2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 第二课时教案 人教版PEP

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit2第二课时教案人教版PEP  教学目标:  1.句型:Whatcolourisit?It’s…  2.词汇:colour,fat  教学重难点:  1.发音:What’scolourisit?  2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It’sared.这样的错误。  教具准备:  1.教师使用的一只玩具熊猫  2.教材相配套的教学课件[Unit2Let’slearn]  3.教材相配套的教学录音带  教学过程:  (一)热身/复习(Warm-up/Revision)  1.做本单元A部分Let’sdo内容,听指令做动作。  2.复习上一

2、课内容:  看单词卡,读单词:Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。  做对话:Howmanybooksdoyouhave?Ihave…  3.教师播放录音,学生模仿录音进行对话。(使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let’stalk/B)  A:Ihavea…  B:Oh,really?MayIhavealook?  A:Sure.Hereyouare.  B:Thankyou.Oh,it’snice!Ilikeit.  A:Thanks.  (二)呈现新课(Presentation)  1.如果在前面做的对话中,

3、有学生说出:Ihaveanewschoolbag。这时教师要利用这一契机追问:Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与课文相关的句子,教师可进行以下操作:教师手中拿一个书包,说:Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.让学生听两遍后,问学生:Whatcolourisit?如果学生一时回答不出来,教师可用以下句子进行引导:Isitblack/red/blue?当学生说出颜色的词时,教师说完整句It’s…让学生重复。  2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It’s…的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子

4、It’sablue.教师要随时给与纠正)  3.教师出示一只玩具熊猫,问学生:What’sthis?对能够回答出来的学生进行表扬,如果没有学生能说出来,教师:It’sapanda.It’safatpanda.在说句子时,教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。  4.教师指着熊猫,与学生做问答。  教师:Whatcolourisit?  学生:It’sblackandwhite.  教师:Hownice!(教师说此句时,尽量把语气夸张些,让学生理解句子的意思。)  5.让学生模仿着做这组对话。  6.让学生观看本部分教学课件。[Unit2Let’stalk

5、/A]  7.让学生根据视听内容,判断对错。  ChenJiehasanewschoolbag.  Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…  Thepandaisfatandnice.  第一句错误,应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误,应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正确。  8.听录音带,跟读并模仿。(使用相配套的教学录音带,Unit2Let’stalk/A)  9.观看课件,让学生给人物配音。  10.让学生分小组

6、表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好的同学要提高要求。  11.学生汇报练习结果,教师要进行评价。  (三)趣味操练(Practice)  游戏1  猜颜色  两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:Ihave…另一个学生说:Really?Whatcolourisit?手拿东西的学生说:Guess!然后那个学生来猜东西的颜色:It’s…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。  游戏2 遵守交通规则  小组活动。一个学生来当交通指示灯,其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这

7、个学生询问指示灯的颜色,并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如:有一个学生问指示灯:Whatcolourisit?指示灯回答:It’sgreen.这时大家可随便行走。忽然,有一个学生又问:Whatcolourisit?回答:It’sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了,就要与当指示灯的学生交换位置,继续游戏。  (四)扩展性活动(Add-activities)  可结合第一单元所学内容,让学生互相用Wh

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