更科学、更全面的方案。二、专题案例“和谐亚太”,新的一页1、背景链接:2002

5、年中共十六大首次提出“社会更加和谐”的奋斗目标。正确认识中华传统文化所提倡的和谐、和睦、和气生财、和衷共济、政通人和、和而不同、和平共处、家和万事兴,在今天追求和平发展的世界体系中,仍具有着无法估量的价值。2、时事链接:“我们致力于实现自由、开放的贸易与投资,防止可持续发展受到威胁,建立一个安全、良好的商业环境,加强人类安全,我们承诺努力建设一个充满活力、和谐的亚太大家庭,造福亚太人民……”“树立符合时代潮流和亚太地区特点的区域合作观,深化各领域务实合作,推动共同发展,谋求和谐共赢,造福亚太人民,为世界和平与

6、发展作出更大贡献”。3、学科知识链接(一)中国古代史上的和谐思想(二)古代与亚洲国家的友好交往(三)近代中国与亚洲国家的共同遭遇和亚洲民族解放运动(四)新中国成立后的外交政策以及与亚洲国家的友好往来和合作发展(五)50、60年代以来亚洲国家经济发展(三次高潮)4、专题角度链接:1、中国古代与周边国家的友好往来对当今处理与周边国家关系的重要启示。2、中国古代积极主动地与周边国家交往凭借的是先进的政治制度、繁荣的经济、先进的文化,是自信、自强、开放、兼容并包的体现。3、中国的发展走的是和平崛起的道路,不会对任何国

7、家构成威胁,有别于西方国家通过海外殖民扩张来满足自身发展的扩张道路。4、中国古代长期领先于其他国家,通过输出制度、文化、技术,推动了亚洲其他国家社会的进步。所以中国经济的发展只会促进亚洲经济的发展,和谐亚太必将对世界的和平与发展做出更大的贡献。5、亚洲国家应在独立自主的基础上,加强经济文化交流,互信互助,实现共赢。6、亚洲国家应加强合作,在国际上反对霸权主义和强权政治,为世界的和平与发展,为建立国际政治经济新秩序而努力。7、亚洲国家应加强合作,以共同应对诸如印度洋海啸、恐怖主义、印巴冲突、经济危机等严重的社会

8、问题和自然灾害。8、亚洲国家应加强科技经济的交流与合作,推动亚洲经济整体发展,以应对全球化的挑战。5、典例分析:中、印两国既是邻国,又是世界上两个最大的发展中国家。近年来,两国关系有了进一步的发展。阅读下列材料,回答问题。(32分)材料一:“(公元前119年)骞因分遣副使使……身毒①……及诸旁国。”“武帝时,身毒国献连环羁②,皆以白玉作之。”——摘自《史记》、《西京杂记》注:①身毒(yuándú):

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