2019-2020年五年级上册语文周末练习题(十七)

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1、2019-2020年五年级上册语文周末练习题(十七)班级姓名家长签字一、给下列加点字注音逶迤（）（）磅礴（）岷山（）云崖（）二、选字填空檐、瞻（）仰（）檐钮、纽（）扣电（）爆、暴（）动（）发佛、拂飘（）仿（）效、郊率（）（）区防、妨（）碍（）守三、选择合适的词语填空　　　　　　汇集聚集1、几个人（）拢来，站成一个圆圈。2、丁字形的广场（）了从四面八方来的群众队伍。　　　　　　诞生出生3、小明于1989年6月（）了。4、一九四九年十月一日，中华人民共和国（）了。　　　　　　肃立站立5、三十万人一起脱帽（），一齐抬头仰望着鲜红的国旗。6、他（）在那儿，一动

2、不动。四、读课文，将下列句子按先后顺序排列（）乐队奏国歌。（）升国旗，鸣礼炮。（）毛泽东主席出现在主席台上。（）林伯渠秘书长宣布典礼开始。（）毛主席宣读中央人民政府公告。（）毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。五、课文传真（按课文内容填空或回答问题）1、《长征》这首诗的作者是         ，他是伟大的       、         、         。这首诗写于       年     月。诗中叙述了中国工农红军在长征途中       的情景，表达了红军战士         的精神和                   的英雄气概。2、“五岭逶

3、迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句诗中的“细浪”是指                           ；“泥丸”是指               。诗句的意思是                                                             。六、课内阅读。1．律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是（）A.首联和颔联B.颔联和颈联C.首联和尾联D.颈联和尾联2．对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对

4、联的下联。上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破下联：3．夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句（）A.这山好像有几十万年的生命B.这山好像比那山高C.这山要把天刺破了D.这山像个大葫芦4．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗？为什么？红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴

5、走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。5．在《七律长征》上用“／”划分出朗读节奏，并注意朗读重音。6．解释下列词语。等闲——逶迤——磅礴——开颜——7．这首诗的中心句是8．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括），你最欣赏哪一幅图画，说说理由。9．这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗；从体裁的角度看，属于_________诗。10．对这首诗赏析有误的一项是（）A．诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻

6、快豪迈的感情基调。B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。11．将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。关于毛泽东：关于长征：12．“山”在毛泽东的诗词中显得高峻雄奇，抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。如“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与

7、天公试比高”。说说这首诗中作者是怎样写山的，抒发了怎样的情怀。13．毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。发挥你的想象，写一个片断描写，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。七、我爱阅读•阅读短文，完成练习小草很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信