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《2019-2020年四年级英语上册 Module3 Unit1 She’s writing a letter教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Module3Unit1She’swritingaletter教案外研版Step1.Warming_up:1.Now,classbegins.Goodmorning,boysandgirls.2._Hello,what’syourname?_hello,What’syourname,please?Howoldareyou?_hello,What’syourname,Pease?Whatdoyoudoattheweekend?T：ＩｗatchTV/playbawsketball┅3.
2、游戏：做一做，猜一猜。（根据图片内容找一名学生到前面来表演，下面的学生猜他或她正在干什么？例如：playbasketball,watchTV┅Step2导入：1.Nowlookatthispicture.”Who’sthis?(展示姚明的图片)Ssanswer：ThisisYaoming.T:What’shedoing?Ss:He’splayingbasketball.2.T:同学们，描述一个正在发生的动作和事情，我们要用到现在进行时：其结构为be(am,is,are)+v_ing,这个以前我们没有接触过。This
3、class,Let’slearnthisform.Let’slearnModule3ActivitiesUnit1She’swritingaletter.3.Beforeclass,I’lldevideallofyouintotwogroups.Let’shavematch.Ok?Step3.presentation:1.Firstlet’srevisethenewwords:(1)Lookatthewordcards.(Readtogether)(个别单词领读，排读。)(2)Playagame:(分组进行读单词比
4、赛)2.Nowlistentothetapeandanswermyquestion:What’sLinglingdoing?(She’swritingaletter.)3.Listenandrepeat.4.Discussingroups.（划出重难点）5.Explain:He’s/She’swrite___writingaletter.Take____takingpicture.sTalk____talkingtoherfriend.Play____playingwithatoytrain.(注意：以不发音的字母
5、e结尾的，要去e+ing/一般直接+ing构成。)Step4Practice(图片多幅)1.运用句型：-What’she/shedoing？-He’s/she’s┅进行askandanswer的练习。2.游戏(听录音猜动作,并用He’s/She’sdoing…来描述.)Step5PartⅢ:1.Nowopenyourbooksandturntopage11,lookatpartⅢ.2.Teacher:lookatpicture1,Panpanistakingpictures.1.picture2,picture3,
6、picture4.(Whocandiscribethem?Volueenteers)2.根据说的情况适时给学生苹果积分进行奖励.Step6拓展练习Step7.小结Step8.Homework板书内容:Module3ActivitiesUnit1She’swritingaletter.----What’she/shedoing?----He’s/she’sWrite----writingaletterTake----takingpicturesTalk-----talkingtoherfriendPlay----pl
7、ayingwithatoytrain教学反思：本节课，我通过各种教学活动的设计，努力使学生学习和掌握现在进行时这一新时态。使学生能够运用这一时态进行描述一些动作和正在发生的事情。通过学习，学生对于Ｈｅ＇ｓ／ｓｈｅ＇ｓ ｄｏｉｎｇ ．．．这一句型，亦能基本掌握。但是，对于现在分词的变化还有待于进一步的学习和总结。相信在今后的学习当中，学生会逐步明白其变化规则。附送：2019-2020年四年级英语上册Recycle1第一课时教案人教PEP（标准版）一、教学目标1.认知目标(1)能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，
8、并能熟练运用。(2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。2.能力目标(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。3.情感态度目标(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2)注重培养与人交往的能力。4.文化意识目标增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋
