2019-2020年四年级科学上册 第三单元 天气3.气温的变化教案 教科版

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1、2019-2020年四年级科学上册第三单元天气3.气温的变化教案教科版教学目标：1.经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程。2.会做折线图、分析气温变化的规律。3.了解百叶箱的构成。教学重点：测量教室内气温变化情况。教学难点：做气温折线图的方法。教学准备：师备：准备百叶箱、温度计、气温变化折线图。生备：活动记录本。教学过程：一、引入：师：“你们有谁知道昨天气象台预报的气温是多少？”“看看教室里的温度计，是不是和气象台预报的一样？”二、探究内容：1.认识气象台预报的是什么环境下的气温。（1）猜一猜，你认为气象台预报的是什么环境下的气温。（2）观察学校气象站的百叶箱。·百叶箱放

2、在什么地方。·百叶箱里有哪些仪器。·百叶箱的构造是怎样的，这样的构造有什么作用。·百叶箱里的气温和外界气温有什么不同。（3）让学生介绍一下气象台的情况。2.测测教室里的气温。（1）想一想，温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎样挂。（2）设计一下，自己准备怎样测教室气温的变化：一天测几次，什么时候测。（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。3.制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。（1）观察教材P36上的我们测量记录。比较一下：不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同。（2）观察教材P36上的12月8日的气温变化折线图。·想一想：做折线图时，应该注意些什么。·

3、教师示范：制作气温折线图。问：“从这幅折线图中，可以看出12月8日的天气变化有什么特点？最高气温出现在什么时候。（3）制作折线图。·模仿12月8日的气温变化折线图，做出自己记录的一天的气温变化折线图。·教学时注意提醒学生一天一天地作折线图，避免发生混乱。（4）指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律。三、全课总结。四、课外拓展：（1）搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次的交流。（1）尝试通过不同渠道了解明天的天气。教学后记：附送：2019-2020年四年级科学上册第三单元天气4.我们关心天气教案教科版教学目标：1.了解各种各样的天气

4、会带给我们不同的感受。2.鼓励学生联系自己的生活实际，利用各种资源，发展自己对天气的认识，构建对天气的新知识。3.了解天气预报中的新内容。教学重点：能用图记录一周的天气。教学难点：根据云图预测天气的变化。教学准备：师备：各种天气的图片、生物预告天气的谚语和图片、各种了解天气情况的途径和方法的资料、卫星云图的放大图、各种天气预报的新内容。这两天的本地报纸。生备：搜集各种天气的资料（包括文字的、图片的、音像的），准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。活动记录本。教学过程：一、引入：师：“你关心天气的变化吗？你看过天气预报吗？”二、探究内容：1.不同的天气。（1）

5、小组交流对不同天气的体验。·说说自己遇到过哪些天气。·在不同的天气里自己有什么样的感受。·印象最深的一次特殊天气是怎样的，自己当时有什么样的感受，把它写在学生活动记录本上。（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办。·在好的天气里应该怎么办。·遇到恶劣的天气时应该怎么办。（3）用图画记录天气。·为各种天气设计一种符号来记录。·看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气·用符号记录当天的天气。（4）试用简图记录一周的天气。项目星期一星期二星期三星期四星期六星期天天气¤气温20℃~28℃2.生物预报天气。（1）听老师说谚语。蚂蚁搬家，必有雨下蜻蜓赶场，大水当防燕子高飞晴天告，燕

6、子低飞雨天报田螺出水面，不久暴雨见久雨闻鸟声，不久转晴朗麻雀洗澡，有雨快到鸡不入笼，阴雨将临鲤鱼跳龙门，大雨定倾盆大蛇横路，泥鳅上翻，蚯蚓出土，明天有雨（2）生物为什么能预报天气。（3）阅读教材P38上的资料。（4）观察教材上的泥鳅、燕子、蚂蚁怎样预报天气。泥鳅出水、燕子低飞、蚂蚁上数都预示着快要下雨了。3.预测未来的天气。（1）了解明天的天气。·说说你是怎样知道今天的天气的。·要想知道明天的天气如何，你有哪些方法。（看电视、看报纸、打电话查询、听广播、上网查询……）（2）了解天气预报内容。·观察2001年9月22日北京地区的天气预报。·说说你从中知道北京9月22日将是什么样

7、的天气（晴转多云、13℃~24℃）。从中你还可以知道些什么？（3）推测本地未来的天气情况。·观察比较2001年9月1日、2日的卫星图。说说图中本地区的云层情况。·根据两天的全国云图、天气图以及相关资料和经验，尝试推测一下本地区第三天可能出现的天气情况。（4）了解影响天气变化的因素是很多的。4.了解天气预报中的新内容。（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。（2）阅读本地地区发布的天气预报的新内容：空气质量预报、降水概率、舒适度指数、紫外线强度。（3）讨论：气象台为什么要向社会预报以上这些天气、环境信息？我