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《2019-2020年四年级英语上册 Lesson5 第二课时教案 科普版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Lesson5第二课时教案科普版教学目标1.知识与技能：通过教师领读，让学生会读单词：bag,book,what,some,pig并且会朗读含/i//θ//ʃ/的音标。2.过程与方法：根据音标朗读本课生词，并且会拼出字母组合。3.情感态度与价值观：养成自主拼读单词，提前预习的好习惯。教学重难点1、通过教师领读，让学生会读单词：bag,book,what,some,pig并且会朗读含/i/的音标。2、根据音标朗读本课生词，并且会拼出字母组合。教具卡片教学过程一、检查：1、默写单词，读出下列单词，让学生拼写出来并写出二、导入新课：1、学习生词:在黑板上的生词后面注
2、上词义，逐个领读几遍，然后将中文词义擦掉，再让学生朗读并说出词义。2、导入对话：可用实物情景法导入从“What'sinyourbag,Eve?”到“Three.”教师准备一个书包，里面装一本大图画书，教师一页上画上一棵树，树上有三只鸟，另一页上画上一头和一只绵羊。师充当齐齐问：“What'sinyourbag,Eve?”再充当伊芙蓉：“abook”问：CanIreadit?答：Yes,readit,please.问：Whatcanyouseeinthebook?答：Icanseeagreentree问：Canyouseesomebirdsinit?齐齐指着鸟说：Yes,ICan.问：Howma
3、nycanyousee?答：Three.3、让学生逐步译成中文4、讲解“howmany”是“多少”的意思，后面常跟可数名词复数，如birds、books、pens等等。5、操练出示四幅简笔画，并写如下关键词：第一幅bag/book/,第二幅read/Yes,第三幅Whatsee/tree,第四幅birds/Yes,Howmany/Three.然后放录音，第一、第二幅一段，第三、第四幅一段，每段均先让学生听音并逐句跟说，然后连起来说，再让学生自己看着关键词复述，然后让全班集体复述，然后让全班集体复述，最后叫一些学生站起来复述，两段都操练完后，从头到尾连起来复述。1、检测三、选择题。( )1.Wh
4、at ______thedesk? A.on B.at C.in( )2.Icansee______egg. A.a B.an C.( )3.Icanbendmylegandmyhead,canyou?__ ___. A.Yes,Ican. B.No,Ican. C.Yes,Iam()4.cowscanyousee?A.HowB.HowmanyC.Howmuch()5.Howmanybirdscanyousee?A.ThreeB.AgreentreeC.Yes作业布置课后单词带汉语意思写三遍附送：2019
5、-2020年四年级英语上册Lesson6第一课时教案科普版教学目标1.知识与技能：学习元音音标/ɔ://ə:/和辅音音标/ŋ/让学生能听懂，能正确地发音2.过程与方法：训练学生通过学习这三个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。教学重难点1、能正确读出这三个音标。2、能正确拼读包含这三个音素的单词音标。教具字母卡片、音标卡片、单词卡片、录音机及磁带、头饰教学过程Step1WarmingupA、FreetalkB、拼读音标复习含有元音音标/ɔ://ə:/和辅音音标/ŋ/的单词，师出示下列单词，让学生读一读：/
6、ɔ:/formorningshortballfouryourdoor/ə:herbirdgirlbirthday/ŋ/singthingStep2PresentationA.学习元音音标/ɔ:/和/ə:/和辅音音标/ŋ/oralouroorerirurworngnk/ɔ://ə://ŋ/讲解元音音标/ɔ:/和/ə:/和辅音音标/ŋ/的发音要领，然后领读几遍（注意音标/ɔ://ə:/和/ŋ/的发音要领：发/ɔ:/音时，后舌抬起，双唇收圆，牙床半开，喉头肌肉稍紧。发/ə:/时，牙床开的略小，舌中部抬得略高，喉头肌肉较紧张。发/ŋ/音时，舌尖放松，后舌隆起阻隔气流，使气流从鼻腔冲出。)B、注音标，读
7、单词.or/ɔ:/al/ɔ:/horse/hɔ:s/ball/bɔ:l/short/ʃɔ:t/tall/tɔ:l/irur/ə:/ng/ŋ/bird/bə:d/morning/'mɔ:niŋ/nurse/nə:s/sing/siŋ/(引导学生拼读，重点练习发音。)Step3Drills1、操练音标。教师出示音标卡片，教学生有节奏的读卡片中的音标。2、对照朗读。让学生将单词与音标进行对照，朗读下列单
