2019-2020年五年级英语下册 Unit 4(7)教案 人教(PEP)

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit4(7)教案人教(PEP)教学目标：1．知识目标：1>   能听、说、读、写5个词组：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2>   能认读句型：Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes/…2．能力目标：1>   能理解5个动词短语的ing形式，理解动词后加上ing,表示正在发生或正在进行的动作。2>   能够在一定的情景中简单运用句型：Whatareyoudoing?I

2、amdoingthedishes/…3>   能够理解Let’splay的内容并按要求完成采访。3．情感、态度等目标：1>   培养学生热爱生活、热爱劳动的美好情感。2>培养学生互相学习、互相合作的学习精神。教学重点：能听懂、会说Whatareyoudoing?I’m…并能在实际情景中自如运用。教学难点：现在进行时的一般语法的掌握。教学准备：磁带，录音机，单词卡片，Amy和ChenJie的头饰。教学过程：Whatareyoudoing?出示课题设计意图及效果创设轻松交谈的英语氛围，使学生很快进入角色。Step1:1.Warm-up:a)Greetin

3、gsb)Revision:AskandanswerbetweenT&Ss:Whatcanyoudo?Icanemptythetrash…b)ChantanddotheTPRtogether:Cookthemeals,watertheflowers,dothedishes…Step2:1.Presentation:a)T:Whatareyoudoinghere?(Showitonthescreen.)Enablethestudentstoansweritcorrectly.Thensingtogether.复习句型Whatcanyoudo?Ican…及

4、相关的动词词组，树立学习信心。以活泼动感的形式，复习所学知识，为新课作铺垫。]从真实的情境中，让学生感知理解所学语言的真正含义，体现语言的真实性和交际性。利用多媒体课件，创设学习语言的情境，调动学生的积极性。b)Showananimatedpictureonthescreenandask:What’shedoing?Ssanswer:Heisdrawingpictures.Showamaskandawritingbrushonthescreenandask:Who’she?What’shedoing?EnabletheSstoguessandgive

5、theanswer:HeisZhangPeng.Heisdrawingpictures.LetonestudentactasZhangPeng,theothersask:Whatareyoudoing?S1answer:I’mdrawingpictures.LetmorestudentsactasZhangPeng,askandanswertogether.c)Showananimatedpictureonthescreenandask:What’sshedoing?Ssanswer:Sheisreadingabook.Showamaskandabo

6、okonthescreenandask:Who’she?What’shedoing?EnabletheSstoguessandgivetheanswer:HeisMikengPeng.Heisreadingabook.LetonestudentactasMike,theothersask:Whatareyoudoing?S1answer:I’mreadingabook..LetmorestudentsactasMike,askandanswertogether.按照词—〉词组—〉答句—〉问句—〉对话，从简到繁的递进顺序，循序渐进的练习，符合学生的认知

7、规律。重点知识用红色的文字表示，醒目鲜明。练习新句型,通过对话练习，培养合作精神。通过自编的歌谣，既活跃了课堂气氛，又有效地复习了重点的词组、句式，对第一阶段的教学内容作一下小结。d)Showananimatedpictureonthescreenandask:What’sshedoing?Ssanswer:Sheisansweringthephone.Showamaskandabookonthescreenandask:Who’sshe?What’sshedoing?EnabletheSstoguessandgivetheanswer:SheisS

8、arah.Sheisansweringthephone.LetonestudentactasSarah,th