2019-2020年五年级下册第7课《掀起你的盖头来》教案

《2019-2020年五年级下册第7课《掀起你的盖头来》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级下册第7课《掀起你的盖头来》教案教学目标：1.学唱新疆民歌《掀起你的盖头来》，让学生初步感受新疆的风土人情，培养学生对新疆及新疆民歌的热爱。2.通过学唱歌曲《掀起你的盖头来》，认识并体验富有新疆民歌特色的节奏“XXX”。3.通过不同的演唱形式、小乐器及新疆舞律动等方式，让学生更好地掌握、表现这首歌曲。教学重点：通过变换演唱形式、加入小乐器、新疆舞律动，使学生充分体验新疆歌舞的特点。教学难点：学习并初步掌握节奏：“XXX”。教学用具：PPT、多媒体课件。教学过程：一、导入创设情境：教师当“导游

2、”，带领同学们来到新疆参观当地的风土人情。二、展开1.通过轮唱、齐唱等演唱形式，学唱歌曲《掀起你的盖头来》。2.找出歌曲中较难唱的句子，进行解决。3.引出“XXX”节奏，让同学们一起读一读、拍一拍。4.在学会歌曲的基础上，加入小乐器的伴奏。5.欣赏新疆歌舞的视频，全班一起进行新疆舞律动。6.进行“新疆歌舞大会”。三、拓展：复习一年级学过的新疆歌曲《哇哈哈》。附送：2019-2020年五年级下册第7课《新疆舞曲》教案教材分析：钢琴曲《新疆舞曲》这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘

3、了节日中新疆人民小伙子们敲着手鼓与姑娘们载歌载舞的欢乐场面。学习目标：1、掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。2、聆听《新疆舞曲》感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。课前准备：电脑，课件，琴等。教学过程：一、课前回顾：复习歌曲《我爱雪莲花》，导入新疆。二、导入新课：出示有关新疆的图片，让孩子们更加深入地了解新疆。导入课题：新疆舞曲第一号。三、欣赏新疆风情：1、看图片，认识新疆的地理位置，自然环境和矿产资源。2、新疆的特色：宝石之乡、瓜果之乡、歌舞之乡、地毯之乡等。3、新疆重要

4、节日：了解古尔邦节的习俗。4、了解并聆听新疆的主要乐器：冬不拉、手鼓、热瓦普，以及他们的音色特点。5、唱唱这美丽的新疆。a、教师主题旋律填词范唱。b、跟琴分句教唱。c、分析新疆音乐的风格特点，伴奏的音型具有新疆节奏的风格。d、完整地进行演唱。e、加动作表现。四、欣赏歌曲：1、引子部分：（舞会开始）a、设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器？b、学生讨论——手鼓。c、学生轻轻地模仿手鼓的节奏进行拍击。2、第一段：a和b（载歌载舞）a、聆听第一小段，感受人们的心情，想象音乐形象。（高兴、快乐的唱歌跳舞

5、）b、感受这段熟悉的旋律，加入动作进行表现。c、听第二小段，感受场景，分析旋律的变化。（人越来越多，场面越来越热闹）d、分组加入动作进行表现。e、小结：这是反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面。3、第二段：c(回忆过去)a、听第三小段，远处有位老人看到此刻的情景，不禁想到了过去。听乐曲，他的心情是怎样的？b、听后学生回答，根据旋律不规则的变化，以及低沉的音色进行引导。C、这段模仿了那种乐器？（冬不拉）4、第三段：a和b’（展望未来）a、听后谈谈这段与哪一段相近但又不同？b、通过力度、速度、音色的变化，让你想到了什么？对未来

6、幸福生活的无限向往与追求。c、加入动作加以表现。（分组进行）5、简介作品：a、创作于1950年，作者是丁善德，我国著名的钢琴家，作曲家。b、主题旋律是根据新疆著名的民歌《马车夫之歌》创编的。c、丁善德主要的作品。6、完整的聆听全曲，加动作进行表现。五、小结：1、本节课你收获了什么？2、师生共同小结：新疆人民能歌善舞，热情奔放，他们勤劳勇敢、热爱生活，希望今后在党的领导下，继续建设美好家园。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页