2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 9Let's go shopping教案1 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit2Lesson9Let'sgoshopping教案1冀教版教学内容:Lesson9:let’sGoShopping!课时1教学目标:1. 知识与技能:本课要求学生能正确听、说、读、写单词:shop,shopping,buy.会口头运用句子:Let’sgoshopping.Iwanttobuy.会用句子表达自己的想法。2. 情感态度价值观:运用多种教学手段激发学生学习英语的积极性,并力争能够让学生人人参与,通过鼓励、表扬来让学生有成就感,对自己充满信心。教学重点、难点:本课重点单词和句子,会灵活运用。教具准备:磁带、单词卡片板书设计:bu

2、yshopshoppingLesson9:let’sGoShopping!silkclothesbicycletireteaLet’sgoshopping.Iwanttobuy.教学过程:一、ClassOpeningandReview1.GREETING2.SING“THEWHEELSONTHEBUS”3.DRILLAskstudentstofollowthedirections.Turnright.TurnleftGostraightGoupthestairs.二、NewConcepts1.DRMONSTRATEDiscussthephotographatthebeginni

3、ngoftheunit.a.Whatisthegirldoing?b.Whereisshe?c.Whatdoesshewant?Introducetheword“buy”.Showsomecards:clothes,bicycle,教学侧记tire,tea,silk.(Introducesilk).Askthestudentswheredoyoubuythesethings?Thenwritedownthenameoftheshopontheblackboard.Saythemafewtimeswiththeclass.2.STUDENTBOOK:L9N1Pointtoeach

4、shopinthepictureandsaytheirnamesafewtimes.AskthestudentsifthencannameanyotherthingsinthepictureinEnglish.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.3.DRILLDrillthestudentsonthenamesoftheshops.Astheteachercalloutsomething,thestudentssaywherecanbuyit.4.DEMONSTRATET:Iwantanewshirt.Let’sgos

5、hopping!Followme,class.C:Let’sgoshopping.T:Iwanttobuyashirt.Followme,class.C:Iwanttobuyashit.Introducethetwosentencesandhowtousethem.5.STUDENTBOOK:L9N2Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.Discussthedialogue.a.WhatdoesJennywanttobuy?b.WhatdoesDannywanttobuy?6.MAKEUPADIALOGUE7.PRESE

6、NT三、ClassClosing教学反思:附送:2019-2020年四年级英语上册Unit2What’syournumber教案人教版(精通)课题Lesson7课型新授课教学目标1、学习目标语言Whichclassareyouin?及其回答I’min....2、让学生能够初步运用目标语言进行真实交际。3、学习四会单词one,two;class,grade重点学习四会单词one,two难点把本课目标语言和词汇融入到真实情境中进行操练教具录音机、磁带、图片多媒体教具教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图1.Warm-up2.Presentation1、播放NumberSong2、

7、让学生关注数字、接触数字3、询问学生在日常生活中哪里能看到数字;看到什么数字?1、设置开学的情景。新学期开始了,同学们互致问候。引导学生关注他们的真实情况,渗透学习WeareinClass...,GradeFour.2、借助教学挂图学习会话,启发学生说出图中的主要任务,引导学生说出:特别向学生说明,新朋友相见用meet,老朋友相见用see互致问候。熟悉英语数字学生说出生活中的一些数字LiYan正在向Kate介绍新朋友Sue引导学生初步感知数字,烘托学习英语的气氛。激发学生思考,为呈现新知识做

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