语文人教版三年级下册女娲造人

语文人教版三年级下册女娲造人

ID:40959513

大小:35.00 KB

页数:6页

时间:2019-08-11

语文人教版三年级下册女娲造人_第1页
语文人教版三年级下册女娲造人_第2页
语文人教版三年级下册女娲造人_第3页
语文人教版三年级下册女娲造人_第4页
语文人教版三年级下册女娲造人_第5页
资源描述:

《语文人教版三年级下册女娲造人》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、女娲补天吴店小学:张宇教学简析:《女娲补天》是一篇流传千古的神话故事。讲的是女娲为了拯救处于水深火热的人们,冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质,不怕危险,甘于奉献的精神。教学理念:《女娲补天》一课的教学设计力求体现《语文课程标准》的精神,引导学生与文本对话,激发学生主动探究,让学生在反复诵读中积累语言,感受人物形象,培养丰富的想象力,增强复述故事的能力,珍视学生独特的阅读感受,激发阅读兴趣。运用多媒体手段,创设情境,通过品读、想象、描述,感受语言文字的美,拓宽学生思维,引导探究性学习,激发学生阅读神话故事的

2、兴趣。教学目标:1、会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。2、能复述故事,积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重难点:理解课文内容,了解女娲为拯救人类,冒着生命危险,克服重重困难把天补好的过程。2、在阅读中感受神话的神奇。教学方法:朗读品悟法、情境教学法、讲解法教学准备:①生字词课件,配乐课文朗读课件  ②体现女娲补天情境的音乐带。  ③要求学生课前查找有关《女娲补天》等神话资料。教学时间:两课时。教学过程:第一课时  (导课、学习生字、整体把握课文,理

3、解课文)  一、导入新课,创设情境  1、观看动画片后,这个故事主要讲的是谁?她在做什么?  生1:这个故事主要讲的是女娲。  生2:女娲正在补天上的大窟窿。  生3:我还知道这个故事的名字叫女娲补天,小时侯听我妈妈讲过。  2、出示课题:女娲补天。齐读。  (借神话故事导入新课,激发学生兴趣)  二、师生互动,学习生字  1、自由读课文,边读边画出你不认识的字、不理解的词  2、自学生字词。  ①同桌合作学习,当小老师。  ②互读生字,一些难读的字要多读,注意更正对方读错的字音。  说说你是如何记住这些字的,找出难写和容易

4、写错的生字,提醒同桌容易写错的笔画。  3、老师出示生字动画,检查学生自学情况,并练习组词。  4、教师小结。师范写容易写错的字如“隆、降、液、滋”,学生书空练习。  5、齐读“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火”等词语,再开火车读。  可以问同学,借助字典或者上下文理解词语  (引导学生复习巩固已学过的识写字方法,或自主、或合作认识生字。引导学生复习巩固已学过的识字方法。如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。用品读发现法,引导学生理解词语含义,从而使他们在品读中获得丰富、充实的感受。)三、初读课文,整体感知。  1.自

5、由读。同学们喜欢这个故事吗?赶快读读吧!  2.同桌互读。  读给你的同桌听一听,比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方,请你帮他指出来。  3.默读。  a.要求学生不指读,不动唇,不出声,养成一边默读、一边思考的习惯。  b.想一想,文章主要讲了一件什么事,你能用几句话说一说吗?  (播放全文录音,听后用几句话概括这个故事。)  四、精读课文,理解课文  (一)、指导学习第一节  1、天突然塌了,你们想象一下,大地会出现怎样的情景?学生自由想象说。板书:天塌地裂  2、天为什么蹋下来啊?(学生会有很多希奇古怪的

6、想法如:是火神和水神打架,天塌了!孙悟空大闹天宫……)  3、找出描写天塌下来时场景的句子吧!出示句子:远远的天空塌下一大块……  4、自由地读一读,通过一连串叠词的运用(轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真传达出人间的惨状;指导学生从内容想象:如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢?(带着这种难过和着急去再读读这段话吧!)  齐读——男女生赛读  (二)、指导学习第二节  过渡语:天塌了,大家都非常着急和难过,有个名叫女娲的人,她的心情怎样呢?  1、你知道女娲是谁吗?  2、她的心情怎么样?为什么比大家

7、更难过?(因为是她创造了人类,人类都是她的子女,她的子民。看到自己的孩子受苦受难,做父母的心情当然不一样了。)想象一下,会难过得怎样?  3、灾难带给女娲的仅仅是难过吗?她还有什么?(着急、焦急)  4、从哪些字词中发现了女娲非常着急?(立刻,求)你能给立刻换个近义词吗?(马上、立即、赶快)  5、看到这女娲是怎么做的呢?(求雨灭火;造船救人)  6、怎么才能把女娲这种难过焦急的心情通过朗读表现出来呢?同学们练一练。  7、(自由练——指名——齐读)  师小结:从这节中我们知道,女娲为救人们,先做了两件事:求雨灭火;造船救人

8、。接着,她要做一件千古流传,惊天动地的大事,那就是女娲补天,(板书:补天)  (三)学习第三、四自然段,了解女娲补天的经过 1、老师范读,男女合作读,再齐读。 2、自由读,找出这段最让你感动的句子读一读,。 1)“她忙了几天几夜”从中可以看出她找石头很辛苦。  虽然辛苦但她退缩了吗?(没有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。