2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson23（2）教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级英语下册unit3lesson23（2）教案冀教版一、教学目标帮助学生复习以及加以巩固本单元所学知识，例如：明信片和信封上地址的正确书写，邮票的正确粘贴位置，以及电子邮件中姓名的书写位置等等。从而帮助学生了解到日常生活中如何正确书写信封和收发e-mail。二、教学重难点1．歌曲韵律的把握。2．单元新授单词的正确拼读。三、教具、学具1．多媒体、录音机。2．学生自制明信片、信封。四、教学设计Step1：ReviewT：Hello！Boysandgirls!Nicetoseeyou!S:

2、Nicetoseeyou!T:Thisunitwehavelearnedhowtowritetheaddressonthepostcardandwheredowestickthestampontheenvelope.Now,whocantellmeaboutthese?S：Westickourstampsinthetop,rightcorner.T：Yes,youareright!ok!wheredowewriteournameifwewriteane-mail?S:Writeitatthebottom.T

3、:Good!Step2:thesong1、播放录音让学生熟悉歌曲，了解歌曲大意。2、再次播放歌曲，中间停顿。要求学生回答歌曲中相应的问题。3、逐段教授歌曲，请学得较快的同学到前面领唱。4、将学生分成两组，采用问和答的形式对唱。Step3:thestory1、在阅读之前，和学生们共同讨论一些相关问题。例如:Hasanyoneintheclasseversentane-mail?Lookatthepictures.whosendsane-mailinthisstory?WhereareDanny,Jennyan

4、dLiMing？（inBeijing,atthehotel.）WhereisLittleZeke?(inCanada.)2、播放录音，学生听录音仔细阅读。1、讨论以下问题，帮助学生加深对故事大意的理解。WhodoesJennysendthee-mailto？Whogetsthee-mail?Why?Didyoulikethestory？Whyorwhynot?2、利用《活动手册》，完成听力练习。3、结合故事，做SecretWord游戏。播放故事录音并仔细观察学生理解情况。不时地停止播放录音并更换秘密词汇。五

5、、板书设计Thisistheofthe.Thisisthe.Thisisthe.Thisisthe.六、课后反思：附送：2019-2020年五年级英语下册unit3lesson24教案冀教版教学目标1、情感目标：学会与别人分享自己的感受，学会与他人共处2、知识目标：①巩固运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式②掌握单词：bottom、puter、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send3、能力目标：①学会运用已掌握的

6、单词造句②会用写明信片、书信和电子邮件的基本格式教学重难点1、重点：A掌握单词：bottom、puter、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send。B运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式2、难点：运用英文写明信片、书信和电子邮件的基本格式教具学具：单词卡、录音机、明信片、信纸、信封教学过程：CLASS OPENING AND REVIEW（5分钟）GreetingReview（复习23课英文歌曲：齐唱-----分唱

7、）NEW CONCEPTS（15分钟）A：Reviewwords：bottom、puter、corner、e-mail、envelope、left、letter、postcard、right、stamp、top、send（可以运用“Whatismissing？”游戏，复习单词的发音；用单词造句子比赛；单词听写）B：用“penpal”游戏的变化形式做游戏。找十名左右自告奋勇的学生扮作“电子邮件信使”。用油彩或水彩笔在每位学生前额上（或手上）涂上一道“电光”。（老师也可以用黄色的纸剪出“电光”，给每名学生戴一个

8、）要求每个学生在一张纸上画一幅电脑屏幕的图画，在图画下面写上单词puter。然后让学生在这个屏幕上给自己笔友写一封电子邮件，同时要求他们写下笔友的地址。如果他们写好了，喊一声send那些自告奋勇者便马上取走邮件并且传送给该生的笔友。那些自告奋勇者也写邮件并且亲自将邮件给自己的笔友。C：Writing做“SimonSays”游戏来复习top，bottom,right和left。告诉学生向上指表示top,指下面表示b