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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级英语下册 Unit 2第五课时(共6课时)教案 人教(PEP)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级英语下册Unit2第五课时(共6课时)教案人教(PEP) 课题:Unit2 Myfavouriteseason 第五课时 教学重点:句型:Whydoyoulike…?BecauseIcan…. 教学难点:在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。 教具准备: 教材配套课件 教材相配套的教学录音带 单词卡片 学生提供有关自己喜欢的季节做喜欢事的照片:如在夏季海中游泳 教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 活动一:猜一猜 教学参考时间:3分钟
2、 孩子通过动作的形式表演flykites,swim,等。孩子提问Guess:WhatamIdoing? 其它孩子猜出相关单词 教师出示词卡,复习单词的认读 活动二:说一说 教学参考时间:3分钟 教师询问一名学生Whichseasondoyoulikebest? 学生:Ilikespring.教师提问:Whatdoyouusuallydoinspring?学生回答:Ioftenflykites.. 学生在小组中进行问答练习,在练习中充分运用第四课时词汇 (二)呈现新课(Presentation) 活
3、动三:看看,说说 教学参考时间:3分钟 教师投影出示一个孩子准备的照片(他在夏季的海中喜欢游泳),提问孩子:What’syourfavouriteseason?孩子回答:Summer. 教师提问:Whydoyoulikesummer?教师引导孩子回答:BecauseIcanswiminthesea. 教师出示其他孩子的照片,引导学生模仿刚才提问并请学生回答 教师板书句型:Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthesea. 活动四:说说(Let’stalk) 听录音,
4、理解Let’stalk对话的含义,并跟读录音。 自己认读对话 小组分角色朗读对话 各小组展示对话 活动五:调查(Let’sfindout) 教学参考时间:5分钟 学生自制调查表格:包括人,季节,气候,原因 SpringFallSummerwinterAnnWarmandsunny Flykites Planttrees 孩子模仿Let’stalk中的对话展开小组调查,谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。 (三)趣味操练(Practice) 活动六:猜一猜 教学参考时间:5 教师说:
5、Guesswhat’smyfavouriteseason.Why? 学生猜测:It’swinter.Becauseyoucanskate.教师给予肯定或否定的答案 然后邀请另一名孩子起来,大家继续猜测 活动七:传话游戏 教学参考时间:3分钟 教师在每个小组第一个同学耳边轻声说一个句子:Ilikesummer,becauseIcanswim./Ilikefall,becauseIcanfindmanybeautifuldefoliation.(落叶)/…. 每个小组传话,看谁传的又快又好 每组的最后一个
6、汇报你听到的句子 (四)巩固和扩展(Consolidationandextension) 活动八:Linkandsay 教学参考时间:5分钟 完成活动手册P13—3 两人一小组,分别说说每组图代表的季节,服装,和事情 教师提问,Whatwouldyouliketodoinspring/insummer/inwinter/infall?,请孩子回答。 两人一组问答,根据你听到的连出出对方喜欢的季节事情 两个人交换书对答案 活动九:Let’sdoasurvey 教学参考时间:5分钟 完成活动手册P
7、13—4 自己认读范例对话,明确题意 小组调查(6人) 各小组展示答案 活动十:试一试(Let’stry) 教学参考时间:5分钟 教师播放录音,学生理解 再听录音,选择你听到的图 公布答案 活动十一:探究活动说一说 教学参考时间:5分钟 教师出示一个孩子的调查结果,询问:Whatseasondoes…likebest?Whydoeshelike? 引导学生理解问句,并回答:Becausehecan…. 教师板书句型:Whatdoes…favouriteseason./Whatseasond
8、oes…likebest?Whydoeshelike?引导学生注意does.Helikes… 孩子在小组中运用表格进行问答练习 寻找一个孩子,大家猜一猜他喜欢的季节和原因 活动十二:小结 请两个孩子分角色表演Let’stalk部分的对话 投影出示Let’stalk对话,集体认读 教师在对话中标出主句型,带孩子再次认读附送:2019-2020年五年
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