2019-2020年四年级科学上册 纸 1教案 青岛版五年制

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1、2019-2020年四年级科学上册纸1教案青岛版五年制一、教学目标:1.通过活动扩大学生的阅读面,锻炼学生收集信息,分析资料,提炼观点的能力。同时使学生在实践中检验自己的阅读能力,培养阅读的兴趣,进而提高阅读的速度和能力。2.引导学生关注中国的古代四大发明之一——造纸术,激发民族自豪感。并引导学生关注造纸术的发展,以及现代纸的种类,用途,扩大眼界,把学习生活的触角伸向社会生活的每一个角落。3.学做再生纸,培养学生的动手能力,树立环保意识。4.了解各种纸艺,欣赏纸艺艺术,接受美的熏陶,并学做折纸,剪纸撕纸,纸贴等。5.在活动过

2、程中,培养学生的合作精神,探究精神和创造精神以及不怕困难,独立思索等优良品质。6.丰富学生的生活体验,激发学生交流表达的需要,提高学生的语言文字表达能力,提高学生语文综合素质。二、活动准备:1.教会学生利用网络搜索的本领。  2.教会学生利用图书馆资源的方法。  3.教师提供参考书目。 4.准备做再生纸的工具。   5.准备各种纸艺的欣赏作品。三、教学过程:(一)活动动员1.谈话导入。  请同学们打开书包看一看,再想一想,哪样东西最多?2.口语交际。  说一说,在你的记忆中,你最早一次用纸的情形你还记得吗?你用纸干什么了?说

3、出来和大家分享。3.用一句话表达你对纸的了解。  用一句话表达你想进一步从哪个方面了解纸。4.综合表达:设计一份广告,告诉大家你想研究的内容,争取几个伙伴和你一起研究。(二)学生利用两周的时间,到网上或图书馆查阅资料,了解纸及其文化。开展一些参观和实践操作,体验纸文化。(三)学做再生纸。1.参观造纸厂,了解纸的生产过程   2.自己动手做再生纸:A.阅读制作方法   B.看教师演示过程,听清提示。   C.小组为单位,自己动手制作D.展示各自的作品(四)纸艺欣赏1.布置一个纸艺展览,并对每种纸艺做文字说明。主要有:剪纸,纸雕

4、.刻纸.撕纸.折纸.贴纸……2.请会剪纸,或折纸的同学为小老师,开办小艺术技巧讲座,辅导学生制作纸艺作品,并为自己的作品起名.配解说。(五)综合展示活动1.纸文化知识竞赛 2.看图猜带纸的成语例如:纸上谈兵.洛阳纸贵.命比纸薄……3.各小组上台演示各自准备的“我的纸文化之旅”五分钟交流材料,可以用图、幻灯片、文字、实物等展示对纸的了解,以及自己探究的过程和体会,并回答其他学生的提问。附送:2019-2020年四年级科学上册结冰了教案湘教版科学探究1.会测量水凝固成冰时的温度(冰点)0℃。2.能用提供的器材设计实验探究霜的成因

5、。情感、态度价值观1.取于提出自己的猜想,并能与大家合作进行研究。科学知识1.知道冰、雪、霜、雾淞等都是水的固体形态。2.认识水在0℃时会凝固成冰。3.知道霜是水蒸汽遇到0℃以下的物体时直接变成的冰。教学重点:水的冰点。教学难点:设计实验探究霜的成因。教学准备实验器材:大烧杯、试管、水、温度计、金属筒、碎冰块、食盐、湿毛巾。课件:冰、雪、霜、雾淞的图像资料。一.导入1.课件出示:冰、雪、霜、淞的图像资料。提问:你能对这几种结冰现象进行描述吗?2.我们还知道自然界有哪些结冰现象?3.学生交流。二.活动1---我们来造冰1.水结

6、冰需要什么条件?(1)提问:从图像资料中我们发现了一个什么共同点?(让学生明白水结冰需要寒冷的条件)(2)继续提问:寒冷到什么程度水才会结冰?(学生回答说0℃会结冰时,教师反问:是这样吗?让我们用实验说明问题)(3)自由讨论:我们怎样模拟这种环境?(让学生明白模拟实验是在模拟自然条件下获取的现象重现)2.按P57方法做实验,看一看水在什么温度下才会结冰。(1)在杯内放入冰块,并测量冰的温度。(2)在杯内加入食盐,测量冰、盐混合后的温度。(3)将盐有少量水的试管插入冰,盐混合物中,当试管里出现冰时测量试管里的温度。要求:实验过

7、程中填写好实验的记录表3.汇报实验中测得的温度。4.结论:水在0℃会凝固成冰。三.拓展活动:探究霜的成因在天气晴朗,无风或微风的寒冷夜晚,有时会出现霜。这是怎样形成的?1.猜测:可能是由空气中的水蒸汽变成的。2.设计实验3.学生实验4.实验结论:知道霜是水蒸汽遇到0℃以下的物体时直接变成的冰。四.阅读指南车信箱地球上的冰雪世界—南极与北极。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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