冯家学校优秀教学设计评选活动方案

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1、冯家学校优秀教学设计评选活动方案一、指导思想开展优秀教学设计评选活动，是为了继续扎实稳妥地推进课堂教学改革，构建“和谐高效思维对话”型课堂，落实“先学后教，以学定教，当堂检测”，提高课堂教学效率。通过全员参与、层层推选、以评促研，促进备课工作，浓厚教研氛围，搭建分享学习，共同提高的平台，提高我校在导学案应用、班班通应用、借鉴杜郎口课堂教学经验、小组合作学习等方面的行动能力和水平，不断提高教育教学质量。　二、教学设计报送及评选要求1、本次活动征集的教学设计为单一课时的课前教案、导学案、课件（积件）。参评教师必须设计教案、导学案、课件

2、（积件）。上传在网络课程平台个人的课程工作室中。（具体上传要求：新建分类：教学设计评比。在此分类下创建课程：××学科第×册《课题名称》，本课程包括三项内容：教案设计、导学案设计、课件/积件）2、参评范围为每一位任课教师。教学设计的课题对应教学进度的第四周、第五周的教学内容。3、教学设计必须适合实际课堂的教学。本次教学设计评比的参评稿件，必须自行完成，不得下载和抄袭，如发现有下载和抄袭者，取消参评资格。4、报送截止时间：务于3月7日前将参评材料上传到网络课程平台，并由教研组长将本组老师参评的课时课题汇总报教导处。   三、活动组织和

3、日程安排：1、成立评委会主任：崔钰勤委员：张学杰、林建熙、张秀红、滕建帅、陈艳艳、孙建勇、张金梅、路克军分工：语文、政史地组：张秀红、滕建帅、陈艳艳数学、理化生组：林建熙、孙建勇、路克军英语组：张学杰、张金梅2、3月8日、9日两天评委查看所分工的教研组老师网络课程平台上传的参评材料，填写《教学设计评价表》，划出等次，于3月9日报教导处，由评委会共同审核划出最终等次。3、评分及设奖比例：评委评分时，依据附件中的《教案及导学案设计评分标准》和《招远市初中优秀交互式电子白板课件评价标准》进行评分，将教案、导学案、课件（积件）实得分按30

4、%、30%、40%的比例合并作为教学设计的最后得分。设奖按参评人数的30%、50%、20%设一等奖、二等奖、三等奖　四、评选结果对评选出的优秀教学设计，依据责任制考核标准加分，并在学校网络课程平台面向全校发布，供全体老师学习分享。附：1、教案及导学案设计评分标准2、招远市初中优秀交互式电子白板课件评价标准3、教学设计得分表2012.02.29教案及导学案设计评分标准评价指标评价要素评价标准分值评价等级A(1)B(0.8)C(0.6)D(0.4)基本内容35%教学（学习）目标根据课程大纲要求，目标制定明确适切5教学重点、难点重点、难

5、点处理得当10教学方法、教具有清晰明确的教学方法、教学手段，资源运用适当有效10教学过程情景创设启发思维，主要环节详细、完整，衔接紧密。预设学生参与、互动合作和动态生成资源，关注学生的学习过程10教学设计质量55%学情把握依据学生知识基础、学习特点采取适宜的教法进行分析和引导5教学内容内容充实恰当，符合教学大纲要求。概念、定理准确、示例恰当。注重培养学生的能力20教学方法与手段能恰当合理运用教具或现代教育技术手段，内容呈现正确有序，使重点突出、难点突破。教学方法和手段充分体现以学生为中心，启发引导学生掌握学习方法。课后总结分析客观

6、、科学25板书、小结与作业板书设计科学、合理，有助于学生掌握主要知识内容或体系。小结简洁明了，重点突出。训练作业合理适度，内容、形式得当10教（学）案编写10%格式格式规范，内容完整，条理清楚，层次分明，教案（导学案）设计符合要求5效果誊写或打印清晰、工整、认真5招远市初中优秀交互式电子白板课件评价标准一级指标二级指标评价标准科学性10分教学内容2分教学内容思想健康，有利于学生身心发展。科学规范8分教学内容表述准确、无科学性错误；引用资料正确、来源可靠；文字、符号、单位、公式、图表、配音准确无误；模型、仿真准确。教学性40分教学目

7、标5分教学目标明确，课件内容符合课程标准要求。内容选择5分课程内容覆盖教学的基本要求，突出重点，主次分明，疑、难、关键知识点讲解透彻，能解决教学中的重点、难点问题。内容编排5分课件结构清晰合理，符合教学内容表述的需要；知识点的编列符合由简到繁的原则；前置问题与后置问题安排恰当。学习激励10分能应用多种策略激发和维持学生的学习动机与兴趣。认知规律15分教学内容的表现符合认知规律，所展示的语言文字规范、简洁、明了；文字数量适当；动画、音乐选用恰当、不会干扰注意力；色彩符合实际、背景选用突出主体、不掩盖主体；图像、动画、视频、声音、解说

8、等运用恰当。技术性30分稳定可靠10分课件运行可靠，运行过程中不出现故障,即使出现意外中断，也能重新开始；没有链接错误。素材质量10分图片清晰，色彩还原正常；图形线条清晰无断点；视频流畅无马赛克现象；声音清晰无哑音、噪音或爆音。界面设计10分界面设