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时间:2019-08-04
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1、Unit2Myfavouriteseason【教学目标】1、知识目标:(1)能够回顾四年级下册的关于天气的词语,windy,snowy,cloudy,sunny,rainy…并且听懂、看懂并会说写以下单词或词组:spring,winter,season,best。(2)学生能够在图片和教师的帮助下理解对话,并能够用正确的语音、语调、意群朗读对话,并能分角色表演,并能在情景中熟练地交谈:Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow./Spring.It’sbeautiful
2、.(3)学生能够通过所学重点词汇与句型,就询问并回答对季节的喜好,并简单说明理由,描述各个季节的特征。2、技能目标:(1)学会关键词汇和句型,并运用到真实情境中,询问或表达朋友最喜欢的季节以及喜欢的原因,能在现实生活中运用。(2)能够在语境中理解生词winter和spring的意思,并能正确地书写。3、情感目标:(1)激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。(2)培养学生感受四季变化,发现自然之美。【教学重点】1、句型:Whichseasondoyoulikebest?Winter.Ilikesnow
3、./Spring.It’sbeautiful.2、词汇:spring,winter,season,best。【教学难点】1、能够在语境中理解生词winter和spring的意思,并能正确地书写。2、在具体的语境中,理解特殊疑问词which的使用,“Whichseasondoyoulike?”的含义及回答。【教学准备】1、教师准备录音机,磁带及课件。【教学过程】Step1:热身互动1)师生互致问候。2)RiddleStep2预授准备1)回顾知识点“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften……
4、What’syourfavouritefruit/colour/weather?Ilike……bestStep3导入新课1)引入新单词“season”Canyouguesswhichoneistherightseason?T:Season,season.Season.Ss:Season,season.(设计意图:在听力材料的选择后,很自然地抛出这个问题,并让学生在具体的语境下理解了season的意义,并带着问题主动去学习。)2)学习季节词汇:springT:Whataboutthisone?It’ssprin
5、g.T:milkringsingSs:springT:What’sthe_______likein______?Ss:Itis_____and______.3)学习四个特征:Spring:What'stheweatherlikeinspring?It’s_______________.Summer:What’stheweatherlikeinsummer?It’s_______________.同样的方式学习其他季节。3)重点What’syourfavouriteseason?=Whichseasondoyo
6、ulikebest?是相同的。并且讲授favourite=likebest.根据whichseasondoyoulikebest?的实际情况进行回答。4)同桌对话A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilikespring/winterbest.Itiswarm/pretty/cool/cold.Whichseasondoyoulikebest?A:Ilike….best.Itiswarm/hot/cool/cold.5)学习let’stalkStep4家庭作业板书设计Springwind
7、yandwarmSummersunnyandhotAutumwindyandcoolWinterwindyandcold
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