2019-2020年五年级下册unit8 the concert知识点及练习题

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1、2019-2020年五年级下册unit8theconcert知识点及练习题姓名：每日一练：请认真抄写unit7-unit8单词　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【复习巩固】一、写出下列动词的过去式。Walk_______________get_______________am_______________is_______________are_______________have_______________has___

2、____________find_______________give_______________go_______________二、判断下列句子正误。1.Thisbookismine.2.Thisisyourpen.1.Thatappleisits.2.Thatisminecup.3.Isthisbookyours?一、单项选择。1.Isthisyourbook?Yes,it’s_______A.myB.minebookC.mine2.Isthatherpen?No,itisn’t______.It’s_______A.hers;hisB.hers;hissC.her;his

3、3.This_________mother.A.are;myB.arehisC.ismy4._____nameisJane.A.MineB.HerC.Hers5.What’s______name?MynameisJill.A.YourB.myC.yours【重点练习】一、词组翻译haveaconcertChildren’sDayattheconcertplaythepianobegoingtobeworried二、给下列情景选择适当答语()1.当你问别人是否在开玩笑，怎么问？A.Areyoukidding?B.Areyousmiling?C.Areyoulaughing?()2.当

4、你想问对方是否会弹吉他，怎么问？A.Canyouplaytheflute?B.Canyouplaytheguita?C.Canyouplaytheviolin?()3.你想告诉别人你不去看电影了，怎么说？A.Iwon’tgotothemoviesB.IwillgotothemoviesC.Iwon’tgototheconcert()4.你想告诉对方你妈妈身体不舒服，怎么说？A.Mymotherisn’twellB.Mymotherisn’tgoodC.Mymotherisfine三、给下列情景选择适当答语()1.Willyouplayattheconcert?()2.Whowill

5、playthedrums?()3.WhereisDavid?()4.Canheolaytheviolin?()5.CanIgowithyou?()6.Areyoukidding?a.Iwillb.No,hecan’tc.No,I’mnotkiddingd.Yes,Iwille.He’sathomef.Yes,youcan四．阅读理解。附送：因数和倍数2019-2020年五年级下册《2、5倍数的特征》详细教案教学内容：教材P9例1及练习三第、题。教学目标知识与技能：使学生掌握奇数、偶数的意义，学会判断一个数是奇数还是偶数。过程与方法：引导学生自主探索2、5的倍数的特征，并学会正确地判

6、断一个数是否是2、5的倍数。情感、态度与价值观：感受探索过程中的基本方法和策略。教学重点：理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。教学难点：灵活运用新知、解决实际问题。教学方法：观察法和操作法。教学准备：师：多媒体课件，百数表。生：彩笔，百数表。教学过程：一、复习导入：提问：我们已经学习了有关因数和倍数的知识，谁能举例说明什么叫因数？什么叫倍数？学生举例说明。揭题：我们已经学会了求一个数的倍数的方法，这节课我们就来探索2、5的倍数的特征。（板书课题：2、5的倍数的特征）二、互动新授：1．认识5的倍数的特征。(1)操作感知。出示教材第9页“百数表”，让学生认真观察。提问：5的

7、倍数有什么特征？在上表中找出5的倍数，并做上记号。（让学生拿出课前准备的“百数表”按要求进行操作）。(2)组织交流。提问：5的倍数究竟有什么特征呢？你能根据刚才的操作把自己的发现向同学说一说吗？小组交流后指名回答，根据学生的回答，教师呈现表1：表1表2通过全班交流，引导学生概括出5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数。2．认识2的倍数的特征。(1)操作感知。提问：2的倍数有什么特征？让学生在“百数表”中找出2的倍数，做上记号，并与同伴说一说这些数有什么特征。学