3、3)请学生来替换老师继续游戏。二、Soundsandletters:1.教师出示含有字母组合wh的单词卡片。wheel whale wheat whistle white教师随机出示,让学生来认读。 认读单词Onebyone. 2.听录音,对比跟读,体会出字母组合wh的发音 3.师生一起来区分字母组合wh的不同发音: (1)让学生来说一说学过的以wh开头的单词: 估计:what when which who whose 教师将这些单词分成两部分来板书,分部分来读一读,让学生理解到字母组合wh有时发/w/的音,有时发/h/的音。
4、 water watch woman 教师通过让学生朗读这些单词和以wh开头的单词,让学生认识到字母组合wh的发音和/w/是一致的。 vet video 教师让学生反复朗读单词,同时注意观察教师的口型,从而让学生发现字母组合wh和字母v发音的不同。(2)教师呈现一些单词,让学生试读。三、Listenforsounds: 1.让学生看书中第三十二页中部的内容。引导学生观察题目,体会题目要求。 2.指第一行图,告诉学生其中三个单词都含有/wh/的发音,只有一个不含。 3.放前四个单词的录音,让学生指出每