2019-2020年四年级美术下册 植物写生 3教案 人美版

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1、2019-2020年四年级美术下册植物写生3教案人美版教材分析：本课属于“造型，表现”领域，目的是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。教学过程中，通过观察身边的植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有关资料，了解植物的名称、特点、作用等，自然的渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。教学目标：知识目标：掌握基本的写生方法，用线条表现物体的特征。能力目标：运用线条进行简单的写生练习，表现出立体造型。思想目标

2、：感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。教学重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法，教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。学习材料：有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。教学环节：一、交流讨论，导入新课观察教室里的植物，小组讨论，研究。（1）你喜欢这些植物吗？（2）你知道它们的名字吗？（3）你能说出这些植物的生长过程吗？（意图：了解植物的基本特征。）二、研讨问题，体验新知1.植物的外形。你认真观察过植物么？研究过它的局部有什么特点吗？请你介绍一下。根据学生对植物的各个部分

3、做出判断，归纳、小结。整体外形，不同的植物形状不同，这些植物可以用什么形来概括？（意图：掌握基本的观察方法）植物的局部。观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点？（意图：使学生掌握到作者观察方法。）2.如果用线描的方法来表现，如何表现叶子之间的关系？画前面，后画后面。有详有略。注意叶子的取舍。分析线条的使用方法。组内研究（意图：通过观察，总结新技法。）3.欣赏画家作品，讨论：（1）画家抓住了植物的哪些特征进行表现的？（2）作品表现出画家的什么情感？（意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。）三、课堂练习，合作探索作业要求

4、：从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。（用途：提高运用知识的能力。）四、交流评述，课后拓展1.展示自己的作品，讲述作画方式。2.展示几幅其他方法表现的学生作品，引导学生回家进一步写生。（意图：培养学生合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。）附送：2019-2020年四年级美术下册植物写生1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域。通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。教学内容与目标1．显性内容与目标：应知：观察与写生的关系。应会

5、：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。2．隐性内容与目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。教学重点与难点重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。学习材料植物、图片、勾线笔、放大镜……教学过程一、看看植物：看看我们面前的植物。它给我们带来了什么样的感受？植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用……我们面前植物的结构。（茎叶花……）教学意图：植物与人类有着密切的关系，大

6、自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一步的观察写生作好准备。二、观察植物：1．出示课题：植物写生2．如何写生？观察是前提。3．怎样观察？细致观察、用心观察……观察你面前的植物，你都看到了什么？比比看谁观察的多？4．用放大镜看看，又观察到了什么？教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且会发现的更多……三、欣赏植物：1．欣赏大师的作品：

7、2.欣赏学生的作品。教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。四、画画植物：1．提出作业要求：2．运用线造型的方法写生一组植物，注意线条的疏密、粗细、长短、曲直等变化。构图大方，观察仔细。3．学生写生，教师辅导。教学意图：教师的指导，重在引导学生细致的观察，大胆地表现，随时发现，随时鼓励，激发学生的写生兴趣。五、展示植物：展示作品。谈谈写生植物的感受。教学意图：通过展示作品，欣赏到他人的优点，提升自己的绘画能力。

8、谈谈感受，与大家一起进行分享。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页