2019-2020年四年级科学下册 力在哪里 1教案 苏教版

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1、2019-2020年四年级科学下册力在哪里1教案苏教版一、教学目标：（一）过程与方法1.能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。2.通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。3.学习使用弹簧称测量力的大小，学习制作简易的弹簧称。（二）科学知识1.知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。2.知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。（三）情感态度与价值观关注生活中的科学，喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。二、学习成果：预计学生能够1.能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存

2、在。2.通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。3.学习使用弹簧称测量力的大小，学习制作简易的弹簧称。4.知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。5.知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。三、学习成果评价：（一）概念发展1.不知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。不知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。2.知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用3.知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用（二）探究能力1.不能够收集事例，

3、通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。不能通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。不知道使用弹簧称测量力的大小，不会制作简易的弹簧称。2.能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。能通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。不知道使用弹簧称测量力的大小，不会制作简易的弹簧称。3.能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的肌肉感受说明生活中力的存在。能通过实验探究力对物体运动、物体形状的影响，体验力有大小。能使用弹簧称测量力的大小，会制作简易的弹簧称。四、教学过程：教学设计教学效果一、

4、集中话题1.力在哪里？请用动作表示出来。力在手上、腿上……力在身体里。2.演示：双手同时压饼干盒，饼干盒（物体）怎样了？二、观察1.拓展描述：离开我们的身体，往别处想，哪里还有力？2.给力起名称。人的力称为人力、机器的力称为机械力、风的力称为风力……过渡：力在哪里？——到处都有力。三、发现、认识1.小实验：会“跳舞”的回形针。用吸铁石、模板、回形针演示实验。区别：与我们前面说的力有什么区别？——借助外力。2.关于力你想知道什么问题？（到底什么是力？）3.引导学生对力的概念的描述。一种物体对另一种物体产生了作用，就叫力。4.如果让你将这些力分类，你可以怎么分？请说出你分类的理由。四、

5、探究1.活动：移动一个大箱子可以用什么力？（推、拉……）过渡：想一想，是否我们自然界中的力都可以有推和拉这两种力呢？2.游戏：弹棋子要求：弹棋子的方法。（教师演示）记分方法。（板书说明）分组，每人弹三次。思考：当你弹棋子的时候，你还发现什么关于力的知识？学生进行游戏。发现：力有什么特点？（打棋子的不同点，棋子弹的方向不同。力可以在物体间传递。力有大有小。力有方向……）五、回顾和解释1.关于力你知道了什么知识？2.你还有什么想知道的关于力的问题？附送：2019-2020年四年级科学下册力在哪里2教案苏教版教学目标：过程与方法：●能够搜集事例，感受力的普遍存在；●能够通过弹弹子等游戏发

6、现力的特点。科学知识：●知道力的普遍存在以及力是对运动、形状的影响。●知道力有大小。●会使用弹簧秤测量力的大小。情感、态度与价值观：喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。教学重点：认识力的大小，会使用弹簧秤测量力的大小。教学难点：体验力的普遍存在。课前准备：弹子、橡皮泥、弹簧秤等。教学过程：一、激趣导入，寻找力，体验力的普遍存在。1.动作演示开门，门为什么开了？2.压硬果壳，硬果壳为什么裂开？3.橡皮筋弹动小车移动，小车为什么移动了?4.在我的生活中，你还知道哪里有力？5.什么是力？力是物体对物体的作用。小结：你能用一句话总结一下力在哪里吗？无处不在二、研究力对物体运动状态

7、的影响我们看不到力，但我们可以体验、观察到力作用在物体时所产生的效果。想一想，力对物体的运动有影响吗？生答：……下面我们做一个小游戏，进一步验证“力对物体运动的影响。”1.出示弹子，如果对它用力，会有什么现象发生？2.学生操作。3.把自己的发现在小组内交流。3.汇报交流。4.总结：力对物体的运动有什么影响？力能改变物体的运动状态。三、研究力对物体形状的影响1.用橡皮泥制作自己喜欢的作品。2.学生制作。3.展示作品，橡皮泥原来什么形状，现在怎样？为什么发生了这样的变化？