资源描述：
《2019-2020年四年级英语上册 Lesson15 In the city教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Lesson15Inthecity教案冀教版课题Lesson15Inthecity课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：street2.学生能听懂、会说下列句子：Whereisthezoo?Gostraightandturnleft.能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。情感目标1.找机会练习学生的听力技巧。2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点听懂指令并做动作：gostraight,turnleft,turnright教具教学光盘、前一课的卡片、street，gostraight,turnl
2、eft,turnright的卡片，城市city、街道street与建筑课件教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingHello,class!Where’stheschool/classroom/library/playground?让学生回答：Icanshowyou.Isthelibrary/playgroundnearorfar?课文导入Lessonhook：你迷过路吗？这是很可怕的，但是不要担心，今天我们来学习当你不知道如何到达某地时怎样找到路。新概念Newconcepts：1.Whereisthezoo?(1)出示课件学习city:Wha
3、t’sthis?(city)Whatdoyouseeinthecity?(car,bus,people,shop)展示street图片，教授表示方向的三个标志：举起直行的卡片，在黑板上画一个大大的直行箭头，板书：gostraight，领读并做动作向前直行。举起左转的卡片，在黑板上画一个大大的左转箭头，板书：turnleft，领读并做动作向左转弯。举起右转的卡片，在黑板上画一个大大的右转箭头，板书：turnright，领读并做动作向右转弯。(2)播放第一部分录音，学生看书跟读，多放几遍。解释lost的含义：迷路。(3)回答问题。Hhoislost?WheredoesDannywanttogoan
4、dhowcanhegetthere?课件出示答语：Gostraightandturnleft.There’sthezoo.(4)练习。将学生分成3组，分别举着gostraight,turnleft,turnright卡片，向不同的方向前行，边走边说出短语。2.Let’sdoit!Pairwork.Pointandtalk:Whereistheschool/library/restaurant/zoo?回答时要运用gostraight,turnleft,turnright3.Let’schant!看书39页第三部分，阅读歌谣，并解释每句话的意思。播放歌谣，先听再跟读。边说边做动作。巩固检验Che
5、ckforunderstanding：活动手册38页。结束课堂教学Classclosing教师问同学：Whereistheplayground?生：Gostraight,turnrigh.教学反思板书设计Lesson15Inthecitygostraightturnleftturnright附送：2019-2020年四年级英语上册lesson15教案（新版）冀教版一、教学目标：1.知识目标：（1）掌握本课的小故事中出现的单词和词组：goforawalk,ealong,too…,justright,gotosleep,eatallup,juatthen,wakeup,runoutof,faraw
6、ay.（2）掌握本课词汇准确的发音。2.能力目标：（1）能够掌握并运用本课所学的词汇。（2）能用准确的发音较熟练地朗读这个小故事。（3）能够正确回答课文后面的问题。3.情感目标：培养学生们的宽广的胸怀和与人为善的品质，以及感恩的心态。二、教学媒体：与GoldilocksandtheThreeBears相关的图片，动画课件等。三、教学重难点：重点：小故事中出现的短语。难点：准确理解英文小故事的意思，并熟练运用故事中出现的短语。四、教学过程：1.Revision（1）教师把学生分成几个小组，小组合作总结本单元的重点知识。（2）教师让各小组选出代表展示小组总结的单元重点知识。2.Presentati
7、on（1）教师播放歌曲：“ThreeBear”教师带着学生们边唱这首英文歌边做动作，从而激发学生们的学习兴趣，使学生们怀着愉快的心情参与到教学中来。（2）教师让学生们自由发言，说一说，他们听过的有关小熊的故事，鼓励学生们积极参与。（3）教师向学生们介绍，本课教授的是关于小女孩Goldilocks和三只小熊的故事。然后，让学生们先观察课本插图，猜一猜这是怎样的一个故事。（4）教师把学生分成几个小组，
