2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版

2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版

ID:40991021

大小:81.00 KB

页数:6页

时间:2019-08-13

2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版_第1页
2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版_第2页
2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版_第3页
2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版_第4页
2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版_第5页
资源描述:

《2019-2020年四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年四年级科学下册岩石、矿物和我们1教案教科版一、教学目标:1.让孩子经历调查研究活动,探究生活中、身边的岩石和矿物。2.让孩子在经历查阅资料的活动过程中,增加对岩石、矿物用途的进一步了解。3.引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。二、教学重点:理解岩石和矿物对人类的作用。三、教学难点:会整理自己调查研究活动的资料。四、教学准备:以小组或个人为形式,课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动;同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物

2、。五、教学过程:1.课前调查研究活动。调查人员:调查地点:调查结果生活.学习用品所用岩石、矿物2.课堂进行资料整理活动。3.科学讨论会开始。(1)“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物,请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物,请大家猜猜它的名称。(2)说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。(3)介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中,应该充分发挥学生的主体作用,让他们自由介绍,主动讨论,教师的角色应该只是“主持人”的身份。4.保护我们的岩石与矿物(1)你知道岩石与矿物是怎么开采

3、出来的吗?(2)尽可能让学生多说说,教师适当也可以出示矿石开采的图片,帮助学生了解。(3)矿物开采完后,还有可能再产生出来吗?在这一环节中,教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像,加深学生的情感体验。(4)我们应该怎么做呢?附送:2019-2020年四年级科学下册岩石、矿物和我们2教案教科版一、教材简析:主要是引导学生认识岩石、矿物和人类的关系,使学生了解岩石和矿物对人类的贡献,了解人类的过度开采使资源日益枯竭,人类要采取措施保护岩石和矿物。二、教学背景:岩石、矿物和我们人类的关系非常密切,是我们生产生活资料的重要组成部分。

4、随着科学技术的发展,岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道并不多,他们见得更多的是岩石的建筑、修路方面的用途,对矿物的用途可能知道和关注得更少。尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中,零星地介绍了一些相关的只是。但是不够全面和系统,不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的意义。因此在了解到一些岩石和矿物的性质之后,有必要设计专门的一课引导学生在这方面进行学习和讨论,让他们呢知道岩石和矿物的更多用途,知道他们是人类生存不可或缺的宝贵资源,知道目前地球资源,知道目前地球资源的紧缺和保护岩石矿

5、产的紧迫性。这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义,从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。三、教学设计:教学目标(一)科学概念岩石、矿物的特性决定了它们的用途。岩石、矿物在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和矿物资源岩石和矿物是地球上的宝贵资源,我们要很好地保护和利用(二)过程与方法通过调查、查阅资料等形式,了解岩石和矿物的用途通过调查、访问、查阅等形式,了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动通过交流讨论和分类,比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义(三)情感、态度与价值观岩石和矿物是宝贵的资源,要很好

6、地保护和利用通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径,喜欢和同学交流合作,增加对岩石、矿物的认识教学重难点重点:岩石、矿物的特性决定了它们的用途,对我们人类来说有很重要的意义难点:认识岩石、矿物在生茶和生活中的广泛用途,懂得保护和合理利用岩石、矿物资源教学准备教具学具说明与提醒美工刀、胡萝卜、岩石片每组准备有锋利面或教师提前打磨锋利)教学流程游戏:切胡萝卜描述保护→→→小结引出课题岩石、矿物用途岩石、矿物资源活动过程基础设计个性设计一、激趣引入1.分别出示岩石片、美工刀和胡萝卜,由两名学生来分别用美工刀和岩石片切胡萝卜丁,然后将两份切好的胡

7、萝卜丁展示给学生砍(可以用实物投影)2.由此实验你想到了什么?(叫几个学生回答)3.教师提示:我们刚才模拟再现了石器时代人类和现代人类使用工具的场景。石器时代人类的工具由什么材料制成?(岩石)现代人类的许多工具又是什么材料制成的呢?(金属)金属来自哪里?(矿物)二、揭露课题,岩石、矿物的用途1.可见岩石、矿物和我们(板书)人类之间有着密切的联系,到底有什么关系呢?我们今天就一起来认识一下。2.(课前调查资料)我们人类在生产、生活的很多方面用到了岩石和矿物,你调查到的有哪些?(在学生回答的过程中提问:问什么要用这种岩石或矿物呢?)(可以选择先

8、小组交流然后全班交流)并板书岩石、矿物的名称用途特性(将学生的回答板书在黑板上,以便接下去的资料整理用)全班汇报讨论交流结果3.(如果学生说的不多,教师适当引导,如:在建筑行业上

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。