2019-2020年四年级英语上册 Lesson9 第三课时教案 科普版

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1、2019-2020年四年级英语上册Lesson9第三课时教案科普版教学目标1、知识与技能:学会运用“Whereisshe/he/it/my…”的句子,会情景对话。2.过程与方法:1、由Let’slearn句型导入talk的内容。2、让学生看关键词听录音逐句理解课文内容。3.情感态度与价值观:通过本课的学习,学生会运用句型,培养学生互相帮助的好品质,体现了英语学用结合的特点。教学重难点1、学习talk前两部分中的情景对话。2、利用情景对话走进生活。教具单词卡片、录音机及磁带教学过程Step1.WarmingupFreetalkReviewthel

2、et’slearn的句型Step.2presentation1、Showacard或一些实物(book、pen…)T:Helloboysandgirls.Goodmorning(教师可以把英语书放在身后,装着非常着急的样子问学生)“Whereismybook?Ican’tfindmybook.Whereisit?Whocanhelpme?(激发学生的学习兴趣)Ss:Wecanhelpyou.T:Really?Step.3:IntonewlessonT:Now,Ican’tfindmydog,too.Whereisit?Ok.boysandgir

3、ls,openyourEnglishbook.Todaylet’slearnlesson9.let’stalkpartoneandparttwo.Ss:OkTom:Ican’tfindmydogSam.Whereishe?Eve:Wecanhelpyoufindhim.Tom:Sam!Sam!Whereareyou?Ss:Samisn’tnearhere,whereishe?Step.4Drill:Listenandrepeat.Readafterteacher.ASKtwoorthreestudentsread.Step.5:practise

4、Roleplayreading.ActthetextStep.6:ConsdidationWhereisSam?WhocanhelpTom?Step7板书设计:Whereismydog?WhereisQiqi?He’sonthebox附送:2019-2020年四年级英语上册Lesson9第二课时教案科普版教学目标1知识与技能:句型“Whereishe?He’son/in/under/near…”能理解和掌握,并能用替换词造句和运用。2.过程与方法:利用实物让学生们操练本节句型。3.情感态度与价值观:对学生听力能力的培养和训练。教学重难点1、方位

5、介词的正确运用。2、把本课“Whereis…?”句型,运用生活中。教具大箱子一个,布娃娃一个,学习用品若干个。教学过程Step.1WarmingupT:Hi,boysandgirls!I’mveryhappy.Areyouhappy?S:Yes.T:Now.Pleaselookatthedesk.Answermyquestion.What'sonthedesk?S:It'sabox.T:What'sinit?pleaseguess.S:Apen/Aneraser……T:Now,letmeopenit.Oh,It'sQiqi.设计意图:为激发学生

6、学习欲望,让学生在猜测中发挥想象,自主学习并为后面的教学作下埋笔。Step.2PresentationT:Whatcanyouseeonthedesk?S:Icanseeabox.T:Whatcanyouseeinthebox?S:IcanseeQiqiinthebox.Step.3Intonewlesson:(1)T:Now,boysandgirls.Answermyquestion.WhereisQiqi?He’sinthebox.(连续地问,采用直观教学。)(2)板书:by靠近、挨着(讲解、领读)T:WhereisQiqi?(Qiqi的卡

7、片靠盒子)Heisbythebox.(引导学生回答)T:Whereisthebook?(把书放在桌子两旁)S:It’sbythebox.(3)板书:near在……的附近(讲解、领读)T:WhereisQiqi?(Qiqi的卡片放盒子的旁边)Heisnearthebox.T:Whereisthebox?S:Itisnearthedesk.(4)板书:under在……的下面(讲解、领读)T:WhereisQiqi?Heisunderthebox.T:Whereistheruler?Itisunderthebox.(5)板书:behind在……的后面

8、(讲解、领读)T:WhereisQiqi?S:He'sbehindthebox.T:Whereispencil-box?S:Itisbehindthe

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