2019-2020年四年级英语上册 Lesson8 第一课时教案 科普版

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1、2019-2020年四年级英语上册Lesson8第一课时教案科普版教学目标一、知识与技能:1、听懂并能指认单词:timeeightallrightseven…2、学生听懂本课单词、会说、读得准、能上口。二、过程与方法1、利用单词卡片识记本课单词2、教/ai/音时,可先复习i(y)在开音节以及以前学过的含/ai/音的单词。三、情感态度与价值观让学生认识到时间的重要性,充分利用时间、珍惜时间。教学重难点1、学生学习元音音标/ei/、/ai/和辅音音标/d3/较难。2、掌握了这些音标后,再用它们去拼读含这些音的单词。教具1..一些小奖品(小星星)2.

2、单词卡片与音标卡片教学过程Step1.WarmingupSingasong:“tenlittleteddybears”(通过唱英语歌曲热身,营造了和谐的英语学习氛围,激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2、T:Goodmorning,boysanggirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话:1、Hello!/What’syouename?/What’sthis?/who’sshe?/who’she?...(通过对话和学生拉近距离)Step2:presentation让

3、学生有节奏性读[ei][ei]ei],[ai][ai][ai],[d3][d3][d3]1.Tshowswordscards“time、cake、rain、Jane让学生用英汉对照方法复习在单词中的读音,并且教学生有节奏地读卡片中的音标。2.SslistenandreadafterthetapeStep3:Drillsplayagame“Getthestars”板书简笔画(画一片蓝天。蓝天上每一个星星上面都粘贴一个音标)教师任意读一个音标,让一些学生去摘掉,摘对的的学生奖励星星,粘贴一个。(这种比赛能激发学生的竞争意识和学习兴趣)学生摘完后,教

4、师再次教学生有节奏地读这些音标T:Lookattheword“time/taim/”Whocanspell?指名让学生有节奏性拼读,教师依次板书,学生有节奏进行拼读。-i-/ai/time/taim/nine/nain/-a-/ei/cake/keik/plane/plein/-ai-,-ay-/ei/rain/rein/day/dei/-j-/d3/Jane/d3ein/jeep/d3i:p/3、Tshowsomewordcards:让学生有节奏的拼读。↗game/geim/↘↗wait/weit/↘↗nice/nais/↘↗find/fai

5、nd/↘↗jump/dʒʌmp/↘↗race/reis/↘↗train/trein/↘↗ride/raid/↘↗mind/maind/↘↗just/d3ʌst/↘↗make/meik/↘↗today/te’dei/↘↗kite/kait/↘↗high/hai/↘↗June/dʒu:n/↘↗late/leit/↘↗play/plei/↘↗white/wait/↘↗right/rait/↘↗jacket/’d3ækit/↘在读这些音时,要有意识记一下本课生词late,play,today,right等词义。Step4.let’spractiseT:

6、朗读音标,朗读练习册,EX,1中含/ei//ai//d3/音的单词的音标。Step5.(小结)本课的12个生词中,有2个含/ai/的音,有6个含/ei/的音,人名Jane含/d3/的音,可帮助学习这些音标。附送:2019-2020年四年级英语上册Lesson8第三课时教案科普版教学目标知识与技能:学习单词time,eight,all……让学生能听懂,会说,会读,理解本课句型“What’tthetime?”能正确地理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。2.过程与方法:通过教与练使学生能够熟练运用句型:What’thetime?It’s…来进

7、行日常交际。3.情感态度与价值观:激发学生学习英语的兴趣,在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯,并正确运用所学的内容进行日常交际。教学重难点1、能理解和掌握并能用替换词造句和运用。2、“Sundy”是疑问词,是“IsitSundy?”的简略的回答,带有疑惑的口气。教具单词卡录音机及教学磁带,头饰图片教学过程Step1Warmingup1..singasong“What’sthetime?”(通过唱歌,再用节奏欢快的音乐带动单词,师生共同唱起来、跳起来、抓住学生的注意力、同时又调动了他们的积极性,其中所说的内容与课文的内容为导出新授课内容做出了铺

8、垫。)2.let’smoveandchatTime/Time/TimeWhat’sthetime?One/One/OneIt’sone.Time/Ti

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